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Hilfe für Körper, Kopf und Herz | Kinderstiftung

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Hilfe für Körper, Kopf und Herz Manchmal hinterlassen Lebensstürme Spuren und Seefahrerkinder brauchen Hilfe für einen unruhig-kraftlosen Körper, einen aufg…

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Lebensstürme meistern Kinder sind wie kleine Seefahrende, die auf dem Meer Erfahrungen sammeln und lernen, wie das Leben funktioniert. Wie sie dabei Wind un…

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Du hast ein Problem und brauchst Hilfe? Du bist Dir nicht sicher, ob Du besser bei der Polizei oder einer Hilfsorganisation anrufen sollst? Scroll Dich hier mal durch, da findest Du garantiert die richtigen Ansprechpartner!

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polizeifürdich.de. Alles über deine Rechte. Themen wie Jugendschutz, sexuelle Gewalt, Selbstbestimmung, Mobbing, Drogen. Wo gibt es Hilfe? Was ist legal?

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Über uns

Das bundesweite Hilfe-Portal Sexueller Missbrauch ist ein Angebot der Unabhängigen Beauftragten für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs. Es unterstützt alle Menschen, Informationen, Hilfe und Beratung bei sexuellen Übergriffen zu finden - vor Ort, online oder telefonisch. Lernen Sie uns kennen!

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Sexuelle Gewalt und Missbrauch in Kindheit und Jugend - wir helfen Ihnen online, telefonisch sowie vor Ort, wenn Sie Hilfe, Beratung oder Informationen suchen.

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Sexuelle Belästigung im Netz: Kinder und Jugendliche schützen und stärken

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Das erste Mal verliebt sein: Für Teenager ist das eine aufregende und gleichzeitig aufwühlende Zeit. Spätestens jetzt interessieren sie sich auch für sexuelle Inhalte. Das ist normal und Teil ihrer Entwicklung. Normal ist auch, dass sich Jugendliche im Internet über Themen wie Körperbilder, Liebe, Partnerschaft oder Sex informieren und mit Freundinnen oder Freunden darüber chatten. Neben vielen guten Informationsangeboten treffen sie dort auch auf Verstörendes, Übergriffiges und Verbotenes. Im Rahmen von Flirts und Liebesbeziehungen werden vielleicht erotische Nachrichten oder Bilder ausgetauscht ( Sexting). Aus Neugierde suchen Jugendliche im Internet manchmal auch nach Pornos. Beides muss nicht bedenklich sein.

Werden allerdings im Klassenchat pornografische Videos geteilt oder der Mitschülerin unaufgefordert ein Nacktbild zugeschickt, ist das sexuelle Belästigung beziehungsweise sexualisierte Gewalt. Die ungewollte Konfrontation mit derartigen Inhalten kann vor allem minderjährige Empfänger/-innen verunsichern, einschüchtern und verstören und ist zudem strafbar.
Wie man Kinder und Jugendliche vor sexuellen Übergriffen im digitalen Raum schützen kann, erfahren Sie in unserem Spotlight. Eltern sowie Pädagoginnen und Pädagogen erhalten Tipps und Hinweise zur Prävention von und Intervention bei sexueller Belästigung.
Workshop „Jugendsexualität und Internetpornografie" für Schüler/-innen der Sek I Elternabend zu „Gewalt und Pornografie in den Medien" Beratung zu individuellen Fragestellungen durch die Medienpädagogische Beratungsstelle

Im Überblick: Wie findet sexuelle Belästigung im Netz statt?

Von sexueller Belästigung spricht man, wenn mit unerwünschten sexuellen Handlungen oder Aufforderungen - körperlich wie verbal - die betreffende Person eingeschüchtert, erniedrigt, angefeindet, entwürdigt oder beleidigt wird. Sexuelle Belästigung ist eine Form sexualisierter Gewalt, die bei unerwünschter sexueller Kommunikation und dem unaufgeforderten Zusenden von sexuellen Inhalten und Pornografie beginnt. Insbesondere, wenn Minderjährige betroffen sind, kann dies bei Betroffenen erhebliche Folgen haben. Da das Thema mit Ängsten und Schamgefühlen verbunden ist, werden trotzdem nicht alle Vorfälle Erwachsenen berichtet und offiziell bekannt. Eine Antwort auf die Frage „Wie häufig kommt das vor?" leistet die Unabhängige Beauftragte für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs.

Dickpics

Eine Form von sexueller Belästigung, die im Alltag häufig auftritt, ist das Versenden von intimen Aufnahmen von sich an Empfänger/-innen, die dem nicht eingewilligt haben. Dickpics, also Bilder von Penissen, werden vor allem Mädchen und Frauen über Messenger oder Direktnachrichten in sozialen Netzwerken zugesendet.Laut einer belgischen Studie haben 37 Prozent aller 15- bis25-jährigen Belgier/-innen schon einmal ein Dickpic erhalten.

Die Gründe für das unaufgeforderte Versenden dieser Bilder sind unterschiedlich: Manche hoffen auf ein Nacktbild des Empfängers oder der Empfängerin im Austausch, manche wollen mit dem Versenden dieser Bilder Macht demonstrieren und einschüchtern. Dabei ist das Versenden von pornografischen Bildern wie Dickpics nach Paragraf 184 des Strafgesetzbuches ohne Einverständnis der Empfänger/-innen verboten. Es können sogar Freiheitsstrafen drohen. Was man gegen ungewollte Dickpics tun kann, zeigt dieses Video.

