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Primer periodo:

Me gustó como se introdujo la materia con temas sencillos para después poco a poco introducirnos en temas un poco más laboriosos como las distintas reacciones que hay, las ramificaciones y la nomenclatura de estas.

Segundo periodo

Me agradó como empezamos a leer artículos de relevancia acerca de los temas que vimos, como tuvimos que aprender a sacar apuntes/notas de lo más importante y saber cómo clasificar y organizar la información para una mejor comprensión y estudio del tema por medio mapas conceptuales o puntos importantes.

Tercer periodo:

Estuvimos un buen tiempo en el laboratorio y creo que mis metas se cumplieron al poder trabajar de una mejor manera en ese espacio y muy coordinadamente con mi equipo.

Además de que me gustó como tuvo un gran cierre nuestro proyecto con la maestra Diana, creo que fue un proyecto que nos enseñó un equilibrio perfecto entre lo teórico y lo práctico y la relación de la ciencia con nuestra sociedad, además nos ayudó a practicar mucho nuestros reportes y reforzó el trabajo en equipo y organización.

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Aurea Isabel Flores Gavaldón

Primer parcial

Al ser el primero me tomó un poco de tiempo adaptarme a la forma de trabajo pero igualmente considero que le agarré el ritmo y logré comprender todos los temas. Me gustaron las actividades que se daban con Diana pero aún así me habría gustado tener más prácticas.

Segundo parcial

Este periodo es el que, para mi tuvo menos relevancia, pues si bien me gustaron las prácticas y trabajos que hicimos, considero que estuve un poco perdida en cuanto a las indicaciones de entrega, en parte por los paros que se dieron al momento y saturación de otras materias.

Tercer Parcial

Me gustó mucho este parcial pues, por una parte terminamos el proyecto con Diana y por otra tuvimos muchas más prácticas, además de que logré mantener el ritmo a los temas, aún cuando me costaron pues tuvimos varios exámenes.

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Aurea Isabel Flores Gavaldón:

Comprender los conceptos fundamentales de la química, como lo pueden ser elementos, compuestos y reacciones químicas.

Desarrollar habilidades para analizar y resolver problemas químicos

Adquirir habilidades prácticas en el laboratorio

Relacionar la teoría química con sus aplicaciones prácticas en la vida cotidiana

Mejorar las habilidades de comunicación escrita y oral, especialmente en la presentación de resultados experimentales y análisis de datos.

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Me gustaría comprender en general sobre la química ya que de es algo primordial en el futuro de mi carrera.

Poder aprender a trabajar en equipo para poder llevar un mejor rendimiento académico y social.

Aplicar el método científico y al mismo tiempo tener la paciencia de hacer todo paso a paso.

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Reforzar mis conocimientos de química e introducirme a nuevos temas

Aprender nuevas técnicas y habilidades dentro de las actividades de laboratorio.

Mejorar mi habilidad para resolver ejercicios y trabajar en equipo

Salir de mi zona de confort e intentar trabajar con nuevas técnicas.

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Comprender la relación entre la química a estudiar en el aula, y saber cómo aplicarla en nuestra vida diaria, desde el conocimiento adquirido en el uso correcto de medicamentos hasta cómo funcionan los nutrimentos.

Aprender a cómo tomar resúmenes de manera rápida y precisa.

Reconocer la importancia de las mujeres en la ciencia.

Precisar y abundar en los conocimientos del temario, no solo aprender a resolver ejercicios sino que también saber de dónde provienen y qué obtengo a raíz de ellos.

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Definitivamente lo más complicado para mí fueron las nomenclaturas en general, siempre me confundía mucho de términos o se me olvidaba algún paso.

Además de eso también se me complicó un poco el lenguaje químico que aveces si me confundía mucho entre términos que tenían nombres similares.

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Uno de los temas con el que tuve más complicaciones fue el de plasmar la estructura de los carbohidratos con la estructura de Haworth, puesto que nos muestran la diversidad de pasos y reglas a seguir para poder pasar de una estructura a otra, considerando que también nos dieron conceptos nuevos, por ejemplo la electronegatividad de los elementos nombrados como delta + y delta -.

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Considero que el tema que se me hizo más difícil del primer periodo fue las ramificaciones en alcanos, y sobre todo en alcanos ya que fueron la base para lo que después serían alquenos y alquinos, siento que me costó adaptarme ya que no estaba familiarizado con la terminología.

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Conocer a fondo cómo es que funciona nuestro organismo y las reacciones químicas que desencadenan un sin fin de procesos en el.

Como la química y los alimentos están conectados uno con el otro y como y porque afecta lo que consumimos a nuestro organismo.

Aprender a trabaja mejor en equipo.

Identificar mejor los materiales de laboratorio y el uso de cada uno de los utensilios.

La relación estrecha de la química y la medicina, como puedo aplicarla en mi carrera deseada y a qué campos del estudio o laboral puedo enfocarme combinando ambas materias.

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Creo que se complicó de cierta manera la memorización de ciertos conceptos y también un poco la organización con respecto a el cierre del proyecto de Diana pues se sintió un poco pesado porque se juntó con muchas otros proyectos importantes de otras materias y esto me estresó y me desconcentró de cierta manera.

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Un tema que se me complicó al inicio fue la introducción a las reacciones químicas, pues había muchos tipos distintos (Adición, sustitución, condensación, hidrólisis y oxido- reducción), puesto que también nos mostraron como es en los casos de un doble enlace, dónde uno es un enlace débil (enlace π) y un enlace fuerte (enlace Sigma), comprender eso también con los triple enlace fue un poco confuso al inicio.

