# data[].attributes.body
좋은점:주제를 정해서 건의문.스토리보드.영상을 만들며 교권침해에 대해 더 자세히 알게 되었다.

아쉬운점:촬영영상을 보면 시끄러운 소리 때문에 목소리가 잘 들어가지 못해 아쉬웠다.

# data[].attributes.body
새롭고 재미있었다

# data[].attributes.body
국어수행평가를 하면서 많은 것을 알게 됬고 국어 쇼츠를 찍으면서 다시 생각해보는 시간을 가졌다. 아주 뜻.깊.은 시간이엿다

# data[].attributes.body
영상찍으면서 도움이 되었다

# data[].attributes.body
매우 재미잇엇다. 다음에 또 하고 싶……다?

# data[].attributes.body
1. 해결/실천 방안 선정하기

2. 역할 분담

3. **문제상황 + 해결/실천방안이 포함된 내용 기획안 작성

4. 스토리보드 그리기

5. 기획안+스토리보드 사진 찍어 게시판에 업로드/ 종이는 선생님께 제출

# data[].attributes.attachment_link.title
숏폼만들기(기획안+스토리보드)

# data[].attributes.headline
자작자작 건의문 고쳐쓰기 

# data[].attributes.subject
자작자작 건의문 고쳐쓰기 

# data[].attributes.attachment_link.description
생각중심 글쓰기, AI디지털 교육 플랫폼! 글감 콘텐츠부터 AI피드백, 디지털북 발행까지 유기적으로 통합된 유일한 지능형 솔루션입니다.

# data[].attributes.attachment_link.description
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# data[].attributes.body
모둠별로 게시물 작성하기

1. 매체의 정의

2. 매체의 특징

3. 매체의 예시

# data[].attributes.headline
[예시자료] 매체 특성 분석하기

# data[].attributes.subject
[예시자료] 매체 특성 분석하기

# data[].attributes.body
매체란 생각과 느낌을 쉽게 전달하고 공유하는 소통 수단

매체의 특징: 자신이 하고 싶은 말을 상대방과 만나지 않아도 전할 수 있다.

매체의 예시 인스타그램

# data[].attributes.body
1. 1모둠- 인터넷 신문

2.접근성

3. 최근 교권 침해 사례가 늘고 있어 교사를 위협하거나 폭력을 행사하는 등의 문제가 나오면서 학생과 교사를 분리하는 방안을 추진하고 있다. 하지만 교사의 지도 권한이 명확히 보장되지 않아 교육활동 침해에 즉각 대응하기 어렵다는 지적이 나왔다.

4. 장점: 1. 터치 몇 번으로 정보를 쉽게 접할 수 있다.

2. 다른 사람과 쉽게 공유 할 수 있다.

3. 인쇄 매체(신문)와 다르게 돈을 쓰지 않고도 쉽게 접근할 수 있다.

단점: 1. 불필요한 광고가 많이 나온다.

2. 악성 댓글( 도배, 욕) 이 나올 수 있다.

# data[].attributes.body
1. 분석할 매체 고르기 (1~6모둠 업로드 매체)

2. 분석 기준 고르기 (10개 중 택 1)

3. 콘텐츠 내용 정리하기

4. 매체의 특성 (장단점) & 다른 매체와 비교하기

# data[].attributes.headline
모둠별 게시물 올리기 

# data[].attributes.subject
모둠별 게시물 올리기 

# data[].attributes.body
1. 주제와 관련된 매체 자료 찾기 (개별활동)

2. 매체 자료 1개 선정 (모둠활동)

3. 게시물 작성(리더활동)

**제목형식(모둠명+매체종류)

# data[].attributes.headline
1모둠(인터넷 매체- 인터넷 신문)

# data[].attributes.subject
1모둠(인터넷 매체- 인터넷 신문)

# data[].attributes.attachment_link.title
교원 학생지도 권한 법제화···교권침해 학생은 즉시 교사와 분리

# data[].attributes.attachment_link.description
교사를 위협하거나 폭력을 행사하는 등 심각하게 교육활동을 침해한 학생을 교사와 즉시 분리하는 방안이 추진된다. 교사의 생활지도 권한도 법으로 보장한다. 29일 교육부는 이 같은 내용의 ‘교육활동 침해 예방 및 대응 강화 방안’ 시안을 발표했다. 최근 충남의 한 중학교에서 학생이 교사의 지도를 무시하고 수업을 방해한 사례가 알려지는 등 교사의 교권과 학…

