# data[].attributes.body
Bagaimana Anda melihat peran Anda dalam mendukung KS untuk mendorong students agency dalam praktek-praktek pembelajaran/pendidikan di sekolah-sekolah yang Anda bina.

# data[].attributes.body
Bagaimana keterkaitan antara Modul 3.3 dengan model kompetensi pengawas sekolah dalam melaksanakan pendampingan kepada kepala sekolah dalam merencanakan dan melaksanakan program pengembangan satuan pendidikan berbasis profil satuan pendidikan untuk peningkatan mutu layanan yang berpusat pada peserta didik?

# data[].attributes.body
Saya selaku guru akan mempertimbangkan suara, pilihan dan kepemilikan murid untuk mereka menentukan bagaimana proses pembelajaran nya sendiri.

# data[].attributes.body
Sebagai wali kelas dan guru mapel, saya melihat peran saya sangat penting dalam mendukung kepala sekolah untuk mendorong students agency. Saya percaya bahwa setiap siswa memiliki potensi untuk menjadi pembelajar yang aktif dan mandiri. Oleh karena itu, saya berupaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang memungkinkan siswa untuk mengambil inisiatif, membuat keputusan, dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri.

Salah satu upaya yang saya lakukan adalah dengan berkolaborasi dengan kepala sekolah dalam merancang program pembelajaran berbasis proyek. Dalam program ini, siswa diberikan kebebasan untuk memilih topik yang mereka minati dan bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek tersebut.

Meskipun demikian, saya menyadari bahwa masih banyak tantangan yang perlu diatasi, seperti keterbatasan sumber daya dan perbedaan persepsi tentang students agency di antara guru. Untuk mengatasi hal ini, saya akan terus berupaya untuk meningkatkan kesadaran tentang pentingnya students agency dan menjalin kerjasama yang lebih erat dengan seluruh anggota komunitas sekolah.

Saya berharap bahwa dengan terus mendorong students agency, kita dapat menciptakan lulusan yang tidak hanya memiliki pengetahuan yang luas, tetapi juga memiliki keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain. Siswa yang memiliki students agency yang kuat akan lebih siap menghadapi tantangan di masa depan dan menjadi warga negara yang produktif.

# data[].attributes.body
Saya akan berperan aktif dengan menjadi mitra bagi murid untuk menumbuhkan student agency dengan mempromosikan aspek suara, aspek pilihan dan aspek kepemilikan murid.

# data[].attributes.body
Dlam mendukung KS untuk mendorong studens agency pada praktik-praktik pembelajaran/pedidikan di sekolah-sekolah yaitu menumbuhkan ekosistem pembelajaran yang positif seperti menerapkan budaya menghargai, menghormati, mendengarkan murid. Memberikan kesempatan murid untuk menyampaikan gagasan, keingintahuan, dan berperan aktif di kelas

Menjalin kolaborasi yang baik dengan kepala sekolah dan mendukung sepenuhnya dalam melaksanakan program yang telah disusun bersama.

# data[].attributes.body
Peran saya sebagai guru adalah menjadi mitra yang dapat diandalkan bagi kepala sekolah dalam upaya mendorong student agency. Dengan memanfaatkan kemampuan saya dalam mengolah informasi, menganalisis data, dan berkomunikasi, saya dapat memberikan dukungan yang komprehensif untuk membantu sekolah mencapai tujuannya.

# data[].attributes.body
Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid, kompetensi pengawas sekolah, pendampingan kepala sekolah, pengembangan satuan pendidikan berbasis profil, dan peningkatan mutu layanan yang berpusat pada peserta didik merupakan rangkaian yang saling terkait. Keberhasilan dalam meningkatkan mutu pendidikan tidak dapat dicapai hanya dengan satu elemen saja, tetapi membutuhkan sinergi dari semua pihak yang terlibat.

# data[].attributes.body
Keterkaitan modul 3.3 dengan kompetensi pengawas sekolah adalah sebagai pendamping sekolah binaannya dalam hal mendampingi sekolah ketika membuat program-program yang berpihak pada murid dengan menerapkan student agency agar muncul aspek suara, pilihan dan kepemilikan

# data[].attributes.body
modul 3.3 merupakan bagian integral dari pengembangan kompetensi kepala sekolah dalam melaksanakan pendampingan untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan yang berpusat pada peserta didik. Modul ini memberikan kerangka kerja yang kuat bagi kepala sekolah untuk merancang dan melaksanakan program-program yang dapat membawa perubahan positif bagi sekolah dan siswanya.

# data[].attributes.body
Memberikan kesempatan bagi murid untuk memberikan suara, pilihan dan kepemilikan untuk setiap program kegiatan di sekolah, hal ini mendorong murid untuk proaktif dan lebih bertanggungjawab terhadap pembelajarannta.

