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Agrupamento de Escolas Teixeira de Pascoaes

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Agrupamento de Escolas Teixeira de Pascoaes

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Maia- Análise da aplicação do projeto de intervenção

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Maria João Balça;
Lúcia Lopes;
Maria Irene Caetano;
Manuela Miranda;
Lucinda Nunes;
Lilia Gonçalves;
Maria Alice Costa

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Elsa Durães
Elsa Sousa
Ercília Costa
Eugénia Pereira
Fátima Sousa
Fernanda Ribeiro
Fernando Correia

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Jorge Pinheiro
Goreti Souto
José Vicente
José Ernesto
Gabriela Montenegro
Laura Pinheiro
Isabel Alexandra Sousa

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Ações estratégicas a desenvolver:
- Criação de dinâmicas de formação,
- Criação de momentos de trabalho colaborativo e de reflexão.

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Estratégia para esclarecer Pais e Encarregados de Educação quanto à Avaliação Formativa

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Estratégia para esclarecer Pais e Encarregados de Educação quanto à Avaliação Formativa

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Sessões de esclarecimento por parte das equipas de coordenação.

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Paulo Santos Silva
Virgínia Pereira
Regina Santos
Valentim
Sofia Zabumba
Senhorinha
Olga Lopes
Virgínia Oliveira

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Ana Guedes
Claúdia Varejão
Fátima Quesada
Claúdia Quintela
Célia Pinheiro
Arminda Jerónimo

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A promoção de momentos de partilha de experiências entre agrupamentos;
Formação/maior envolvimento dos Encarregados de Educação;
Sensibilização para uma mudança nas mentalidades dos docentes, nomeadamente na adoção de diferentes instrumentos de avaliação para evitar a concentração dos PRI na mesma janela temporal.

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Dotar os docentes  de mais conhecimento sobre os princípios da avaliação pedagógica.
Estratégia . promover ações de curta duração, dinamizadas pelos colegas que frequentaram a formação MAIA, sobre os tópicos em que se notem maior dificuldade.
Dificuldade - envolver mais os alunos no processo de avaliação pedagógica.
Estratégia - implementar de forma consistente as mesmas rubricas de avaliação, quer para a avaliação formativa quer sumativa, levando os alunos a proceder a momentos de auto e heteroavaliação para conhecerem e valorizarem os critérios de avaliação nos diferentes domínios das diferentes disciplinas.

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1.
Fragilidade- resistência por parte de alguns ciclos de estudos e departamento /disciplina na aplicabilidade dos processos de recolha de informação.
Ações estratégicas- simplificação dos registos de avaliação; Desburocratização dos processos de recolha e registo da avaliação.

2.
Fragilidade- Resistência dos encarregados de educação.
Ação estratégica- Criar sessões de esclarecimento para pais e encarregados de educação relativamente à atual política de avaliação.