# data[].attributes.headline
3모둠(영상매체-유튜브)

# data[].attributes.subject
3모둠(영상매체-유튜브)

# data[].attributes.attachment_link.title
교육활동 보호 홍보 동영상 (교원용)

# data[].attributes.body
1.생각과 느낌을 전달하고 공유하는 수단

2.사람들과 소통할 수있다.

자신이 일상생활에서 직접적으로 표현하지 못 한 생각이나 느낌을 적을 수 있다.

3.sns,틱톡,인스타그램 등

# data[].attributes.headline
3조_경서연, 정지오, 정가윤, 신지원, 송우준, 이세아

# data[].attributes.subject
3조_경서연, 정지오, 정가윤, 신지원, 송우준, 이세아

# data[].attributes.body
1. 매체란, 생각과 느낌을 전달하고 공유하는 수단이다. 종류가 여러가지이며, 종류에 따른 특징 또한 여러가지이다.

2. 시간/공간적 제한이 없으며, 편지의 상위호환이다.

3. ex :: 카카오톡(온라인 대화), G-Mail(전자 우편), 트위터(누리 소통망), 네이버 블로그(블로그) 그 외, 커뮤니티, 전화, 라디오, 책, 텔레비전, 컴퓨터, 신문, 등등.

# data[].attributes.body
1.메체의 정의: 남에게 자신의 생각을 전할고 대화하는 수단.

2.매체의 특징: 현실에서 만나지 못한 사람과도 대화할수 있다

3.매체의 예시: 책 신문 잡지 광고 뉴스 등

# data[].attributes.body
1. 매체에 정의, 생각과 느낌을 전달하고 공유하는 수단.

2. 매체의 특징, 여러 사람과 소통할수 있다.

3. 매체의 예시, 책,신문,전화,라디오,사진,광고 등

# data[].attributes.body
1. 생각과 느낌을 공유하는 수단

2.익명성이 보장된다

중요한 소식을 알릴 수 있다

한번에 많은 친구들에게 소식을 알릴 수 있다.

3. 책, 신문, 광고, 인터넷, 텔레비전, 라디오

# data[].attributes.body
2모둠,4모둠

1.접근성

2.분석기준:정보 전달 방식

2모둠:텍스트와 그림으로 정보로 교권 상식에 대한 정보 전달

4모둠:텍스트,사진과 비디오로 개xx놀이에 대한 문제점을 전달

3.콘텐츠 내용 정리

2모둠: 현명한 교권 상식

4모둠:학생이 교사를 폭행

4.인쇄매체의 장단점.

장점: 광고물 제작비가 저렴하고 많은 정보를 전달함.

단점: 표적 소비자 선별성이 떨어짐, 광고 단가가 매우 비쌈

# data[].attributes.body
2모둠(책)

분석기준:접근성

콘텐츠 내용:교권 침해로 아픔을 겪고있는 선생님들을 위한 책이다.네명의 저자들은 교권 침해 사례를 학생,학부모,교사,교직문화의 영역으로 구분해 좌담을 나누고 현실적인 대안을 찾는다.

매체의 특성:

-오프라인 환경에서 인터넷을 사용하는 상황에 비해 쉽게 접근할 수 있다.

-유명하지 않으면 사람들에게 잘 알려지지 않는다.

-서로의 생각을 소통할 수 없다.

다른 매체와 비교:

-포스터에 비해 내용을 한눈에 보기 힘들다.

-인터넷에 비해 접근하기 어렵다.

-sns에 비해 소통하기 힘들다.

