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El meso currículo es un conjunto de decisiones formuladas y adoptadas conjuntamente por los equipos educativos del Centro Educativo con el objetivo de crear coherencia en sus actuaciones, concretando el programa de macro aprendizaje en propuestas globales de intervención educativa adaptadas a sus circunstancias específicas.

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Mejora los objetivos generales de la institución para las decisiones curriculares.

Otorgan direccionalidad y contextualiza la oferta educativa de la institución.

Ayuda a los docentes a tener una idea más clara para planificar sus clases.

Responde a situaciones y necesidades de los educandos por ser concreto, factible y evaluable.

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Fines y Principios del Establecimiento.
son educar, instruir, enseñar valores y el amor a la vida. Los fines de la educación son variados y complejos de analizar cuando es aplicado a extractos sociales vulnerables o con precariedades económicas.
Estrategias Pedagógicas.

El juego como medio de aprendizaje. Como una actividad natural de la edad preescolar los niños suelen inclinarse por actividades lúdicas.

Expresión oral mediante el ejercicio.

Decodificación.

La observación.

Resolución de problemas.

Reglamentos para Docentes y Estudiantes.
EL docente es una serie de normas mediante el cual se pretende aplicar, ordenar y regular las actividades académicas de todos los profesores vinculados con la Institución.
El reglamento escolar es un conjunto de normas, reglas, instrucciones y prohibiciones que regulan la vida dentro de una institución educativa.
Sistema de Gestión.
es una herramienta que permite controlar, planificar, organizar y, hasta cierto punto, automatizar las tareas.
Recursos Didácticos.
Es el conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Hace referencia al desempeño que tienen los docentes con los estudiantes hay que tomar en cuenta lo siguiente:

Acciones de seguimiento

Evaluar el logro de las metas propuestas.

Verificar su cumplimiento

Identificar los logros

Lograr aprendizajes efectivos y significativos

Garantizar una educación de calidad

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* Es una herramienta pedagógica y didáctica que plasma a mediano y largo plazo un conjunto de actividades del personal docente del centro educativo.

* Debe incluir, de manera coordinada, proyectos de investigación para los diferentes niveles de estudio que imparte.

* Adaptar y desarrollar el currículo descrito en la macro.

* Promover la continuidad y coherencia de las actividades.

* Mostrar los criterios y convenciones compartidos por el disertante.

* Dar sentido a las reglas internas. Es Normalizador.

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Son los aprendizajes básicos objetivos y contenidos

de las áreas del conocimiento, establecidos en el pensum de estudios institucional. Los contenidos de aprendizaje por años se concretan en el PCA.

El equipo pedagógico, que se halla bajo la responsabilidad de la Junta Académica debe seleccionar, adaptar, incluir, organizar y secuenciar estos aprendizajes básicos

considerando la carga horaria.

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Son lineamientos para evaluación y promoción según el enfoque pedagógico de la institución educativa y estos deben incluir procesos de autoevaluación y coevaluación.

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Proceso reflexivo  y contextualizado.

Sus elementos: Enfoque Pedagógico - Contenidos de aprendizaje - Metodología -Evaluación - Plan de acompañamiento pedagógico - Acción Tutorial - Planificación curricular - Proyectos escolares -  Adaptaciones Curriculares - Plan de mejora.

Genera lineamientos pedagógicos didácticos para todos la institución

Implementa estrategias de acción para la resolución de problemas

Implementa en la autoevaluación y coevaluación

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El Proyecto Educativo Institucional (PEI)

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El Proyecto Educativo Institucional (PEI)

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Es el marco común de la institución.

Sus caracteristicas: Practico - Integrador - Inclusivo - Generador - Flexible - Abierto.

Se basa en principios filosóficos y pedagógicos establecidos en la Propuesta Educativa.

Determina las estructuras organizativas, los recursos humanos y  recursos técnicos

Lo elabora la comunidad educativa  a partir de un compromiso común y compartido.

Sus elementos : Identidad - Diagnostico - Propuesta pedagógica - Dimensiones de Gestión Escolar.