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Los estudiantes utilizarán los ordenadores para investigar diferentes actividades culturales, deportivas y recreativas que se pueden hacer en Lima. Deberán anotar al menos 5 actividades e incluir una breve descripción de cada una.

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Cada estudiante diseñará un itinerario de un día para un turista en Lima u otra ciudad peruana. Usarán internet para buscar lugares de interés, restaurantes y eventos culturales para recomendar.

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Grupos de estudiantes prepararán una mini-presentación (usando PowerPoint o Google Slides) sobre una actividad interesante que encontraron, detallando por qué es recomendada para visitantes.

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La clase participará en un foro digital (usando Padlet o Google Classroom) donde cada uno publicará cuál actividad le gustaría realizar más y explicará por qué.

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Utilizando herramientas como Google My Maps, los estudiantes crearán un mapa donde marquen las ubicaciones de las actividades investigadas y añadan información relevante.

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Los estudiantes prepararán preguntas y, a través de un video o chat, entrevistarán a alguien que viva en Lima sobre sus actividades favoritas en la ciudad.

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Los estudiantes grabarán y editarán un video breve donde reseñan una actividad que encontraron, explicando por qué la recomiendan.

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Organiza a la clase en dos equipos y cada uno defenderá las mejores actividades de Lima frente a otra ciudad peruana que elijan. Pueden usar un foro o videoconferencia.

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Encuesta digital sobre intereses de clase

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Encuesta digital sobre intereses de clase

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Utiliza Google Forms para que los estudiantes creen y respondan una encuesta sobre qué tipo de actividades prefieren (deportivas, culturales, gastronómicas, etc.), luego analicen los resultados.

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Toda la clase colaborará en la creación de una guía digital, donde cada uno aporte una actividad distinta para hacer en Lima u otra ciudad, agregando imágenes, descripciones y datos útiles.