# data[].attributes.headline
4모둠 (인터넷 매체-전자신문)

# data[].attributes.subject
4모둠 (인터넷 매체-전자신문)

# data[].attributes.attachment_link.title
초등생이 교감 뺨 때린 학교 ”뺨 때리는 ‘개XX 놀이’ 유행” | 중앙일보

# data[].attributes.attachment_link.description
초등학생들 사이 이 놀이가 유행처럼 번진다는 주장이 나왔다.

# data[].attributes.headline
5모둠(인터넷매체-뉴스기사)

# data[].attributes.subject
5모둠(인터넷매체-뉴스기사)

# data[].attributes.body
https://www.goodmorningcc.com/news/articleView.html?idxno=275583

# data[].attributes.headline
6모둠 (인쇄매체 - 포스터)

# data[].attributes.subject
6모둠 (인쇄매체 - 포스터)

# data[].attributes.body
<2모둠-인쇄매체-책>

분석기준_접근성

ㄴ 특별히 서점에 가서 찾아보지 않는다면 만나기가 어려우며, 교권에 관심이 처음부터 없던 사람이라면 접근하기 어렵다는 점이 있다.

콘텐츠의 내용

ㄴ 《선생님도 학교가기 싫을 때가 있다》는 교사로서의 일상과 감정을 솔직하게 풀어낸 책으로, 선생님도 인간으로서 피로와 고민을 겪으며, 학생들과의 관계 속에서 성장하고 배우는 과정을 그린다.

매체의 특성

ㄴ 인터넷과 달리 알고리즘을 통해 만나기가 어려우며, 시공간적, 물질적 제약이 있다는 점이 단점이다. 그리고 인터넷 와이파이가 없어도 볼 수 있다는 점이 장점이다. 반복해서 볼 수 있으며, 매체 자체가 보존된다. 블루라이트 때문에 눈이 나빠질 일이 없다는 특징이 있다.

다른 매체와 비교

ㄴ 포스터와는 달리 한눈에 내용을 보기가 어려우며, 조금 더 집중해야 한다. 제작을 할 때 바싸다는 점이 특징이며, 대신 보고싶은 내용을 더욱 자세하게 볼 수 있다는 점이 있다. 전문성이 있으며, 가짜뉴스같은 거짓정보가 거의 없다.

# data[].attributes.body
4모둠(전자 뉴스)

분석기준:접근성

인터넷이라는 많은 사람들이 이용하는 것을 통해 방문할수 있고 또 유명한 언론사의 글이여서 접근성은 높은편이다.

콘텐츠 내용:학교에서 한 초등학생이 무단 조퇴를 하려고 하자 선생님이 그 아이를 멈추자고 하자 아이가 선생님의 볼을 때린다. 그래서 선생님이 아이의 학부모에게 아이가 한 행동들을 말하자 학ㅂ부모는 아이의 탓이 아니라고 하면서 오히려 화를 낸다. 그래서 선생님들도 힘들고 반친구들도 힘들어하고 있다는 내용의 뉴스이다.

매체의 특성: 많은 사람들이 쉽게 접할수 있다. 신뢰성이 없을 수 있어서 확인이 필요하다. 인터넷 기술을 사용한다. 모든 연령대의 사람들이 사용 가능하다

다른 매체와 비교:종이뉴스

종이 뉴스와 달리 인터넷 뉴스는 인터넷만 있으면 들어갈수 있어서 접근성이 더 높다. 또 더 다양한 종류의 언론사들이 있어서 원하는 내용의 뉴스를 쉽게 찾을 수 있다. 하지만 종이뉴스와 달리 만드는데 필요한 돈이 적어서 신뢰성이 떨어지는 내용들이 있을 수 있어서 읽을 때 내용이 사실인지 확인하면서 읽어야 한다.

# data[].attributes.body
분석기준: 정보 전달 방법

표지의그림과 책 중간에 나오는 그림, 그리고 글로 정보를 전달한다.

콘텐츠의 내용: 학생뿐 아니라 선생님도 선생님이기 이전에 한 인간으로써 존중받아야한다고 말한다.

매체의 특성: 창작자와 독자가 서로 소통하기 어렵다.

