# data[].attributes.headline
عصف ذهني: ما هو الذكاء الاصطناعي التوليدي؟

# data[].attributes.subject
عصف ذهني: ما هو الذكاء الاصطناعي التوليدي؟

# data[].attributes.body
يطلب من الطلاب كتابة تعريفهم الخاص للذكاء الاصطناعي التوليدي ومشاركة أمثلة تطبيقاته في مجالات مختلفة، وخاصة مجال اللغة.

# data[].attributes.body
يُعطى الطلاب نصًا كتبته آلة (مثل نص قصير حول موضوع مألوف) ونصًا كتب بواسطة إنسان. يطلب من الطلاب مناقشة الفروق واكتشاف علامات الذكاء الاصطناعي في النص.

# data[].attributes.headline
بحث سريع: أين نستخدم الذكاء الاصطناعي في حياتنا اليومية؟

# data[].attributes.subject
بحث سريع: أين نستخدم الذكاء الاصطناعي في حياتنا اليومية؟

# data[].attributes.body
يكلف الطلاب باستكشاف التطبيقات اليومية للذكاء الاصطناعي، مع التركيز على تطبيقات اللغة الإنجليزية، ومن ثم عرض نتائج البحث على شكل ملصق أو عرض مختصر.

# data[].attributes.headline
كتابة إبداعية بمساعدة الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.subject
كتابة إبداعية بمساعدة الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.body
يستخدم الطلاب أداة ذكاء اصطناعي (مثل ChatGPT أو Bard) لإنتاج فقرة قصيرة عن موضوع معين ثم يعدلون النص لجعله أكثر تعبيرًا باللغة الإنجليزية.

# data[].attributes.body
يقوم الطلاب بكتابة حوار بين شخصين حول الذكاء الاصطناعي بلغة إنجليزية بسيطة، ويمكنهم الاستعانة بأداة ذكاء اصطناعي لإثراء الحوار.

# data[].attributes.headline
تصنيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.subject
تصنيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.body
يتم توزيع عدة بطاقات تحتوي على أمثلة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي المختلفة. على الطلاب تصنيفها بحسب استخداماتها اللغوية وغير اللغوية.

# data[].attributes.headline
عرض فيديو توعوي

# data[].attributes.subject
عرض فيديو توعوي

# data[].attributes.body
يشاهد الطلاب فيديو قصيرًا حول الذكاء الاصطناعي التوليدي في اللغة الإنجليزية ثم يكتبون أفكارهم أو رأيهم حول محتوى الفيديو.

# data[].attributes.attachment_link.title
Integrating GenAI to the ELT lessons to promote speaking development

# data[].attributes.headline
نقاش جماعي: الفرص والتحديات

# data[].attributes.subject
نقاش جماعي: الفرص والتحديات

# data[].attributes.body
يناقش الطلاب بصورة جماعية إيجابيات وسلبيات استخدام الذكاء الاصطناعي في تطوير اللغة الإنجليزية.

# data[].attributes.headline
تحدي كتابة بقواعد صحيحة

# data[].attributes.subject
تحدي كتابة بقواعد صحيحة

# data[].attributes.body
يطلب من الطلاب توليد نص باستخدام أداة ذكاء اصطناعي ثم تصحيح الأخطاء اللغوية والقواعدية الموجودة فيه كمجموعة.

# data[].attributes.headline
سؤال وجواب: أسئلة حول الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.subject
سؤال وجواب: أسئلة حول الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.body
يعد الطلاب مجموعة من الأسئلة عن الذكاء الاصطناعي التوليدي ويجيبون عنها باستخدام البحث أو الذكاء الاصطناعي.