Ungewollte Pornografie

Die ungewollte Konfrontation mit Pornografie ist ebenfalls eine Form von sexualisierter Gewalt. Immer wieder kommt es vor, dass Pornodarstellungen und -videos unter Jugendlichen in Klassenchats verbreitet werden. Einige Handy-Apps können dazu eingesetzt werden, aus Stand- oder Bewegtbildern von Gleichaltrigen oder Lehrpersonen „Collagen" mit anderen Bildern oder Videos zu machen. Viele dieser „Collagen" können witzig gemeint sein. Spätestens jedoch, wenn pornografisches Material verwendet wird, entstehen Deepfake Pornos, die eine stark viktimisierende Wirkung haben. Vielen Jugendlichen ist dabei gar nicht bewusst, welche weitreichenden Konsequenzen dies haben kann. Sie wissen zum Beispiel nicht, dass sie sich strafbar machen können, gerade wenn es um das Recht am eigenen Bild anderer geht. Handysektor.de gibt wertvolle Tipps, wie sich Kinder und Jugendliche verhalten können, wenn ihnen Pornovideos zugesendet wurden.

Interesse und Neugierde kann auch dazu führen, dass Jugendliche gezielt nach Pornografie suchen, die als entwicklungsbeeinträchtigend eingestuft ist und daher nur volljährigen Personen zugänglich gemacht werden darf. Da die meisten Zugangskontrollen leicht zu umgehen sind, haben auch Minderjährige Zugang. Ein Problem dabei ist, dass junge Menschen Normvorstellungen aus dem Konsum von Pornografie übernehmen können, die wenig mit der Realität zu tun haben. So wenig Action-Filme mit der Realität zu tun haben, sind auch Pornos keine Lehrfilme!

Cybergrooming

Über Online-Spiele und soziale Plattformen kommunizieren Kinder und Jugendliche aber nicht nur mit Freund/-innen aus ihrem Umfeld. Leicht können auch Unbekannte Kontakt aufnehmen. Wenn Erwachsene oder andere Minderjährige gezielt Kinder und Jugendliche über das Internet ansprechen, um sexuellen Kontakt anzubahnen, handelt es sich um Cybergrooming. Laut der JIM-Studie aus dem Jahr 2022 (Seite 57) gab ein Viertel der 12- bis 19-Jährigen an, schon einmal mit Cybergrooming konfrontiert worden zu sein (Mädchen 28 %, Jungen 21 %).

Dabei werden Minderjährige aufgefordert, Nacktaufnahmen zu versenden, sich vor der Kamera intim zu zeigen oder sich mit Täter/-innen im realen Leben zu treffen. Cybergrooming ist eine Form des sexuellen Missbrauchs und damit strafbar. Strafbar ist hierbei bereits die Kontaktaufnahme, die mit der Absicht erfolgt, das Kind zu sexuellen Handlungen zu bringen. Entscheidend ist also die Intention der Täterin oder des Täters. Noch perfider verhalten sich Täter/-innen, wenn sie Kinder und Jugendliche mit den ersten übersandten Intimfotos erpressen, immer weitere zu senden. Dann spricht man von Sextortion (vom Englischen: sex und extortion = Erpressung).

Infos und Tipps, wie Elternhäuser und Schulen Cybergrooming vorbeugen oder entgegenwirken können, gibt es in unserem Interview mit Dr. iur. Thomas-Gabriel Rüdiger sowie auf den Seiten von Juuuport (für Jugendliche), Schau-Hin und KlickSafe (für Erwachsene).

Zur Prävention: Wie kann ich als Elternteil oder Lehrkraft sexueller Belästigung vorbeugen?

Eltern sowie Pädagoginnen und Pädagogen sollten Kinder und Jugendliche frühzeitig für das Risiko sexueller Belästigung im Netz sensibilisieren. Hierzu gehört auch, eine offene Haltung gegenüber den digitalen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen. Bemerken Kinder und Jugendliche bei ihren erwachsenen Bezugspersonen eine eher ablehnende Haltung gegenüber Social Media & Co, so wird es Betroffenen von missbräuchlichem Sexting oder Cybergrooming vermutlich noch schwerer fallen, sich Erwachsenen anzuvertrauen.

Technischer Schutz vor verstörenden Inhalten:
Bei jüngeren Kindern bietet es sich an, auf technische Maßnahmen wie des Aktiveren sogenannter SafeSearch Filter zurückzugreifen. Durch das Einrichten dieser geschützten Surfräume und die Installation von Jugendschutzprogrammen oder Kindersuchmaschinen kann das Risiko reduziert werden, auf unpassende und explizite Inhalte zu stoßen. Allerdings stellen diese technischen Lösungsangebote kein abschließendes Universalmittel dar, denn je älter die Kinder werden, desto gezielter werden solche Filter umgangen und damit wirkungslos.

Internet mit Bezugspersonen entdecken und „Nein" sagen lernen:
Kinder lernen am besten sich zu schützen, wenn das Internet gemeinsam mit Bezugspersonen entdeckt und der verantwortungsvolle Umgang damit begleitet wird.Hierbei sollten Sie ihr Kind auch bestärken, auf das eigene Bauchgefühl zu hören sowie es ermutigen, „Nein" zu sagen und eigene Grenzen festzulegen.

Regeln für die Mediennutzung und persönliches Gespräch:
Neben dem gemeinsamen Vereinbaren von klaren Regeln für die Mediennutzung allgemein und insbesondere auch für das Chatten im Netz, hat das persönliche Gespräch eine hohe Bedeutung und Wirkung. Auch wenn es nicht einfach fällt, über sensible Themen wie Pornografie oder unangenehme Erfahrungen im Netz, sexuelle Belästigung oder Cybergrooming zu sprechen, ist doch umso wichtiger, frühzeitig damit zu beginnen. Offene Gespräche können einerseits die gezielte Suche nach Pornografie aus Neugierde eindämmen. Andererseits steigern sie die Resilienz älterer Kinderer, die willentlich oder nicht früher oder später mit Pornografie im Internet in Kontakt geraten. Sie wissen dann bereits, dass ihre Eltern ihnen Hilfe und Unterstützung auch in diesem Bereich anbieten. Weitere Tipps für das gemeinsame Gespräch finden Sie auf der Website des Internet ABC.

