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Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional.

DECRETO 218/2015, de 13 de octubre, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Plan de Estudios del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Estética y Belleza.

Orden ECI/2858/2004, de 23 de septiembre, por la que se regula la evaluación de los estudiantes en la formación profesional (artículo 5)

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Tres recomendaciones para general un buen clima y una mejora de la convivencia

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Tres recomendaciones para general un buen clima y una mejora de la convivencia

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1.Fomentar la comunicación abierta y el respeto mutuo

2.Promover actividades que refuercen la colaboración y el trabajo en equipo

3.Establecer normas claras y justas desde el principio

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Tres consejos para afrontar la disrupción 

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Tres consejos para afrontar la disrupción 

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1.Manten la calma, no te dejes llevar por impulsos.

2.Asegurar las reglas y tener normas bien definidas.

3.Interven de manera firme pero respetuosa hacia el alumnado.

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1.Realizar un seguimiento personalizado del alumnado, teniendo en cuenta sus necesidades y sus ritmos de aprendizaje.

2.Crear un espacio seguro donde puedan expresar sus sentimientos e inquietudes.

3. Fomentar la comunicación entre el alumnado, comunidad educativa y familias.

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Dos herramientas para gestionar tu clase

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Dos herramientas para gestionar tu clase

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1. Raices: todo el control relacionado con el alumnado.

2. Correo educamadrid: para posibles comunicaciónes con el propio alumnado.

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Dos herramientas para evaluar al alumnado o para su autoevaluación 

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Dos herramientas para evaluar al alumnado o para su autoevaluación 

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1.Classroom: por su facilidad de uso y las diferentes herramientas para gestionar el aprendizaje.

2.Kahoot: para el aprendizaje basado en juegos.

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Tres actitudes para satisfacer las expectativas del alumnado hacia mi 

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Tres actitudes para satisfacer las expectativas del alumnado hacia mi 

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1.Tener actitud positiva y motivadora: donde los/as estudiantes se sienten animados a participar, esforzarse y tengan ganas de venir a clase.

2.Empatía y escucha activa hacia el alumnado: tener paciencia y empatía entendiendo sus dudas y preocupaciones.

3.Enseñanza bien estructurada: dar información coherente, bien organizada y establecer objetivos claros.

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Tres normas deontológicas que no debo olvidar

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Tres normas deontológicas que no debo olvidar

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1.Respeto a los derechos y la dignidad de los estudiantes.

2.Promoción de la autonomía y el desarrollo integral del estudiante.

3.Compromiso con la calidad educativa y la actualización profesional.

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Tres recomendaciones para el trabajo en equipo con mis compañeros/as de claustro

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Tres recomendaciones para el trabajo en equipo con mis compañeros/as de claustro

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1.Realizar reuniones regulares para compartir ideas, inquietudes, etc.

2.Promover el trabajo colaborativo y evitar la competencia interna.

3.Definir los roles y las responsabilidades para mejorar la eficacia en las diferentes aulas y entornos.

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Tres medidas para crear un espacio más acogedor y proclive al aprendizaje

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Tres medidas para crear un espacio más acogedor y proclive al aprendizaje

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1.Crear trabajos equipos que luego puedan ser colgados en la clase.

2.Organizar el mobiliario del aula taller para que el alumnado trabaje lo más cómodo posible.

3. Incorporar colores suaves y agradables, a través de luces led como el azul o el verde, que favorecen la concentración y reducen el estrés.

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Dos sugerencias para evaluar la práctica docente y mejorar la calidad del trabajo

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Dos sugerencias para evaluar la práctica docente y mejorar la calidad del trabajo

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1.Realizar encuestas al alumnado por lo menos cada evaluación, lo que nos permite ajustarnos a las necesidades y a realizar cambios a lo largo del curso.

2.Autoevaluación continua reflexionando sobre lo que funcionó y lo que no, durante el desarrollo del curso.

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Tres aspectos importantes en relación a las diferencias individuales del alumnado

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Tres aspectos importantes en relación a las diferencias individuales del alumnado

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1. Adaptación a los diferentes ritmos de aprendizaje, incluyendo diferentes métodos de aprendizaje.

2.Diversidad cultural y lingüística: debemos crear un ambiente más inclusivo dentro del aula.

3.Identificar a los/as estudiantes que puedan estar atravesando dificultades emocionales o sociales y ofrecerles apoyo.