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Diariamente una galería virtual con la siguiente información_  Tipos de diversidad__1. DIVERSIDAD CULTURAL Y ÉTNICA__Ejemplo de Aula_ Diversidad Cultural y Étnica __Escuela_ Primaria “México Pluricultur (2)

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Diariamente una galería virtual con la siguiente información_  Tipos de diversidad__1. DIVERSIDAD CULTURAL Y ÉTNICA__Ejemplo de Aula_ Diversidad Cultural y Étnica __Escuela_ Primaria “México Pluricultur (3)

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Diversidad Cultural y Étnica Escuela: Primaria “México Pluricultural”Ubicación: Oaxaca, zona urbana con alta diversidad étnica y migración interna Descripción del aulaEl grupo de 5º grado está conformado por 28 estudiantes, provenientes de diferentes regiones y culturas del país. La variedad de lenguas indígenas, tradiciones y formas de vida enriquece el aprendizaje y la convivencia en el aula. Composición multicultural del grupo:Citlali (10 años), de origen zapoteco, vive en una comunidad cercana. Comparte con sus compañeros frases en zapoteco y festividades tradicionales como la Guelaguetza.Marcos (11 años), de familia mixteca, ayuda a sus padres en el campo y aporta conocimientos sobre la agricultura tradicional.Luna (10 años), migrante interna desde Chiapas, habla tzeltal con su abuela y enseña canciones en su lengua originaria.Isaac (11 años), es mestizo del norte del país; su familia se trasladó por motivos laborales. Comparte costumbres del norte como la carne asada y música norteña.Naomi (10 años), afrodescendiente de la Costa Chica de Guerrero, muestra bailes como el son de artesa y narra cuentos orales aprendidos en su comunidad.Danna (10 años), nacida en la ciudad, tiene acceso a tecnología y actúa como puente entre compañeros con distintas habilidades lingüísticas.Estrategia específica para el reconocimiento y atención a la diversidadEn historia, se estudian las civilizaciones originarias con énfasis en las culturas vivas actuales.En artes, se elaboran máscaras, textiles y dibujos inspirados en las tradiciones de los pueblos representados en el aula.En lectura y escritura, cada estudiante investiga y comparte mitos, leyendas y cuentos tradicionales de su cultura.Se celebran días conmemorativos interculturales, como el Día Internacional de los Pueblos Indígenas o la Guelaguetza escolar.

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Tipos de Diversidad_1. DIVERSIDAD CULTURAL Y ÉTNICA_Ejemplo de Aula_ Diversidad Cultural y Étnica _Escuela_ Primaria “México Pluricultural”_Ubicación_ Oaxaca, zona urbana con alta diversidad étnica y mi (1)

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2. DIVERSIDAD DE GÉNERO Y ORIENTACIÓN SEXUALEjemplo de Aula: Diversidad de Género y Orientación Sexual Escuela: Secundaria Técnica “Igualdad y Respeto”Ubicación: Ciudad de MéxicoDescripción del aulaEn el grupo de 2º de secundaria (13-14 años) conviven estudiantes con diversas identidades de género, expresiones de género y orientaciones sexuales. El aula se ha convertido en un espacio de diálogo y respeto, gracias a un enfoque educativo incluyente y comprometido.Composición del grupo:Andrea (14 años), chica trans, ha sido reconocida por su nombre y género en listas oficiales, y cuenta con el apoyo de la dirección y el personal docente.Luis (13 años), se identifica como chico cisgénero gay. Participa en el comité estudiantil de diversidad y promueve actividades de respeto y visibilidad.Sam (14 años), persona no binaria. Usa pronombres neutros (elle) y ha compartido con el grupo su experiencia sobre identidad de género.Daniela (13 años), chica lesbiana, participa en el taller de teatro escolar donde ha explorado temas de identidad y autoaceptación.Sofía (13 años), aún en proceso de explorar su identidad, se siente segura para expresarse libremente en el aula sin temor al juicio.Marco (14 años), papá soltero adolescente, ha sido incluido en las charlas sobre paternidad responsable y diversidad familiar.Estrategia específica para el reconocimiento y atención a la diversidadInclusión de temas de género, identidad y orientación sexual en asignaturas como Formación Cívica y Ética y Ciencias.Uso de materiales didácticos diversos, que representan familias homoparentales, personas trans y no binarias, y diversas formas de amor y expresión.Creación de un espacio seguro para el diálogo, donde los estudiantes pueden compartir experiencias sin miedo a la discriminación.Participación en el Día contra la LGBTfobia, con actividades artísticas y educativas organizadas por los propios estudiantes.

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3. DIVERSIDAD DE HABILIDADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
 Ejemplo de Aula: Diversidad de Habilidades y Necesidades Educativas Especiales 
Escuela: Primaria Inclusiva “Benito Juárez García”
Ubicación: Ciudad de Guadalajara, Jalisco
Descripción del aula
En el grupo de 4º grado, conviven 27 estudiantes, algunos de los cuales presentan diversas habilidades, estilos de aprendizaje y necesidades educativas especiales. Lejos de ser una limitación, esta diversidad ha sido convertida en una oportunidad para aplicar un enfoque pedagógico flexible, creativo y humano.
 Composición diversa del grupo:
Emilio (9 años), tiene Trastorno del Espectro Autista (TEA). Usa pictogramas para comunicarse y tiene un espacio tranquilo en el aula para autorregularse.
Lucía (10 años), tiene una discapacidad visual parcial. Utiliza textos con alto contraste, letra ampliada y audiolibros.
Diego (9 años), tiene discapacidad motriz y usa silla de ruedas. Participa plenamente gracias a que el aula y el baño han sido adaptados para su movilidad.
Sofía (10 años), presenta TDAH. Su aprendizaje mejora con el uso de rutinas claras, pausas activas y organización visual.
Ángel (9 años), tiene dislexia. Cuenta con materiales adaptados, tiempo adicional en evaluaciones y apoyo del equipo psicopedagógico.

Estrategia específica para el reconocimiento y atención a la diversidad

Materiales multisensoriales: se utilizan recursos visuales, auditivos y manipulativos para facilitar el acceso al contenido.
Trabajo por estaciones: permite que cada estudiante avance según su ritmo y estilo de aprendizaje.
Evaluaciones diferenciadas: se ofrecen opciones para demostrar el aprendizaje (videos, presentaciones, esquemas, portafolios, etc.).
Apoyo colaborativo: los estudiantes trabajan en duplas o grupos cooperativos donde todos aprenden y enseñan.

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REALIZAME IMAGEN DE 3. DIVERSIDAD DE HABILIDADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES_ Ejemplo de Aula_ Diversidad de Habilidades y Necesidades Educativas Especiales _Escuela_ Primaria Inclusiva “Benito  (1)

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REALIZAME IMAGEN DE 3. DIVERSIDAD DE HABILIDADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES_ Ejemplo de Aula_ Diversidad de Habilidades y Necesidades Educativas Especiales _Escuela_ Primaria Inclusiva “Benito Juár