Bezugspersonen als Verbündete:
Viele Betroffene von sexueller Belästigung empfinden oftmals Scham darüber, was ihnen passiert ist und geben sich mitunter sogar selbst die Schuld. Vor diesem Hintergrund ist es wichtig, dass Kinder und Jugendliche ihre erwachsenen Bezugspersonen als Verbündete erleben, die ganz klar auf ihrer Seite stehen und auch bei schwierigen oder peinlichen Themen nicht mit Strafen drohen.

Daten schützen und ungewollte Kontakte melden:
Während für jüngere Kinder die altersgerechten und moderierten Kindercommunitys geeignet sind, stehen für ältere Kinder und Jugendliche angesagte Social Media Angebote im Vordergrund, welche nicht speziell für Heranwachsende konzipiert sind. Da die Anmeldung auf diesen Plattformen in erster Linie den Eltern obliegt, können Sie hier die Datenschutzbestimmungen und Privatsphäre-Einstellungen datensparsam festlegen. In diesem Zuge ist es ratsam, mit Jugendlichen die Möglichkeiten zu besprechen, wie das eigene Profil vor ungewollten Kontaktaufnahmen geschützt werden kann, wie sie Beiträge und Kontakte melden und blockieren können.

Im Ernstfall: Wie reagiere ich als Elternteil oder Lehrkraft auf sexuelle Belästigung?

Wird ein Kind oder ein/-e Jugendliche/-r trotz aller Schutzmaßnahmen sexuell belästigt, gilt es besonnen, aber zügig zu handeln. Für Eltern und Fachkräfte ist es wichtig, altersgemäß über die Gefahr von sexueller Belästigung im digitalen Raum zu sprechen. Öffnet sich ein betroffenes Kind oder ein betroffener Jugendlicher, ist ein behutsamer und tröstender Umgang gefragt - verbunden mit der Klarstellung, dass Täter/-innen die volle Verantwortung tragen. Die Initiative Klicksafe bietet eine gute Übersicht über Tipps und Materialien zum Thema Umgang mit Cybergrooming.

Fazit: Kinder und Jugendliche stärken!

Sexuelle Belästigung von Kindern und Jugendlichen ist heute in vielfacher Weise mit digitalen Medien verknüpft. Damit Kinder und Jugendliche sich sicher im Netz bewegen können, ist es wichtig, die Medienkompetenz kontinuierlich zu fördern, ihre persönlichen Kompetenzen und Fähigkeiten zu stärken und einen positiven Bezug zum eigenen Körper zu unterstützen. Erwachsene sind auch Vorbilder.Sie sollten über unerwünschte Kontakte und sexuelle Belästigung im Internet sowie über Täterin/-innenstrategien aufklären. Digitale Medien sind ein wichtiger Bestandteil von Kindheit und Jugend, welcher entwicklungsförderlich und notwendig für die soziale Teilhabe ist. Interessieren Sie sich für die Erfahrungen, die Kinder und Jugendliche machen und begleiten Sie sie auf ihrer Reise! Eine vertrauensvolle, offene und wertschätzende Basis öffnet den Raum, sich auch über unangenehme Erfahrungen austauschen und an der richtigen Stelle Unterstützung bieten zu können.

Hilfe und Unterstützungsangebote

Medienpädagogische Beratungsstelle am LMZ BW

Unsere Beratungsstelle hat ein Ohr für Sie!
Bei individuellen Fragestellungen und Problemen rund um die digitale Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen hilft die Medienpädagogische Beratungsstelle des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg weiter:

Mo-Do: 8:30 bis 16 Uhr
Fr: 8:30 bis 13 Uhr
Tel.: 0711 4909-6321
E-Mail: beratungsstelle@lmz-bw.de

Weiterführende Beratungs- und Anlaufstellen

Fachberatungsstellen

Auf der Website der Landeskoordinierung spezialisierter Fachberatung bei sexualisierter Gewalt in Kindheit und Jugend finden Sie einen bundeslandweiten Überblick über jeweilige Fachberatungsstellen.
Fachberatungsstelle finden

JUUUPORT e.V.

Beim Verein JUUUPORT e.V. bieten jugendliche Berater/-innen Unterstützung bei Anliegen rund um die Themen Cybermobbing und Cybergrooming.
Hilfe zu Cybermobbing und Cybergrooming erhalten

Nummer gegen Kummer

Die Nummer gegen Kummer bietet Eltern, Kindern und Fachkräften eine erste Anlaufstelle und dient als anonymer Ansprechpartner bei Fragen, Sorgen und Problemen jeglicher Art.
Ansprechpartner für Sorge und Probleme finden

loveline.de

Das Jugendportal der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) bietet eine Informations- und Kommunikationsplattform für Jugendliche an, unter andern zu den Themen Liebe, Sexualität und Verhütung.
Infos über Liebe und Sexualität erhalten

Schulpsychologischen Beratungsstellen

Die Schulpsychologischen Beratungsstellen an 28 Standorten in Baden-Württemberg beraten Schüler/-innen, Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte und Schulleitungen kostenfrei und vertraulich zu pädagogisch-psychologischen Fragen, Problemen und Herausforderungen in der Lebenswelt Schule. Ratsuchenden steht der direkte Kontakt ohne vorgeschaltete Klärung offen.
Pädagogisch-psychologischen Rat erhalten

Hilfe bei sexuellem (Kindes-)Missbrauch

Auf der Seite der Unabhängigen Beauftragten für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs und dem Hilfe-Portal Sexueller Missbrauch finden Sie zahlreiche Informationen zu Schutz- und Hilfeangeboten sowie zu Prävention und Forschung.
Zur Seite der Beauftragten für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs Zum Hilfe-Portal sexueller Missbrauch