다른 매체와 비교: 유튜브와 비교

유튜브와 달리 책은 창작자와 독자가 소통하기 어렵다.

책과 달리 유튜브는 인터넷이 연결되어야만 사용할 수 있다.

유튜브는 영상으로 정보를 전달하고 책은 글로 정보를 전달한다.

# data[].attributes.headline
[예시3] 스토리보드 

# data[].attributes.subject
[예시3] 스토리보드 

# data[].attributes.body
*세로 촬영을 기본으로 함.

**2~3분 이내

*디벗 어플 VLLO 사용하여 편집

# data[].attributes.body
1. 자작자작에서 모둠원 글 읽기

2. 글 밑에 답글 작성하기

3. (토의)숏폼에 넣을 해결/실천방안 선정하기

4. 해결/실천 방안 작성(리더 게시물 올리기)

# data[].attributes.body
해결방안:구체적인 피드백과 강력한 제재 활성화

피드백-선생님게서 학생에게 잘못한 점을 알려주고 학생이 성찰을 하며 반성하도록 하기

강력한 제재-벌점을 단계별로 높이면서 주기,자신의 행동에 대한 자세한 반성문

# data[].attributes.body
해결방안:

상벌점제도를 강화한다.

# data[].attributes.body
해결방법: 누적 벌점 제도

내용: 한 번 잘못했을 때마다 누적으로 벌점 1점이 추가된다. (n+1 느낌)

# data[].attributes.body
해결방안:벌점을 받을만한 행동을 하는 애들ㅇ에게 지금보다 더 빡세게 벌점을 준다.

# data[].attributes.body
해결방안

ㄴ 기간을 정하여 수업시간에 타 학생에게 모범이 되는 행동을 할 시 특별 보상(ex : 간식, 상점)을 부여하고, 수업에 방해되는 행동을 할 시 쉬는 시간(점심시간 o, 끝나고 남는 것 x)에 남아 특별 교육(깜지, 반성문. 시간적 노력을 요구하는 교육)을 진행시킬 것.

# data[].attributes.body
숏폼에 넣을 해결/실천 방안

: 자성교실을 만들어 쉬는시간과 점심시간에 학생들이 자신의 행동을 되돌아보고 반성할 수 있도록 하자.

# data[].attributes.headline
(추가)수행평가 숏폼 제출안내

# data[].attributes.subject
(추가)수행평가 숏폼 제출안내

# data[].attributes.body
제출기한 : 12월 6일 금요일 자정 까지

제출방법1. 이메일전송 jiye314@gaewon.sen.ms.kr

제출방법2.

영상을 본인의 구글 드라이브에 업로드하기->엑세스 설정 변경하기(링크가 있는 모든 사용자) -> 공유하기 버튼 클릭->수신자에 임지예 검색->보내기

제출방법3. USB 제출

# data[].attributes.body
교권침해의 심각성에 대해 더 잘 알게 되었다

# data[].attributes.body
연기가 힘들다

# data[].attributes.body
영상을 만드는 동안 재미있게했다

하지만 영상의 소리가 별로 안들려서 아쉬웠다

# data[].attributes.headline
건의문에서 우리만의 영상이 이렇게 순차적

# data[].attributes.body
건의문에서 우리만의 영상이 이렇게 순차적으로 만들어진게 신기햇다. 글쓰기 할때는 그렇게 힘이 들진 않앗지만 영상을 찍을 때 워낙 발연기여서 힘들엇다….. 그래도 만들어진 영상을 보니 뿌듯햇다.

— 흑역사가 하나 추가 되었다…

# data[].attributes.body
모둠을 이끌어가기 편한 조원으로 모둠을 구성해서 한결 쉬웠고 숏폼 만들기도 재밌었다.수행을 잘 보려면 모둠이 매우 중요하답니다. 여러분도 재미로 모둠을 뽑지 마시고 도움이 되는 사람들로 구성하세요

# data[].attributes.body
아무리 해결방안을 제시해놔도 어차피 우리반의 문제행동은 전혀 달라지는게 없을 건 알지만 그래도 이 활동을 하면서 내가 아무렇지 않게 하던 행동도 다른 친구들에게 피해가 될 수 있다는 것을 느꼈다. 완성본을 보니 매우 만족스럽다.