# data[].attributes.body
Modul 3.3 tentang kepemimpinan murid sangat berkaitan dengan kompetensi pengawas sekolah untuk mendampingi kepala sekolah agar dapat membuat program yang berpusat pada murid. Sehingga modul ini sangat sesuai karena di jelaskan bahwa program yang berpusat pada murid perlu adanya kepemimpinan murid yaitu dengan mempertimbangkan suara, pilihan dan kepemilikan murid. Dan bagaimana menciptakan lingkungan yang wellbeing bagi murid

# data[].attributes.body
Pengawas dalam hal ini berperan sebagai pendamping, membimbing dan memonitoring atas seluruh implementasi program yang di laksanakan di sekolah.

# data[].attributes.body
Keterkaitan Modul 3.3 yaitu pengawas dalam melaksanakan pendampingan kepada kepala sekolah mengedepankan pengembangan satuan pendidikan untuk peningkatan mutu sekolah yang berpusat pada murid atau student agency dengan memperhatikan karakter lingkungan.

# data[].attributes.body
Berperan aktif, memberikan feedback yang positif serta mensuport program kepala sekolah yang memberikan keleluasaan bagi murid dalam mengembangkan student agency.

# data[].attributes.body
Memberi referensi untuk kepal sekolah : Bagikan contoh-contoh praktik terbaik dari sekolah lain yang telah berhasil menerapkan student agency.

Workshop dan Pelatihan: Selenggarakan workshop atau pelatihan untuk kepala sekolah dan guru tentang konsep student agency dan bagaimana mengimplementasikannya dalam pembelajaran.

Kunjungan Lapangan: Ajak kepala sekolah untuk melakukan kunjungan lapangan ke sekolah-sekolah yang telah sukses dalam mendorong student agency.

# data[].attributes.body
Peran saya adalah mendukung setiap program yang dibuat, membangun kolaborasi dan komunikasi yang baik dengan semua warga sekolah serta memberikan ruang yang nyaman untuk guru - guru dalam mengembangkan setiap program mereka.

# data[].attributes.body
Peran saya dalam mendukung Kepala Sekolah untuk mendorong Students Agency yaitu dengan cara

1. saya akan mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kecakapan dan sesuai dengan gaya belajar peserta didik

2. mengembangkan pembelajaran lebih menarik agar peserta didik lebih aktif dan dapat mengemukakan pendapat yang mereka miliki

# data[].attributes.body
Pengawas sebagai fasilitator yang dapat memberikan dukungan dan masukan baik saran atau ide yang membangun untuk pelaksanaan program-program yang telah di susun oleh kepala sekolah beserta dewan guru, dalam prosesnya pengawas bisa memberikan arahan jika adanya kendala pelaksanaan program, pengawas mampu memberikan motifasi, bimbingan, dalam mewujudkan study agency dalam diri murid maupun guru di sekolah.

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas, tentunya selalu memberikan pendampingan yang terbuka untuk kepala sekolah serta memberikan dukungan dalam mewujudkan setiap program yang dibuat

# data[].attributes.body
Mendukung dan turut memberikan pemikiran inovatif jika diperlukan oleh Kepala Sekolah terkait program-program sekolah yang menumbuhkan student agency serta ikut memastikan bahwa program tersebut dapat memberikan kebermaknaan dan dilakukan oleh semua murid.

# data[].attributes.body
Sebagai Wakil Kepala Sekolah, saya melihat peran saya sangat krusial dalam mendukung kepala sekolah untuk mewujudkan students agency di sekolah. Beberapa tindakan konkret yang telah saya lakukan antara lain:

Memfasilitasi pembentukan komunitas belajar guru: Saya menginisiasi pertemuan rutin guru untuk berbagi praktik baik dalam menciptakan lingkungan belajar yang berpusat pada siswa. Melalui diskusi dan pelatihan, kami bersama-sama mengembangkan strategi untuk mendelegasikan tanggung jawab kepada siswa, memberikan ruang bagi mereka untuk bertanya dan mengeksplorasi ide-ide mereka.

Mengembangkan kurikulum yang fleksibel: Saya terlibat aktif dalam proses revisi kurikulum dengan fokus pada pengembangan proyek-proyek pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk memilih topik, menentukan tujuan pembelajaran, dan memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar mereka.

Mendesain lingkungan belajar yang mendukung: Bersama dengan tim saya, kami melakukan evaluasi terhadap ruang kelas dan fasilitas sekolah untuk memastikan bahwa lingkungan belajar tersebut mendukung aktivitas belajar yang aktif dan kolaboratif. Kami menyediakan berbagai sumber belajar yang bervariasi, seperti perpustakaan, laboratorium, dan ruang terbuka, yang dapat dimanfaatkan siswa untuk belajar secara mandiri atau berkelompok.