Medienangebote

SESAM-Mediathek
Primarstufe (ab ca. 9 Jahren) Sexualität aus der Sicht eines Grundschülers (16 Min., 2022) Wer bin ich? Sexuelle Aufklärung für Kinder (12 Min., 2016) Sekundarstufe I (ab 13 Jahren) Heiß 1 (144 Min., 2016) Heiß 2 (99 Min., 2017) Sexualität im Internet (30 Min., 2020) Digitale Gewalt (130 Min., 2022) Schönheit digital (25 Min., 2022) Sekundarstufe I (ab 15 Jahren) Deepfakes: Wie Videos gefälscht werden (10 Min., 2020) Liebe 2.0: Sexualität in der digitalisierten Welt (25 Min., 2017) Coming of age: Vom Kind zum Erwachsenen (34 Min., 2020) Kindesmissbrauch im Netz (Dokumentation, 29 Min., 2021) Für Erwachsene Kleine Kinder und Sexualität: Nackt sein, Kuscheln, Doktorspiele (51 Min., 2022)
Broschüren
Broschüre „Schönheitsideale im Internet" Broschüre „Medien aber sicher" Mediensammlung „Let´s talk about... Pornografie, Jugend und Schule"
Edutainment
Podcast des SMZ Stuttgart/LMZ: School Crime (Folge 1: Teenagerliebe, Folge 2: Cybergrooming)

Alle Nachrichten

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Sexuelle Belästigung im Netz: Kinder und Jugendliche schützen und stärken

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Dickpics, Sexting, Cybergrooming: Unser Spotlight erklärt, wie sexualisierte Gewalt online stattfindet. Eltern und Lehrkräfte erhalten Tipps, was sie präventiv oder im Ernstfall dagegen tun können.

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Aktuell trenden auf TikTok und Instagram Bilder, die an die Jahrbücher aus den 90er- und 2000er-Jahren erinnern. Der Grund dafür ist der Yearbook-Trend. Dabei verwandelt eine App mithilfe Künstlicher Intelligenz Nutzer*innen in ihre früheren Ichs. Was an den computergenerierten Bildern, den sogenannten Deepfakes, problematisch ist und was Eltern beachten sollten, erklären wir in diesem Newsartikel.

Worum geht es beim Yearbook-Trend?

Am Hashtag „Yearbook" kommen Social-Media-Nutzer*innen aktuell nicht vorbei. Zahlreiche Nutzer*innen teilen Bilder von sich, die scheinbar aus den 90er- und 2000er-Jahre stammen. Diese zeigen jedoch nicht wirklich deren jüngere Ichs. Die Bilder sind mit der App "Epik - AI Photo Editor" erstellt. Diese generiert mithilfe Künstlicher Intelligenz aus etwa zehn Selfies 60 „Yearbook-Fotos", die an die Abschlussbücher aus alten Zeiten erinnern.

Warum ist dieser Trend problematisch?

Vor allem Jugendliche schließen sich gerne aktuellen Trends an. Das kann ein Grund sein, weshalb sich im Netz Jugendliche im 90s-Look präsentieren, die in diesem Jahrzehnt noch nicht einmal geboren waren.

Der Yearbook-Trend hat seinen Preis. Zwar ist der Download der App vorerst kostenlos. Um die Jahrbuchbilder zu erhalten, müssen Nutzer*innen dann jedoch knapp 10 Euro investieren. Solche In-App-Käufe können gerade bei Kindern und Jugendlichen schnell zur Kostenfalle werden.

Zudem erkennen manche Nutzer*innen nicht, dass die Bilder künstlich generiert wurden und nicht die echten Fotos der Personen zeigen.

Zu guter Letzt ist wichtig zu beachten, dass das Unternehmen hinter der Epik-App zwar verspricht, die erfassten Daten zu löschen, sobald der ursprüngliche Grund für das Sammeln nicht mehr besteht oder Nutzer*innen drei Jahre lang nicht mehr mit der App interagiert haben. Allerdings steht in den Nutzungsbedingungen auch, dass hochgeladene Inhalte für Forschungs- und Entwicklungszwecke genutzt werden können.

Was sollten Eltern beachten?

Sprechen Sie mit Ihrem Kind über die Sinnhaftigkeit von Social Media Trends und behalten im Blick, welche Bilder Ihr Kind in Sozialen Medien teilt bzw. in KI-Tools hochlädt.

Künstliche Intelligenz ist eine sich rasant weiterentwickelnde Technologie, die nicht mehr wegzudenken ist. Erklären Sie Ihrem Kind, wie KI funktioniert und welche Möglichkeiten und Risiken damit verbunden sind (Deepfakes, Deepnudes).

Achten Sie darauf, dass In-App-Käufe auf dem Smartphone Ihres Kindes deaktiviert sind.

Vermitteln Sie, dass im Netz hochgeladene Daten nicht mehr gelöscht werden können.

Weitere Informationen von klicksafe

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KI bei Social Media / Yearbook-Trend kostet Geld und Daten

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Aktuell trenden auf TikTok und Instagram Bilder, die an die Jahrbücher aus den 90er- und 2000er-Jahren erinnern. Der Grund dafür ist der Yearbook-Trend. Dabei verwandelt eine App mithilfe Künstlicher Intelligenz Nutzer*innen in ihre früheren Ichs. Was an den computergenerierten Bildern, den sogenannten Deepfakes, problematisch ist und was Eltern beachten sollten, erklären wir in diesem Newsartikel.

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Kinder und TikTok – viel Spaß, aber auch einige Gefahren

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TikTok lockt mit Musik, Spaß und Kreativität in kurzen Clips – das trifft den Nerv der Kinder. Aber es gibt auch einige Stolpersteine.

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einfache Schritt-für-Schritt Anleitungen um Eltern fit zu machen!