# data[].attributes.body
진지하게 촬영과 편집을 해야할 것 같다.

# data[].attributes.body
재미있었다

# data[].attributes.body
이번 활동을 하면서 별 생각은 들지는 않았고 그냥 재미있었다

# data[].attributes.body
개인 사정으로 인해 수업에 제대로 성실하게 참가하지 못하여 팀원들에게 정말 미안한 마음이 들었으며, 그로 인해 자아성찰의 시간을 가질 수 있게 됐다. 반 아이들의 편집 실력이 엄청나다는 것을 깨닫게 되었으며 재미도 챙기고 경험도 챙기는 유익하고 의미가 있는 시간이었다. 건의문을 쓰며 글에 대한 지식을 배우는 기회가 되었으며, 그를 고쳐 쓰며 잘못된 점을 깨닫게 되어 나름 쓸모가 있다고 생각이 들었다.

# data[].attributes.headline
활동ㅎㅜ기 10703김가원

# data[].attributes.subject
활동ㅎㅜ기 10703김가원

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선생님이 무서웠다 선생님의 말씀을 잘 들어야겠다

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참 의미 있었다.

# data[].attributes.headline
정말 재미있는 국어시간~(이정준)

# data[].attributes.subject
정말 재미있는 국어시간~(이정준)

# data[].attributes.body
일단 숏폼을 제작할때 내가 1인8역인 임무를 받아 힘들기도 하고 재미도 아주아주아주아주아주아주아주아주아주아주 즐거웠다!!!!!!!!

또 건의물을 쓸때는 쓸때는 엄정 힘들고 어려웠는데 점수를 받았을때 쌤이 점수를 너무 잘주셨구나 생각해 선생님께ㅣ 감사드린다

# data[].attributes.body
매우 재미있었고 아주 유익했다 아주 깊은 의미가 있었다

# data[].attributes.headline
수업시간에 떠들지 말아야겠다 생각한다

# data[].attributes.body
수업시간에 떠들지 말아야겠다 생각한다

# data[].attributes.body
매우 유익하고 인상깊은 시간이었다.

# data[].attributes.body
친구들이 편집을 재밌게 해서 보는데에 좋았고 숏폼을 만들면서 우리반의 모습이 보여서 태도를 개선해야되겠다는 생각을 했다. 좀 정신없긴 했지만 그래도 펀했다. (민준이랑 현우 얼굴이 부담스러웟어요)

# data[].attributes.body
친구들과 협동해서 영상을 제작하면서 협동이 얼마나 중요한지 알게 되었고 떠들면 다른 친구들에게까지 피해가 갈 수 있다는 생각을 하게 됐다

# data[].attributes.body
해결방안을 영상에 넣지못해서 많이 아쉬웠다.

(영상 2분 분량으로는 만들어야되는데,그 정도로 만들 영상이 많이 부족해서 편집할때 힘들었다)

# data[].attributes.body
헙동심이 늘어났고, 매우 뿌듯했다

# data[].attributes.body
영상이 마음에 들었고 친구들이랑 더 잘 협력한 것 같아서 좋았다. 다음에는 배우도 해보고 싶다는 생각이 들었다. 해결 방안을 제대로 반영하지 못해서 아쉬웠다.

# data[].attributes.body
편집하면서 우준이 보고 웃참하기 힘들었어요

우리반의 태도랑 너무 똑같아서 신기했어요

정신없는 영상이 많앗습니다

# data[].attributes.body
활동하면서 교권 침해에 대해 잘 알게 되었고 재미있었다.

# data[].attributes.body
어떤 점이 문제가 있는지를 영상촬영과 건의문 쓰기에서 배우고 해결방안을 제시했다.

재미있고 유익한 시간이었다.

# data[].attributes.body
재밌었고 혖동에 대해 알게 되었고 교ㅜ그ㅝㄴ 침해를 좀 더 알겓ㅣㅆ다