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Aprendizaje: Cambio de conducta observable y medible, producto de la asociación estímulo–respuesta reforzada con práctica y repetición.

Rol del docente: Directivo; diseña estímulos, aplica refuerzos (positivos o negativos) y corrige errores para lograr conductas esperadas.

Rol del estudiante: Pasivo; responde a estímulos, repite conductas y se adapta a los refuerzos.

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Aprendizaje: Proceso interno de adquisición, organización y transformación de la información. Se centra en la memoria, la atención y la comprensión de significados.

Rol del docente: Guía y facilitador; organiza la información, activa conocimientos previos y propone estrategias para favorecer la comprensión.

Rol del estudiante: Procesador activo; organiza, relaciona y da sentido a la información, desarrollando habilidades cognitivas y metacognitivas.

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Aprendizaje: Formación de asociaciones entre estímulos y respuestas mediante la práctica, el ensayo-error y el refuerzo, fortaleciendo hábitos y destrezas.

Rol del docente: Entrenador/facilitador; motiva, refuerza y orienta la práctica constante.

Rol del estudiante: Activo; aprende a través de la repetición, la práctica y la consolidación de hábitos paso a paso.

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Aprendizaje: Proceso activo y evolutivo de construcción de conocimientos a partir de la interacción con el entorno, los otros y los saberes previos.

Rol del docente: Mediador/orientador; genera espacios de participación activa y autónoma, guiando sin imponer, fomentando la reflexión y el aprendizaje contextualizado.

Rol del estudiante: Protagonista activo; construye su aprendizaje, integra saberes previos, resuelve problemas y reconstruye conocimientos en interacción social.