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einfache Schritt-für-Schritt Anleitungen um Eltern fit zu machen!

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Ihr Portal zum technischen Jugendmedienschutz

Medien-kindersicher.de informiert Eltern über technische Schutzlösungen für die Geräte, Dienste und Apps ihres Kindes.

Wählen Sie Anleitungen zu den Geräten, Diensten und Apps Ihres Kindes

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Medien-kindersicher.de informiert Eltern über technische Schutzlösungen für die Geräte, Dienste und Apps ihrer Kinder.

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News - Klicksafe-Broschüre: Wie zuverlässig ist ChatGPT?

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Chatbots wie ChatGPT in der pädagogischen Praxis
Wie sollen Kinder und Jugendliche mit KI-generierten Informationen umgehen? In der Broschüre von Klicksafe finden Lehrkräfte passende Unterrichtsmaterialien zum aktiven Einsatz von ChatGPT.
Der KI-gestützte Chatbot ChatGPT der Firma OpenAI gehört inzwischen zum Alltag vieler Schülerinnen und Schüler und wird für unterschiedliche Fragen und Aufgaben genutzt. Als praktischer Helfer kann er auf die Schnelle Wissenslücken stopfen und passgenaue Texte generieren. Einen Haken gibt es dabei: Der Output der Künstlichen Intelligenz (KI) ist nicht immer von gleicher Qualität: Bei präziser Fragestellung generiert ChatGPT meist sehr gute Ergebnisse, mal schleichen sich aber auch inhaltliche Fehler ein, manchmal sind die Texte unseriös oder auch schlichtweg falsch. Einen Quellennachweis gibt es nicht.

Kann das stimmen? Wer ChatGPT nutzt, braucht digitale Informationskompetenz.

ChatGPT weiß nicht, ob die Daten, mit denen die KI trainiert wurde, aus zuverlässigen Quellen stammen. Sie weiß auch nicht, was sie schreibt (vgl. LMZ Spotlight - ChatGPT & Co). Deswegen sollte man nach Möglichkeit die Antworten von ChatGPT im Kontext überprüfen und zusätzliche Quellen einbeziehen. Diese Form der nachträglichen Qualitätsrecherche ist wichtig, bedeutet allerdings zeitlicher Mehraufwand.

„Dann stimmt das eine oder das andere eben mal nicht", so könnten viele fälschlicherweise meinen. Werden allerdings heikle Falschnachrichten aus ChatGPT kopiert und über die Weiten der Social-Media-Kanäle gestreut, birgt das die Gefahr von Fake News mit gravierenden Folgen.

ChatGPT spuckt aus und ich bewerte

In der Schule sollte man deswegen frühzeitig über das Thema Desinformation sprechen. Es ist wichtig, dass Schülerinnen und Schüler beim Umgang mit Chatbots Quellenkritik üben, Informationen einschätzen und bewerten können. Leider fehlt vielen Jugendlichen diese Kompetenz, wie eine Studie der Stiftung Neue Verantwortung aus dem Jahr 2021 zeigte - das war noch vor Veröffentlichung von ChatGPT-3 (vgl. Digitale Nachrichtenkompetenz der Deutschen: Eher mangelhaft.) Mit dem Aufkommen von KI-basierten Sprachmodellen ist der Handlungsbedarf größer denn je.

Broschüre mit Unterrichtsbeispielen

Die Initiative Klicksafe hat deswegen in Zusammenarbeit mit saferinternet.at die Broschüre „Wie verlässlich ist ChatGPT?" herausgegeben. Darin aufgeführt sind fünf Unterrichtsbeispiele für unterschiedliche Alters- und Klassenstufen.

Die Broschüre richtet sich an Lehrkräfte und Pädagogen, die aktiv mit ChatGPT im Unterricht und in außerschulischen Projekten arbeiten möchten. Dabei geht es vor allem um die Frage: „Wie sollen junge Nutzer/-innen kompetent mit KI-generierten Informationen umgehen? Ziele, Vorbereitung und Ablauf für Gruppen- und Einzelarbeit sind in kurzen Phasen beschrieben. Hier die Unterrichtsbeispiele im Überblick:

1. „Stimmts?" KI-generierte Texte überprüfen (ab 11 Jahre, Sek. 1)

2. „Wieso ist das falsch?" - Gründe für Fehler in KI-generierten Texten hinterfragen (Sek I Sek II, Erwachsene)

3. Verschiedene Sichtweisen einnehmen mit KI-Tools (ab 12 Jahre, Sek. I, Sek. II, Erwachsene)

4. Meine Meinung zu ChatGPT -Wie verändert es die Schule? (ab 13 Jahre, Sek. I, Sek. II, Erwachsene)

5. „It's Quiztime" - Mit KI-Tools ein Quiz erstellen (ab 10 Jahre, Primärstufe, Sek. 1, Sek. 2, Erwachsene).

Broschüre „Wie verlässlich ist ChatGPT?" (Klicksafe) LMZ Spotlight - ChatGPT & Co. DetectGPT vs. ChatGPT - KI-basierte Texte entlarven (LMZ)

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News - Klicksafe-Broschüre: Wie zuverlässig ist ChatGPT?

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Wie sollen Kinder und Jugendliche mit KI-generierten Informationen umgehen? In der Broschüre von Klicksafe finden Lehrkräfte passende Unterrichtsmaterialien zum aktiven Einsatz von ChatGPT.

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Folge 23 - Frag Barbara! - Cyber-Grooming

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Cyber-Grooming – Wie kann ich mein Kind vor sexueller Belästigung im Internet schützen?

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Die Sorge vieler Eltern: Pädophile kontaktieren das eigene Kind im Internet, um es sexuell zu missbrauchen. Wir geben Tipps, wie sie ihr Kind vor Cyber-Grooming schützen.

