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CENTRO UNIVERSITARIO DE DESARROLLO INTELECTUAL
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TIPO: FORMACIÓN COMÚN

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
S 3. ACTIVIDAD 03: MURO DIGITAL
L AS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (SEGUNDA PARTE)

ALUMNO(A): DANIELA ARALE CUVAS SANTOS
DOCENTE LIC. MARIA DEL ROSARIO ALARCÓN
CUARTO CUATRIMESTRE
GRUPO: 4AV4       AULA: SA

SAN BARTOLO TUTOTEPEC HIDALGO A 20 DE NOVIEMBRE DEL 2022.

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Partir de lo próximo a lo remoto

Indica hechos o elementos próximos en el tiempo y en el espacio, siendo así que en la educación debe partir de lo que se aproxima siendo conocido para los niños y niñas.

Como consecuencia lo próximo que lleve hacia lo más distante o hacia lo pasado, facilitando la asociación con otros de la misma naturaleza

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Partir de lo conocido para llegar a lo desconocido

Esto se basa en articular lo nuevo con lo conocido con la finalidad de ser aprendido, comprendido y asimilado de una forma más fácil ya que se basa en la experiencia del alumno y se crea una relación lógica, psicológica o analógica con lo nuevo para que adquiera significación para el alumno.

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Partir de lo concreto a lo abstracto

Preferentemente se deberá de evitar el verbalismo aunque tenga cierto enfoque en asuntos abstractos porque esto debe de ayudar principalmente a aumentar la Intuición, sentido y significación del alumno.

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La individualidad del aprendizaje

Está se basa en situarse en la perspectiva de cada alumno por las distintas peculiaridades fundamentales en la orientación del Aprendizaje.

·       Las actividades extra clases, tareas diferenciadas son óptimos instrumentos.

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La libertad, la actividad y  la participación

Con la finalidad de tener un ambiente de confianza y libertad, para que el alumno pueda sentirse seguro y se manifieste con responsabilidad, basándose en el respeto, la tolerancia, la Seguridad, la tranquilidad y el clima de libertad que se transmita en la vida escolar para crear:

·       Autoactividad

·       Autodisciplina

·       Normas de conducta social

·       Autonomía

Actividad

El aprendizaje requiere actividades física y mental porque “se aprende haciendo”  por medio de la participación, la motivación, la adecuación del estudio a los Intereses del educando y las condiciones de la escuela que favorezcan resaltar su Personalidad y libertad.

·       Motivar, concretar y adecuar las clases que promuevan la participación activa del educando.

·       Proponer tareas que se puedan llevar a cabo.

Participación

Orientar al alumno a la participación, esto favorece:

·       Iniciativa

·       Responsabilidad

·       Cooperación

·       Trabajar por su propia iniciativa y esforzarse

·       Meditar acerca del trabajo realizado y por realizar

·       Dar y recibir ayuda en grupo

·       Sistematizar sus conocimientos de modo lógico y racional

·       Suscitar dudas y problemas

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Aprende sobre Participación y Democracia

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La realidad, la adecuación y el ordenamiento

Se debe “educar con la vida” porque es más auténtico y real y no únicamente “para la vida” Iniciarle al estudiante en la auténtica problemática de la vida de acuerdo a su realidad social.

Principio de adecuación

La educación adecuada al nivel de la enseñanza, de acuerdo a su desarrollo y a la realidad socioeconómica y cultural de la comunidad.

Adecuación al nivel de la enseñanza (primario, medio, superior) en función a sus posibilidades y el desarrollo en sentido colectivo e individual.

·       Adecuación a la realidad socioeconómica y cultural para que la enseñanza sea funcional, objetiva y útil hacia el educando y la comunidad.

Principio de ordenamiento

La enseñanza debe ser ordenada de modo que las nociones asimiladas contribuyan a nuevos aprendizajes sin crear confusión, para:

·       Formar conjuntos significativos de los más simples y de fácil asimilación

·       El ordenamiento en las asignaturas ayuda en la dirección de las clases y Coordinación entre las disciplinas.

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DIVERSIFICANDO LA ENSEÑANZA Y EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN PARA APOYAR LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

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Tendencia a la integración del conocimiento 

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La transferencia y la integración del conocimiento

Con la transferencia se pretende orientarse hacia la funcionalidad del aprendizaje, adquisición de conocimientos así como habilidades y actitudes necesarias dentro y fuera de la escuela.

Al Integrar e irradiar se pretende utilizar el mayor número de fuentes y disciplinas para dar un sentido de:

·       Integración así como la irradiación con la utilización de diversas disciplinas para la mejor comprensión de un hecho o fenómeno

Siendo profundos y significativos para facilitan el proceso de transferencia.

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Tendencia a la integración del conocimiento en las ciencias sociales- Capitulo 3

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Provocar la reacción del educando y  corregir errores

Esto se debe a que puede provocar razonamiento reactivando la estimulación intelectual facilitando la interpretación del alumno al conocer sus limites de posibilidades para resolver situaciones problemáticas, obliga a opinar, criticar, inferir conclusiones, refutar, justificar, investigar, etc.
• Corregir los errores
• Enseñar, verificar y rectificar el aprendizaje
• Evitarse que los errores se fijen crear un proceso dinámico para reconocer y vencer problemáticas
• Tener una corrección efectiva al identificar o descubrir sus errores

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Enseñanza con el uso de la tecnología

El uso de la tecnología en la enseñanza ayuda a:

·       Facilitar el aprendizaje a distancia

·       Favorecer la educación universitaria y la formación de adultos por poder compatibilizar la vida laboral y familiar al estudiar virtualmente

·       Posibilita interactuar y aprender desde diversas plataformas

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El uso de la tecnología Cuento reflexivo

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Cudi. (2022). Unidad 2. Las estrategias de enseñanza. Cudi. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1mCJ8ArC5mEzTOjn0uNA6mI2ufO0kGczp/view?usp=sharing

Jimenez, F. (2019). La tecnología y la educación. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=8Czk6FtNxjk&feature=youtu.be

Educanal, T. (2017). El «error» como factor de aprendizaje. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=VbssLhmhVyc&feature=youtu.be

Cóndor, E. (2020). Aprende sobre Participación y Democracia. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=XAzr8tAIcz8&feature=youtu.be