# data[].attributes.body
1. Kompetensi Pengawas Sekolah menjadi kunci dalam memastikan bahwa program-program tersebut berjalan sesuai dengan tujuan. Pengawas yang kompeten memiliki pengetahuan mendalam tentang kurikulum, pedagogi, dan manajemen pendidikan. Mereka mampu memberikan pendampingan yang efektif kepada kepala sekolah dalam merancang dan melaksanakan program.

2. Pendampingan Kepala Sekolah oleh pengawas merupakan proses yang dinamis dan berkelanjutan. Pengawas tidak hanya memberikan arahan, tetapi juga memfasilitasi kepala sekolah untuk berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Pendampingan yang berkualitas akan mendorong kepala sekolah untuk menjadi pemimpin pembelajaran yang inspiratif.

# data[].attributes.body
Sesuai pengamatan menurut saya selama ini pengawas sekolah sudah aktif melakukan pengawasan terhadap sekolah kami namun untuk keterkaitan dengan modul 3.3 seperti nya sudah sesuai namun perlu mengadopsi kerangka modul 3.3 tersebut karena moul ini memberikan kerangka kerja yang jelas tentang bagaimana seorang pengawas dapat membantu kepala sekolah dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi program-program sekolah yang berpusat pada murid. terima kasih

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas sekolah, saya melihat peran saya dalam mendukung KS untuk mendorong students agency dalam praktek-praktek pembelajaran/pendidikan di sekolah-sekolah yang saya bina dengan cara melakukan pendampingan kepada kepala sekolah dalam membangun kepemimpinan yang efektif, memberikan umpan balik yang konstruktif, memberikan saran-saran yang berguna, dan membantu dalam merencanakan strategi kepemimpinan, serta membantu dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif sehingga terwujud student agency dengan memperhatikan 3 aspek, yaitu choice, voice, dan ownership murid.

# data[].attributes.body
Membagikan strategi pembelajaran yang memungkinkan siswa mengambil inisiatif, membuat keputusan, dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka.

Memberikan contoh praktik pembelajaran kolaboratif dan berbasis proyek (PBL) yang berpusat pada siswa.

Mendorong kepala sekolah untuk menyediakan sumber daya yang mendukung student agency, seperti ruang belajar yang fleksibel, teknologi yang relevan, atau pelatihan bagi guru.

# data[].attributes.body
Sebagai seorang guru saya mendorong keterlibatan siswa dalam proses belajar merupakan langkah penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan inklusif. Hal ini dapat dicapai melalui pemberian ruang untuk berpendapat, fleksibilitas pembelajaran, pengembangan keterampilan sosial, refleksi diri, serta penerapan kebijakan yang responsif dan inklusif. Upaya ini tidak hanya memperkaya pengalaman belajar, tetapi juga membangun rasa tanggung jawab, kemandirian, dan rasa saling menghargai di antara siswa.

# data[].attributes.body
Peran saya adalah membantu kepala sekolah mengoptimalkan lembaga siswa sebagai mitra aktif dalam pembelajaran. Saya mendorong program yang melibatkan siswa dalam kegiatan berbasis proyek, diskusi, atau kampanye pendidikan, serta pelatihan kepemimpinan bagi anggota lembaga siswa. Dengan demikian, lembaga siswa berkontribusi nyata dalam mendukung pembelajaran

# data[].attributes.body
Keterkaitan antara modul 3.3 dengan model kompetensi pengawas sekolah dalam mendampingi kepala sekolah untuk merencanakan dan melaksanakan program pengembangan satuan pendidikan berbasis profil satuan pendidikan untuk peningkatan mutu layanan yang berpusat pada peserta didik yaitu dengan program-program yang di buat oleh kepala sekolah yang bertujuan untuk membuat perubahan yang positif terutama untuk peserta didik. menerapkan Students agency yang mana dengan adanaya students agency akan mendorong peserta didik untuk mengemukakan beberapa aspek diantaranya aspek suara, aspek pilihan, dan aspek kepemilikan. pengawas dapat berperan aktif dalam mendorong dan memberikan pendampingan agar apa yang menjadi program kepala sekolah dapat terlaksana dengan baik. jadi modul 3.3 itu sangat berkaitan dengan model kompetensi pengawas sekolah.

# data[].attributes.body
Pengawas sekolah harus memiliki kompetensi yang mencakup kepribadian, sosial, dan profesionalisme untuk mendampingi kepala sekolah secara efektif. Dalam konteks modul 3.3, pengawas diharapkan dapat menerapkan kompetensi ini untuk membantu kepala sekolah dalam merencanakan program yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan karakteristik satuan pendidikan

# data[].attributes.body
1. Pengawas sekolah perlu mendorong kepala sekolah untuk merencanakan program yang terkait dengan student agency, yaitu tentang kemandirian, kepemimpinan, dan peran aktif siswa dalam pembelajaran, serta pengembangan lingkungan yang mendukung partisipasi siswa secara penuh.