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Um die MausSeite mit allen schönen und bunten Grafiken sehen zu können, muss JavaScript in deinem Browser eingeschaltet sein.
Bitte frage einen Erwachsenen, dir dabei zu helfen.

Sendetermin: Uhr play

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Um die MausSeite mit allen schönen und bunten Grafiken sehen zu können, muss JavaScript in deinem Browser eingeschaltet sein.Bitte frage einen Erwachsenen, dir dabei zu helfen. Sendetermin: Uhr play

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Mit einem Smartphone haben Kinder potenziell Zugang zum gesamten Internet. Neben all den spannenden und unterhaltsamen Dingen gehören dazu auch eine ganze Reihe von beeinträchtigenden oder gefährlichen Inhalten. Warten Sie nicht bis erste Probleme auftreten, sondern sprechen Sie mit Ihren Kindern vorausschauend über mögliche Gefahren und zeigen Sie Handlungsoptionen auf.

Aufgrund der großen Bandbreite an Risiken ( Cybergrooming, Cybermobbing, Hate Speech, Fake News, Kauffallen und vieles mehr) können nicht alle Fragen in einem einzigen Gespräch geklärt werden. Vielmehr sollten Eltern sich darauf einstellen, in einem kontinuierlichen Austausch mit dem Kind zu bleiben, um die Online-Aktivitäten aktiv zu begleiten. Um ständige Diskussionen über die Smartphonenutzung in Familien zu vermeiden, können gemeinsam und frühzeitig erstellte Regeln helfen.

Der klicksafe-Ratgeber „Smart mobil?!" richtet sich an Eltern, die ihr Kind bei der Smartphonenutzung unterstützen möchten. Die Broschüre können Sie herunterladen oder als Printbroschüre bestellen.

Die Broschüre „Smartphones souverän nutzen" gibt umfassende Informationen zur sicheren Smartphonenutzung. Die Broschüre ist aktuell nur als Download verfügbar.

Mit dem Onlineangebot Mediennutzungsvertrag von klicksafe und Internet-ABC können Familien individuell festlegen, welche Medien von den Familienmitgliedern wann und wie lange genutzt werden dürfen. Den dazugehörigen Flyer gibt es hier.

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Tipps für Eltern / Ein Smartphone unterm Weihnachtsbaum?

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Smartphones sind begehrte Weihnachtsgeschenke bei Kindern und Jugendlichen. Für Eltern stellen sich dabei viele Fragen: Ab wann ist ein Kind reif genug für ein eigenes Smartphone? Kann man die Geräte kindersicher einstellen? Welche Regeln zur Nutzung sollte ich für mein Kind aufstellen? klicksafe bietet umfangreiche Materialien, die diese Elternfragen beantworten.

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Mit einem Smartphone haben Kinder potenziell Zugang zum gesamten Internet. Neben all den spannenden und unterhaltsamen Dingen gehören dazu auch eine ganze Reihe von beeinträchtigenden oder gefährlichen Inhalten. Warten Sie nicht bis erste Probleme auftreten, sondern sprechen Sie mit Ihren Kindern vorausschauend über mögliche Gefahren und zeigen Sie Handlungsoptionen auf.

Aufgrund der großen Bandbreite an Risiken ( Cybergrooming, Cybermobbing, Hate Speech, Fake News, Kauffallen und vieles mehr) können nicht alle Fragen in einem einzigen Gespräch geklärt werden. Vielmehr sollten Eltern sich darauf einstellen, in einem kontinuierlichen Austausch mit dem Kind zu bleiben, um die Online-Aktivitäten aktiv zu begleiten. Um ständige Diskussionen über die Smartphonenutzung in Familien zu vermeiden, können gemeinsam und frühzeitig erstellte Regeln helfen.

Der klicksafe-Ratgeber „Smart mobil?!" richtet sich an Eltern, die ihr Kind bei der Smartphonenutzung unterstützen möchten. Die Broschüre können Sie herunterladen oder als Printbroschüre bestellen.

Die Broschüre „Smartphones souverän nutzen" gibt umfassende Informationen zur sicheren Smartphonenutzung. Die Broschüre ist aktuell nur als Download verfügbar.

Mit dem Onlineangebot Mediennutzungsvertrag von klicksafe und Internet-ABC können Familien individuell festlegen, welche Medien von den Familienmitgliedern wann und wie lange genutzt werden dürfen. Den dazugehörigen Flyer gibt es hier.

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Tipps für Eltern / Ein Smartphone unterm Weihnachtsbaum?

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Smartphones sind begehrte Weihnachtsgeschenke bei Kindern und Jugendlichen. Für Eltern stellen sich dabei viele Fragen: Ab wann ist ein Kind reif genug für ein eigenes Smartphone? Kann man die Geräte kindersicher einstellen? Welche Regeln zur Nutzung sollte ich für mein Kind aufstellen? klicksafe bietet umfangreiche Materialien, die diese Elternfragen beantworten.

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Dass junge Menschen Nacktbilder austauschen oder auf sozialen Netzwerken einstellen, kommt öfter vor, als man vielleicht denkt. Werden solche intimen Schnappschüsse allerdings missbraucht, können die Folgen immens sein. Beim sogenannten Sexting kann das Hin-und-her-schicken solcher Aufnahmen zur Gefahr für die gezeigte Person werden.

Beim Sexting tauschen Partner intime Fotos oder Videos per Direktnachrichten miteinander aus. Was als erotischer Anheizer für Zwischendurch auf dem Handy gedacht ist, kann schnell zu einem öffentlichen Lauffeuer werden. Nämlich dann, wenn beispielsweise nach Trennungen aus Gram oder Eifersucht solche Inhalte in Chatgruppen, in sozialen Netzwerken oder auf Videoplattformen auftauchen.