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En el segundo periodo el tema que se me hizo más complicado de comprender fue la ciclacion de carbohidratos ya que no entendia a la perfección como era que se llevaba a cabo el proceso, se me hizo sumamente complicado ya que no entendía bien los pasos a seguir ni las abreviaciones, pero después de realizar varios ejercicios se me facilitó

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Primer parcial:

El primer parcial fue bastante interesante ya que al ser actividades introductorias a la materia son temas bastante sorprendentes a primera vista, pues todo te parece nuevo. Se abarcaron los temas de una manera muy amplia y entretenida ayudando así a su comprensión. La introducción del proyecto de Diana hizo que la materia fuera aún más divertida y emocionante.

Segundo parcial:

El segundo parcial también fue bastante interesante y divertido, ya que al centrarnos un poco más en temas nutricionales nos ayuda a ver distintos temas que no eran considerados o relevantes para algunos. El desarrollo y conclusión en el proyecto de Diana fue algo que disfrute bastante, pues nos mostró como se lleva a cabo una pomada y todos sus pasos, de alguna manera enseñando a comprender que el proceso no es tan facil como algunos suelen mostrarlo.

Tercer parcial:

A pesar de que no hicimos actividad de tercer parcial me gustaría mencionar sobre la última práctica que se realizó, dónde el objetivo fue enseñarnos las bases de la bioquímica, e incluso si fue una práctica pequeña, la disfrute bastante.

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Primer periodo

Me gustaba mucho el ritmo de las clases al igual que los temas que tratamos y la facilidad de la profesora para explicar y empezar a trabajar con un nuevo grupo tan fácilmente

Segundo periodo

Me gustaba mucho realizar los ejercicios de nombrar alquenos, alquinos y alquenos, y como siguiendo los pasos fácilmente después ya podía hacerlo sin voltear de página

Tercer periodo

Me gustó mucho la conclusión que le dimos al proyecto de Diana, después de estarlo trabajando todo el año fue emocionante y satisfactorio ver las conclusiones, así como también disfrute mucho la práctica del queso, fue muy divertida e interesante.

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Siento que me emociono mucho saber los componentes de los medicamentos, que grupos funcionales contenían, que es un principio activo, y las consecuencias negativas que puede traer el automedicarse

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Uno de los temas mas emocionantes para mi fue la elaboración del queso, ya que desde el procedimiento práctico, las muestras que analizamos en laboratorio, y finalmente la degustación del queso fue algo que disfrute bastante, incluso podría decir que fue mi práctica favorita de todo el año.

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Durante la clase me costo algo de trabajo entender por completo la ciclación de los carbohidratos porque me perdía en algunos de los pasos antes de llegar al resultado, esto mismo me sucedió con el tema de polipéptidos, pero al final con la práctica logre dominarlos

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El tema que más me emociono del segundo periodo fue la densidad energética, ya que debido a ello fue interesante saber los nutrimentos que aportaba cada comida, además de que la actividad que realizamos al respecto me resultó muy divertida e interactiva, ver la relación entre los nutrimentos y la preferencia fue muy interesante

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Para mi el tema mas emocionante de este periodo fue el de las ramificaciones de los alcanos, me emocioné al darme cuenta que en verdad se me facilitaba seguir los pasos para la numeración de un alcano ramificado.

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Moléculas tridimensionales

Para mí, éste fue el tema que más me gustó y emocionó del primer parcial, pues me ayudó a terminar de comprender la tetravalencia y una forma mas “natural” de escribir las moléculas en la vida real, que es de forma en zig zag, manera en la que ahora escribo mis moléculas

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Sinceramente el momento que mas me emociono fue poder comprender la manera en la que se clasifican y se nombran los alcanos, alquenos y alquinos, pues era algo que realmente nunca había pensado que seria importante, pero fue un tema bastante interesante.

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Primer periodo

Considero que el primer periodo fue un proceso de adaptación, las clases me gustaron desde el inicio y el llevar de la mano el otro proyecto como que me hizo sentirme multifuncional, siento que le dio un plus muy grande a la clase la inclusión de dicho proyecto a la estructura del curso, como que le daba dinamismo

Segundo periodo

En el segundo periodo desarrollé las habilidades adquiridas en el primero y aprendí nuevas, y más de lo mismo, aprendí demasiado con Diana, siento que en este periodo se dio a relucir de lo que su proyecto trataba, me divertí en el laboratorio y trabajando con mis compañeros, una experiencia muy grata estar en la clase

Tercer periodo

Aunque solo fue una práctica final, considero que fue un buen cierre del curso por parte de las prácticas, aprendí la relevancia de la bioquímica y su desarrollo en general

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Se me complico el pasar estructuras de alquenos y alquinos de formula semidesarrollada a su fórmula estructural, ya que algunos enlaces me confundían bastante al ubicarlos espacialmente.

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Densidad Energética

Considero que este fue el tema que más me gustó del tercer parcial, pues en parte me pareció muy interesante la forma de catalogar los alimentos dependiendo de su Densidad Energética, el como se obtenía y la actividad con otros compañeros para concluir el tema

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Los lípidos son un tema que personalmente considero muy extenso, ya que tiene muchas diversas maneras de clasificar y dividir, ya que no solo habla de ácidos grasos, si no que también ácido linoleico, ácido linolenico, omega 3, 6 y 9. Precisamente la elaboración del mapa conceptual fue donde pude ver que es un tema extenso y un poco confuso.

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Las nomenclaturas de ramificaciones fueron un poco confusas para mí (iso, neo, etc), ya que en algunas hay muchas similitudes, ya que solo se diferencian de la posición de los hidrocarburos y a veces la cantidad de estos.