2. Pengawas sekolah perlu mendorong kepala sekolah untuk merancang program pengembangan sekolah yang berbasis profil satuan pendidikan, memastikan bahwa layanan yang diberikan berpusat pada kebutuhan dan potensi siswa.

3. Pengawas bertugas mendampingi kepala sekolah dalam merencanakan dan melaksanakan program yang berorientasi pada peningkatan mutu layanan pendidikan, termasuk penyediaan sumber daya yang mendukung pembelajaran berbasis siswa.

# data[].attributes.body
Pengawas mendukung dan memberikan saran/ide konstruktif terkait perencanaan dan pelaksanaan program-program pengembangan satuan pendidikan berbasis profil satuan pendidikan untuk peningkatan mutu layanan yang berpusat pada murid sehingga mewujudkan kepemimpinan murid (student agency) serta melakukan monitoring untuk memastikan bahwa program-program tersebut berdampak positif bagi murid.

# data[].attributes.body
Saya akan mendukung setiap program yang dijalankan oleh ks terutama program yang mendorong studens agency dan saya juga akan membantu secara aktif setiap proses kegiatan dan membantu kendala-kendala yang dihadapi oleh ks agar program tersebut dapat tercapai secara maksimal.

# data[].attributes.body
Modul 3.3 memperlengkapi kepala sekolah dengan pemahaman mendalam tentang pengembangan berbasis profil satuan pendidikan, sedangkan pengawas sekolah berperan sebagai mitra strategis yang memastikan bahwa kepala sekolah mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi program tersebut dengan baik. Kolaborasi keduanya akan menghasilkan layanan pendidikan yang lebih bermutu, inklusif, dan berpusat pada peserta didik.

# data[].attributes.body
Pertama saya akan menyampaikan ide saya kepada kepala sekolah meminta pendapat dan tanggapan selanjutnya jika memang disetujui selanjutnya saya menyampaikan kepada rekan guru dan warga sekolah untuk meminta masukan dan tanggapan, saya tau pasti ada saja mungkin respon yang berbeda tapi jika memang itu diterima sebagian besar warga maka dilanjutkan rencana program, peran, tanggung jawab bersama karena sudah adanya dukungan dan sumber daya yang tersedia maka dimanfaatkan seefektif mungkin

# data[].attributes.body
Keterkaitan modul 3.3 dan kompetensi pengawas sekolah dalam melakukan pendampingan kepala sekolah mengenai pengembangan satuan pendidikan sesuai profil dalam program berpihak pada murid menjalin hubungan baik, terbuka memberikan evaluasi dan refleksi yang sifatnya membangun dan juga dapat memberi masukan dan motivasi agar sekolah yang di pimpin oleh kepala sekolah dapat menjalankan dengan semangat, aktif dan dan berkelanjutan sehingga program yang dijalankan membantu murid dalam menumbuhkembangkan suara, pilihan dan kepemilikan agar bisa menjadi bekal mereka di jenjang selanjutnya bahkan di masyarakat

# data[].attributes.body
Di dalam program harus selalu berperan aktif dan proses kepemimpinan pada murid

# data[].attributes.body
Pengawas dapat memberikan saran dan masukan disetiap perkembangan kemajuan dan pemikiran dari kepala sekolah untuk kemajuan lingkup sekolahnya

# data[].attributes.body
Peran saya adalah memberikan wawasan dan strategi untuk kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung keterlibatan aktif siswa, memperkuat rasa tanggung jawab mereka terhadap pembelajaran, serta mendorong pengembangan keterampilan kritis dan kreatif yang memperkuat agency mereka.

# data[].attributes.body
Modul 3.3 mengajarkan pengelolaan program yang berdampak positif pada murid, yang selaras dengan model kompetensi pengawas sekolah. Pengawas mendampingi kepala sekolah dalam merancang dan melaksanakan program yang berfokus pada peningkatan mutu layanan pendidikan, memastikan program yang dikembangkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan relevansi dengan kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.body
berperan aktif dalam ikut menuntaskan program yang ada serta berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah

# data[].attributes.body
pengawas ekolah sebagai pendamping sekolah dalam mensuskan program sekolah serta mengevaluasi program yang ada

# data[].attributes.body
Berperan aktif dalam program-program yang dirancang oleh kepala sekolah

# data[].attributes.body
Sebagai pendamping dan pengawasan dalam program² yang berpihak pada murid