Das Szenario, dass solche Fotos und Videos später unerlaubt weiterverschickt werden, kennen viele junge Menschen. Schicken sich zwei jugendliche Personen Bilder und Videos nur innerhalb ihrer Beziehung hin und her, kann es rechtlich gesehen, milde betrachtet werden. Findet die Weiterleitung dieser Inhalte aber an Dritte ohne die Zustimmung des oder der Gezeigten statt, handelt es sich um eine Straftat - besonders, wenn die Opfer minderjährig sind.

Das Versenden sexueller Darstellungen von Kindern (bis 13 Jahre) ist ausnahmslos verboten. Sie fallen unter den Tatbestand der Kinderpornografie. Besitz, Weiterleiten und Veröffentlichung solcher Bilder ist dabei strafbar.

Der Missbrauch intimer Aufnahmen und ein digitaler Angriff damit auf einen Menschen wird als Cybermobbing bezeichnet. Diese Form des Mobbings findet in sozialen Netzwerken oder Messengern statt. Bereits veröffentlichte Fotos oder heimlich aufgenommene Videos oder Fotos werden ohne das Einverständnis der gezeigten Person veröffentlicht. Damit können Menschen bloßgestellt werden.

Das Schlimme: Das Publikum eines solchen Posts kann sehr groß werden. Die Auswirkungen für einen Schüler in seinem sozialen Umfeld sind enorm. Zudem können die Täter anonym agieren. Es ist schwer bis unmöglich, Absender von Cybermobbing zurückzuverfolgen. Außerdem lassen sich einmal online gestellte Videos und Fotos nur schwer wieder löschen. Experten raten deshalb, sich in schwerwiegenden Fällen an die Polizei zu wenden und Anzeige zu erstatten. Cybermobbing ist ein Straftatbestand.

Das können Sie tun, wenn Bilder unerlaubt verbreitet werden

Machen Sie Screenshots der Fotos oder Videos und Chatverläufe. Sie können später als Beweise dienen.

In sozialen Netzwerken können Bilder gemeldet werden und vom Anbieter gelöscht werden. Dafür ist es wichtig, sich schnellstmöglich beim betreffenden Anbieter zu melden.

Ist die Person bekannt, die ungefragt Fotos oder Videos hochgeladen hat, sollte diese auch kontaktiert werden, um das Material zu löschen. Der Missbrauch intimer Inhalte ist immer eine Straftat.

Es kann Anzeige bei der Polizei erstattet werden.

Generell gilt: Ohne die Einwilligung der abgebildeten Person oder Personen, ist die Veröffentlichung und Weitergabe jeglicher Fotos oder Videos eine Straftat.

Die Serie "Nudes - Nackt im Netz" befasst sich mit der Thematik. Was passiert, wenn intime Videos und freizügige Bilder von Teenagern ins Netz und damit die Öffentlichkeit gelangen? Die einzelnen Folgen können Sie ansehen. Es gibt auch einen Bereich "Hilfe für Betroffene", in dem Experten über die Gefahren und Risiken sozialer Netzwerke aufklären.

Kinder im Schulalter suchen bei Problemen oft zunächst die Schuld bei sich und gehen seltener mit ihren Sorgen auf Eltern oder Lehrer zu. Um zu handeln, muss Mobbing jedoch erst einmal als solches erkannt werden. Psychologen haben hierzu verschiedene Handlungsmuster von Opfern identifiziert, die einzeln aber auch zusammen auftreten können. Erste Anzeichen von Mobbing können sein: Der Schüler oder die Schülerin:

möchte nicht mehr zur Schule gehen, täuscht Erkrankungen vor oder möchte plötzlich wieder bis zur Schule gebracht werden;

zieht sich von Eltern und Freunden zurück;

beginnt plötzlich zu stottern;

bekommt Albträume.

Psychologen der TU München haben aus ihren Forschungen einen großen Antworten-Katalog erarbeitet, der sich vor allem an Eltern und Lehrer richtet. Angefangen von "Wo endet die Rauferei und wo fängt Mobbing an?", über die Frage: "Sollen Eltern Kontakt zu den Tätern aufnehmen?", bis zu rechtlichen Fragen wie: "Was tun, wenn sich nichts ändert?".

Online-Zeiten bei Kindern und Jugendlichen steigen an Das Internet ist fest im Alltag von Jugendlichen eingebunden. 88 Prozent der Zwölf- bis 19-Jährigen sind täglich im Netz unterwegs - und das im Schnitt für 241 Minuten. Das hat die Studie "Jugend Information Medien 2021" ergeben. WhatsApp, Instagram, TikTok, Snapchat, Pinterest und Twitter werden von Jugendlichen am häufigsten verwendet. WhatsApp nutzen laut der Umfrage sogar 92 Prozent der Befragten zwischen zwölf und 19 Jahren mehrmals pro Woche. 58 Prozent gaben an, Instagram regelmäßig zu nutzen, 46 Prozent TikTok - mit steigender Tendenz.

Auswirkungen von Mobbing

Auf die Opfer selbst kann sich Mobbing ganz unterschiedlich auswirken. Es kann zum Verlust von Selbstvertrauen, Konzentrationsproblemen, abnehmender Lernmotivation, Appetitlosigkeit bis hin zu Schlafstörungen führen. Allerdings können sich durch die gefühlte Einsamkeit und Isolierung, die mit Mobbing einhergehen, auch depressive Tendenzen entwickeln. Dies alles kann zu Selbstverletzungen und zum Suizidversuch führen.

Opfertypen erkennen

Es gibt bestimmte Persönlichkeitsmerkmale, die häufig auf Mobbing-Opfer zutreffen. So sind es oft ängstliche bzw. überangepasste Schüler mit geringem Selbstwertgefühl. Zudem können andersartiges oder auffälliges Aussehen, Hilflosigkeit, eine Behinderung oder Ungeschicklichkeit für Mobbing prädestinieren. Auch besonders gutgläubige Kinder aus gewaltsensiblen Familien können potenzielle Opfer sein.

