# data[].attributes.attachment_caption
Børns Vilkår er i et samarbejde med YouSee gået ind i kampen om at stoppe digital svigt

# data[].attributes.headline
Hvad er på spil, når børnene bruger timer med hovedet i skærmen?

# data[].attributes.subject
Hvad er på spil, når børnene bruger timer med hovedet i skærmen?

# data[].attributes.body
Positive erfaringer med skærmen:
- Venskaber
- Sjov og leg
- Læring
- Fællesskaber
- Frihed
- Mm...

Udfordrende erfaringer med skærmen:
- Mobning/udelukkelser fra digitale fælleskaber der ligeledes giver afkast i de fysiske fælleskaber
- Mødet med skjulte forretningsmekanismer (Algoritmerne, amerikanske som kinesiske)
- En stor, ukendt og ubegrænset digital virkelighed med mange udfordrende muligheder

# data[].attributes.body
1: Skærmtid

2: Spil og gaming

3: Sikkerhed online

Herudover det digitale familie-skærmtjek fra YouSee

# data[].attributes.attachment_caption
Skolen har en et ansvar sammen med forældrene. Det er en pligt, at forsøge og skabe de bedst mulige rammer for elevernes digitale trivsel.

# data[].attributes.headline
Hvad kan og skal skolen gøre i forhold til elevernes digitale dannelse og trivsel?

# data[].attributes.subject
Hvad kan og skal skolen gøre i forhold til elevernes digitale dannelse og trivsel?

# data[].attributes.body
Forældrene har et ansvar, men det er et ansvar som skal løftes sammen med skolen. Som skrevet bærer klassens fællesskab stort præg af tonen og trivslen online.

Ud fra Det materiale, råd og vejledning som Børns Vilkår i samarbejde med YouSee har lagt for dagen, kan det benyttes som en del af at planlægge elev- og forældreaftener omkring undervisning i sociale medier og andre digitale medier. Læren skal hjælpe både forældrene og eleverne godt på vej ind i en digital hverdag. Dialogen mellem lærer og forældre er mindst ligeså væsentlig som mellem forældre og elev.

Viden om sociale mediers påvirkning af børn er nødvendigt for en folkeskole lærer i dag, for på den måde at kunne opfylde ovenstående forudsætning bedst muligt, og med den stærkeste faglighed som baggrund.

Læren har på nærmeste hold indsigt i klassens fællesskab og elevernes daglige gang med hinanden. Dialogen mellem lærer og elev i skolen er også væsentlig, men kan aldrig stå alene.

# data[].attributes.headline
Hvilken rolle har forældrene for elevernes trivsel online?

# data[].attributes.subject
Hvilken rolle har forældrene for elevernes trivsel online?

# data[].attributes.body
Det er uundgåeligt er forældrene skal være involveret i at sikre og tilrettelægge rammer for elevernes digitale trivsel. På den måde er der størst sandsynlighed for at opnå digital "succes".

1: En vigtige komponent i denne sammenhæng er at lægge mærke til og spørge interesseret ind til børnenes omgang med de sociale medier.
Børns Vilkår giver gode og vigtige eksempler, som:
“Jeg har hørt om noget, der hedder *indsæt selv fx Discord/Snapchat/Tik Tok challenges*, kender du det? Hvad synes du om det?”
Det kan være udfordrende at navigere i dette univers som forældre. Måske benytter man som forældre ikke selv de samme sociale medier, og det er derfor væsenligt at kunne præsentere forældrene for konkrete handlemuligheder.
En samtale om sociale mediers positive oplevelser for barnet kan lettere åbne op for en samtale om det eventuelt modsatte.
Det er vigtigt at man som forældre åbner op for samtalen omkring, hvad man kan gøre, hvis man oplever noget ubehageligt online. Forældrene har et medansvar for at hjælpe barnet frem til konkrete handlemuligheder, gerne inden eleverne oplever noget negativt.

2: Undgå at dømme barnets adfærd på de sociale medier, hverken på forkant eller bagkant.
Det er altafgørende at bevare tilliden og trygheden mellem elev og forældre - på den måde er der ikke en barierer hvis der en dag forekommer noget ubehageligt, som vil være hensigtsmæssigt at dele og drøfte med sine forældre.

# data[].attributes.headline
Hvilken rolle har forældrene for at danne eleven til at færdes online?

# data[].attributes.subject
Hvilken rolle har forældrene for at danne eleven til at færdes online?

# data[].attributes.body
1: Forsøg at være sammen med dit barn om de sociale medier.
Særligt i starten kan det være en ide at udforske de sociale medier sammen. Følg gerne månedligt op på denne vane.
For at sikre elevens digitale dannelse er det væsentligt at oprette et solidt grundlag for en god daglig dialog. Den voksne bliver nødt til at have indsigt i barnets færden på de sociale medier, for  på den måde at kunne sætte meningsfulde rammer.

2: Sæt grænser, lav regler og aftaler med dit barn.
Det er en vigtig del af den digitale dannelse - at barnet bliver dannet af et voksent menneske og ikke selv skal skabes gennem oplevelser. Internettet og sociale medier er alt for grænseløst og utrygt et sted til at lade børnene overgå til naturlig vækst.
Regler og aftaler skaber tryghed for eleven og viser en vigtig interesse for forældrenes side. Derudover er det igen med til at starte dialogen. Tal om hvorfor i laver aftalerne som i gør. Hvorfor er skærmtiden ikke uendelig? Hvilke medier skal man være særlige påpasselige med og ikke skrive med fremmede fx? Eleverne har eventuelt interesse i selv at være med til at forme og engagere sig for rammerne, hvis det foregår i en forklarende og interesseret dialog.

3: Interesse for klassens fællesskab
Klassen fælleskab afspejler sig ofte i elevernes omgang med hinanden online. Det er vigtigt er der er en interesse for det fysiske fælleskab fra forældrenes side.