# data[].attributes.body
1. Mengapa pendidik perlu memahami capaian pembelajarn ?

2. Apa yang anda ketahui tentang CP dan ATP ?

3. Apa yang ingin anda ketahui tentang CP/ ATP ?

# data[].attributes.body
1. Seorang pendidik perlu memahami capaian pembelajaran karena capaian pembelajaran merupakan kunci bagi seorang guru untuk menciptakan proses pembelajaran yangberkualitas dan berpusat pada siswa

2. Cp adalah standar kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik padasetiap jenjang pendidikan. CP juga dapat diartikan sebagai jalan yang menunjukan apa yang diharapkan siswa untuk dikuasai padaakhir fasepembelajaran

sedangkan ATP adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disususn secara sistematis dan logis untuk mencapai CP. ATP ini ibarata penunjuk arah yang lebih detail untuk menunjukkan langka-langkah yang hatus dilalui siswa agar samapi pada tujuan akhir yaitu CP.

3. Yang ingin saya ketahui tentang CP dan ATP ialah bagaimana CP dan ATP dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa?

# data[].attributes.body
K : Karena menjadi pedoman utama dalam menyusun strategi belajar yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

L ; CP merupakan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam tiap fase.

ATP : Suatu rangkaian pembelajaran yang disusun secara sistematis untuk mecapai tujuan pembelajaran di tiap fase.

W ; siapa yang menentukan CP ? Dari segi pertimbangan apa CP dibuat ?

# data[].attributes.body
1. Pemahaman tentang Capaian Pembelajaran membantu guru, siswa, dan pemangku kepentingan lainnya untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih efektif dan relevan.

2. Capaian Pembelajaran adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase, maka Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian Tujuan Pembelajaran (TP) yang disusun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran untuk murid dapat mencapai Capaian Pembelajaran tersebut

3. Bagaimanacara menyusun CP dan ATP yang sesuai dengan kurikulum dan karakteristik peserta didik

# data[].attributes.body
1. Karena CP berfungsi sebagai panduan utama dalam proses pendidikan.

2. CP adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase. Pendidik perlu memahami Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk memastikan bahwa peserta didik dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.

ATP adalah rangkaian Tujuan Pembelajaran (TP) yang disusun secara sistematis dan logis untuk mencapai CP. Pendidik perlu memahami CP untuk menyusun ATP yang tepat. ATP menjadi panduan bagi pendidik dan peserta didik untuk mencapai CP.

3. Siapa yang menyusun CP dan ATP?

Bagaimana cara menyusun CP dan ATP?

Bagaimana cara menentukan CP?

# data[].attributes.body
1. Mengapa pendidik perlu memahami Capaian Pembelajaran?

Jawab : karena sebagai pendidik memerlukan CP yang berfungsi sebagai panduan utama dalam proses pendidikan,disamping itu CP juga sangan penting untuk membantu guru,siswa dan pemangku kepentingan lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien

2. Apa yang anda ketahui tentang CP dan ATP?

Jawab :

CP merupakan komptensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase

ATP adalah rangkaian Tujuan pembelajaran ( TP) yang disusun secara sistematis di dalam fase pembelajaran untuk mencapai capain pembelajaran

3. Apa yang ingin anda ketahui tentang CP / ATP?

yang ingin diketahui tentang CP/ATP adalah bagaiman cara penyusunan atau format CP /ATP

# data[].attributes.body
1. Pendidik perlu memahami capaian pembelajaran agar kita sebagai guru pendidik mengetahui kompetensi yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase pembelajaran

2. Yang saya ketahui tentang CP adalah kompetensi yang harus dicapai peserta didik setelah menyelesaikan periode belajar,sedangkan ATP adalah rangkauan tujuan pembelajaran yang disusun secara sistematis dan logis dalam fase pembelajaran.

3. Yang ingin saya ketahui tentang CP dan ATP adalah

Bagaimana cara mengaplikasikan dalam pembuatan modul ajar?

Apa yang harus dilakukan pendidik apabila ada peserta didik yang tidak dapat mencapai CP yang telah ditentukan dalah fase pembelajaran?

# data[].attributes.body
1. K Karena CP Menjadi Pedoman utama dalam menyusun strategi pembelajaran yang efektif sesuai dengan kemampuan peserta didik

CP merupakan kompetensi pemelajaran yang harus dicapai peserta didik diakhir Fase.

2. CP dan ATP adalah elemen penting dalam dunia pendidikan. Keduanya berfungsi untuk memastika proses belajar mengajar berjalan efektif dan efesien .

3. Siapa yang menyusun CP?

Siapa yang menyusun ATP ?

Jawaban :

Yang meyusun CP adalah pemerintah.

ATP yang menyusun guru disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan kondisi sekolah.

# data[].attributes.body
1. Pendidik perlu memahami CP karena CP menjadi pedoman utama dalam menyusun strategi belajar yang efektif dans esuai dengan kebutuhan siswa.

2. Yang saya ketahui tentang CP dan ATP adalah bahwa keduanya berfungsi untuk memastikan proses belajar mengajar berjalan efektif dan sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan.

3. yang ingin saya ketahui tentang CP dan ATP

Siapa yang menyusun CP

siapa yang menyusun ATP

jawabannya

Yang menyusun CP adalah pemerintah

Yang menyusun ATP adalah guru itu sendiri berdasarkan karakteristik peserta didik

# data[].attributes.body
1. k = Pendidik perlu memahami capaian pembelajaran karena untuk memastikan bahwa peserta didik dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.Dan pendidik perlu mendapat kan ide-ide tentang apa yang harus dipelajari peserta didik dalam suatu fase.

2. W= CP adalah kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan,yang dimulai dari fase fondasi pada PAUD.

CP juga merupakan kumpulan materi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

ATP adalah Alur tujuan Pembelajaran yang merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara sistematis dan logis.

3. Yang ingin saya ketahui tentang CP/ATP adalah apakah dalam pengembangan ada batasannya dalam fase?