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BRECHA DIGITAL

Se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las TIC como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que, aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.

Álvarez, D. O. I., Jiménez, G. E. C., Arias, P. D., & Verdugo, D. (2019). El analfabetismo tecnológico o digital. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 4(2) Pag. 402

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INCLUSIÓN DIGITAL

La inclusión digital educativa debe gestarse desde el interior de las instituciones, e ir acorde a sus necesidades y recursos, por lo que es fundamental un rol colaborativo entre las instancias políticas, las instituciones, los profesores y los alumnos, a fin de lograr objetivos conjuntos que posibiliten una efectiva inclusión de las TIC y, de este modo, el aprovechamiento de estos recursos.

Gallegos García, Y., & García Ramírez, M. T. (2022). Inclusión digital educativa: una cartografía conceptual. Apertura (Guadalajara, Jal.), 14(1), Pag. 145

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ENTORNOS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

En la actualidad las tecnologías de la información y la comunicación han roto barreras en la educación tradicional, ya que a través de entornos virtuales de aprendizaje se ha facilitado una interacción abierta entre el educando y el educador, permitiendo de esta forma que se dinamice la enseñanza.

Arias, E. J. M., Pinargote, J. A. L., León, G. T. R., & Armendáriz, F. E. L. (2020). Los entornos virtuales como nuevos escenarios de aprendizaje: el manejo de plataformas online en el contexto académico. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo), 5(3), 62-69. Pag. 88

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PLATAFORMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE (LMS)

Los Sistemas de Gestión de Aprendizaje o Learning Management Systems (LMS) son plataformas que ayudan a crear, gestionar, organizar y entregar materiales de enseñanza en línea a los estudiantes. Los avances tecnológicos han contribuido al desarrollo de varias herramientas que facilitan el almacenamiento de información.

Díaz Quilla, J. P., Carbonel Alta, G. Z., & Picho Durand, D. J. L. O. S. (2021). Los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) en la educación virtual. Recuperado de: https://revista. grupocieg. org/wp-content/uploads/2021/06/Ed, 5087-95. Pag. 88

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¿Qué es un LMS? El Learning Management System y sus tipos más usados

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USO DE REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

Las redes sociales forman parte de lo que se conoce como tecnologías web 2.0, y es por ello que tienen un gran potencial en la educación, ya que impulsan estudiantes activos e involucrados en su aprendizaje.

Argüelles, R. V. (2013). Las redes sociales y su aplicación en la educación. Pag. 2

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MAPA MENTAL USO DE REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

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HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN EN LÍNEA

Las herramientas digitales desempeñan un papel cada vez más importante en el trabajo colaborativo docente, ofreciendo oportunidades para mejorar la eficiencia, la efectividad y la calidad de la educación.

Sosa-Bone, A. B. (2024). Las herramientas digitales y su importancia en el trabajo colaborativo docente. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 9(17), 499-515.

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Herramientas colaborativas: qué son y por qué han revolucionado la forma de trabajar

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APLICACIONES Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Describe competencias digitales docentes y uso pedagógico de recursos como Padlet, Kahoot, Genially y LMS.

Maquera Condori, B. P. (2021). Herramientas y recursos digitales para el logro de competencias de la educación remota en docentes de la IES San Martin Juliaca-puno 2020.

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Podcast  TechEd en Acción "La integración de la tecnología al aprendizaje, ventajas y beneficios"

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BENEFICIOS DE LA INTEGRACIÓN TECNOLÓGICA

Representan un recurso fundamental que transforma y enriquece el proceso educativo, aportando múltiples beneficios que impactan directamente en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

Arteaga-Alcívar, Y., Guaña-Moya, J., Begnini-Domínguez, L., Cabrera-Córdova, M. F., Sánchez-Cali, F., & Moya-Carrera, Y. (2022). Integración de la tecnología con la educación. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (E54), 182-193.

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Podcast  TechEd en Acción "La integración de la tecnología al aprendizaje"

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DIFERENCIAS ENTRE TIC-TAC-TEP

Las TIC representan la infraestructura tecnológica y las herramientas básicas para el manejo de información y comunicación, las TAC y TEP reflejan una evolución hacia un uso más significativo y transformador de la tecnología en la educación.

Arteaga-Alcívar, Y., Guaña-Moya, J., Begnini-Domínguez, L., Cabrera-Córdova, M. F., Sánchez-Cali, F., & Moya-Carrera, Y. (2022). Integración de la tecnología con la educación. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (E54), 182-193.

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Las TIC representan la revolución técnico-cultural del presente, transformando los modelos educativos tradicionales.

González, A. H., & Martin, M. M. (2016). Módulo 1-Conceptos de educación y tecnologías digitales. Pag. 3