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En la materia didáctica general, hablamos de la importancia del curriculum. Teniendo en cuenta las inecuaciones curriculares, el pedagogo Jurjo Santomé desarrolla el presentismo de la siguiente manera:

El presentismo se basa en contemplar el mundo, las distintas culturas y realidades pero, a la vez se oculta su evolución histórica y social.

Educar, implica ayudar al alumnado a construir su propia visión del mundo organizando la información haciendo incapié en como el pasado y el presente realizaron conquistas sociales, culturales, políticas y científicas.

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Haz clic en la imagen y lee la infografía para entender la importancia del curriculum en esta situación.

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Infografía Ilustrado Doodle Azul y Blanco

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El presentismo es la tendencia a interpretar la realidad únicamente desde el presente, considerándolo inevitable. Las filosofías educativas actuales refuerzan esta idea al mostrar el mundo como “el mejor de los posibles”, fomentando el conformismo y limitando la capacidad de imaginar alternativas sociales y personales. Esta visión condiciona aspiraciones personales y colectivas, promoviendo lógicas de tipo “que me quede como estoy” o “todo empeorará si se intenta cambiar”.

A partir de esta perspectiva, los medios y estructuras de poder presentan fenómenos como pobreza, desempleo y desigualdades como pasajeros o inevitables. Esto refuerza la aceptación del estado actual de las cosas y debilita la noción de derechos y democracia, dificultando que surjan cuestionamientos o alternativas. Así, el presentismo no solo limita la imaginación, sino que se reproduce a través de discursos cotidianos y mediáticos.

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Martha Nussbaum señala cinco características esenciales de toda cultura que ayudan a comprender su complejidad, las cuales incluyen distintas formas de expresión y experiencias sociales, mostrando cómo distintos grupos construyen y transforman la cultura a lo largo del tiempo. Para conocer estas características, hacé click en la imagen y lee la infografía.

A partir de esta comprensión de la diversidad cultural, el profesorado puede diseñar un currículo relevante que conecte con los contextos y experiencias de los estudiantes. Así, la enseñanza deja de ser superficial o desmotivadora y se convierte en un espacio de aprendizaje crítico y significativo.

Si no se considera esta diversidad y el currículum es monocultural, se invisibilizan voces y perspectivas, se reproducen estructuras de poder y se limita la formación crítica. Esto muestra que la educación necesita un enfoque amplio, que integre distintas capacidades, valores y contextos, y no solo nacionalidades.

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La educación multicultural crítica se centra en tres compromisos esenciales: reconocer públicamente a los grupos oprimidos, promover tolerancia y respeto mutuo, y analizar las desigualdades estructurales que benefician a unos y perjudican a otros. Estos compromisos derivan directamente de la necesidad de superar la visión limitada del presentismo y el monoculturalismo.

En este marco, los estudiantes asumen un rol activo: desarrollan perspectiva global, identifican relaciones de poder, comprenden la historicidad del conocimiento y conectan experiencias concretas con análisis más amplios. De este modo, dejan de ser receptores pasivos y se convierten en participantes críticos de su aprendizaje.

Hacé click en las imágenes para poder explorar conceptos sobre la educación multicultural y los compromisos del estudiantado.

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✨ ¡Momento de poner a prueba lo aprendido!

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✨ ¡Momento de poner a prueba lo aprendido!

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Ahora te proponemos realizar este breve quiz interactivo donde podrás repasar las ideas principales sobre el presentismo. Hacé clic en el siguiente enlance y respondé las preguntas: https://wayground.com/join?gc=04787986

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El rol del profesorado en una educación multicultural crítica

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El rol del profesorado en una educación multicultural crítica

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Haz clic en la imágen y lee la infografía para aprender sobre el rol del profesoradro en la educación multicultural crítica

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Compromiso con la educación multicultural crítica

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Compromiso con la educación multicultural crítica

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¿Cómo nos comprometemos con este tipo de educación?

Asumir que vivimos en una sociedad racista cuyas estructuras favorecen a la raza blanca o caucásica.

La educación debe capacitar para desmantelar discursos, prácticas y estructuras que reproducen racismo.

Desmontar ideologías racistas, sobre todo las biologicistas, que impiden cuestionar estructuras políticas, económicas, culturales, militares y religiosas.

El multiculturalismo solo tiene sentido con unidad social y pluralidad cultural mediante intercambios respetuosos y democráticos.

Estimular al alumnado, especialmente de grupos desfavorecidos, a revisar críticamente sus códigos culturales y los impuestos por las instituciones escolares.

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Haz clic en la imágen para leer acerca de los obstáculos para una educación anti-discriminación

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Orange Colorful Modern StepsObstáculos para una educación anti-discriminación to be Successful in Business Infographic