In den unteren Klassen ist häufiger das sogenannte Bullying zu beobachten, die Ausgrenzung aufgrund körperlicher Unzulänglichkeiten. In der Mittelstufe stehen bestimmte Normen in Bezug auf Mode (Markenkleidung) oder Verhaltensnormen im Unterricht ("Streber") eher im Vordergrund. Während Jungen häufiger zu körperlicher Aggression neigen, bedienen sich Mädchen eher subtileren Mitteln wie dem Verbreiten von Gerüchten, Manipulationen und sozialer Ausgrenzung.

Sind Anzeichen für Mobbing erkannt, gilt es für Eltern aber auch Lehrer und Mitschüler zu handeln.

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WhatsApp, TikTok, Snapchat: Was tun gegen Cybermobbing? | Das Erste

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Dass junge Menschen Nacktbilder austauschen oder auf sozialen Netzwerken einstellen, kommt öfter vor, als man vielleicht denkt. Werden solche intimen Schnappschüsse allerdings missbraucht, können die Folgen immens sein. Beim sogenannten Sexting kann das Hin-und-her-schicken solcher Aufnahmen zur Gefahr für die gezeigte Person werden. Beim Sexting tauschen Partner intime Fotos oder Videos per Direktnachrichten miteinander aus.

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Sie sind mit der Erziehungssituation überfordert und wissen nicht mehr weiter? Das Verhalten Ihres Kindes macht Ihnen Sorgen? Sie haben Fragen zu Schule und Beruf, wissen nicht, wie Sie mit den Lernschwierigkeiten Ihres Kindes umgehen sollen, oder brauchen Unterstützung in einem Pflege- oder Adoptionsverhältnis?

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Zuhälter spielen jungen Mädchen eine Beziehung vor

Mit Lügen und Erpressungen treiben sie ihre Opfer zur Prostitution

Die Täter verdienen so viel Geld und werden nur selten gefasst

Als die Schülerin Nadja den vier Jahre älteren Hassan kennenlernt, ist er für sie die große Liebe. Sie ist 16, noch völlig unerfahren, sie fühlt sich pummelig und unattraktiv. Hassan eröffnet ihr eine völlig neue Welt. Eine, in der sie sich schön und begehrt fühlt. Er führt sie zum Essen aus, macht ihr Komplimente. Weil er von einer gemeinsamen Zukunft spricht, vertraut sie ihm schnell. Dann erzählt er von finanziellen Problemen. "In dem Moment möchte man dem Partner ja auch beweisen, dass man ihn liebt. Und dann gibt man natürlich alles", sagt Nadja.

Eines Abends gehen sie schick essen, danach bringt Hassan sie zu einem Kinderstrich. "Das war der erste Tag, an dem ich ins Auto zusteigen musste und es war der erste Tag, an dem er mir ganz deutlich gemacht hat, dass er auch gewaltbereit ist."

Nadja ist einem sogenannten Loverboy zum Opfer gefallen. Drei Jahre lang geht sie für ihn anschaffen, gibt alle ihre Einnahmen an Hassan ab. "Ich war so verblendet, dass ich das alles nicht richtig realisieren konnte. Und ich habe ihm abgenommen, dass er mich auch geliebt hat. In dem Sinne hat er mich gefügig gemacht."

Ausgeklügelte Verführung

"Die Masche dieser Männer ist immer ähnlich", sagt die pensionierte Kriminalhauptkommissarin Bärbel Kannemann vom Verein No Loverboys. Erst spielen die Männer den Mädchen die große Romantik vor, machen sie emotional abhängig, isolieren sie von Eltern und Freunden und geben dann oft vor in Schwierigkeiten zu stecken, etwa Geldsorgen zu haben. Die Mädchen empfinden häufig Mitleid, wollen den geliebten Partner nicht verlieren und sind bereit, alles zu tun, um ihm zu helfen. Beim ersten Widerstand werden die Männer meist gewalttätig oder setzen die Mädchen mit Sexfotos und -videos unter Druck.

"Es geht ganz viel ums Erpressen", sagt Etta Hallenga von der Frauenberatungsstelle Düsseldorf. "'Wenn du von mir weg gehst, dann erzähle ich das weiter, ich setze Bilder ins Netz'. Das Andere ist: 'Ich werde das deiner Familie erzählen. Soll die mitkriegen, was du für eine bist'?".

Junge Opfer aus allen Gesellschaftsschichten

Wie viele Loverboy-Opfer es gibt, lässt sich nur schwer sagen. Beim Bundeskriminalamt fallen Loverboy-Delikte in den Bereich Menschenhandel und werden nicht einzeln gezählt. Trotzdem beobachtet auch das BKA bei "zumeist minderjährigen Opfern" von Menschenhandel "vermehrt die sogenannte 'Loverboy-Methode'" und das Bundesfamilienministerium spricht diesbezüglich von einer "hohen Relevanz". Hilfsorganisationen haben das längst erkannt: "Ich habe festgestellt, dass in den letzten zwei Jahren zunehmend Mädchen aus oberen sozialen Schichten betroffen sind, die aufs Gymnasium gehen. Gerade diese Mädchen suchen sich die Täter. Da glaubt man nicht, dass sowas passieren kann", sagt Bärbel Kannemann von No Loverboys.

Was können Eltern tun?

Die ehemalige Kriminalhauptkommissarin berät auch Eltern, die nicht sicher sind, was mit ihrer Tochter passiert ist. Die Eltern von Anna aus Münster hatten den Kontakt zu ihrer Tochter verloren. Sie war mit ihrem Freund verschwunden, nachdem sie sich zuvor immer mehr zurückgezogen hatte. Ihre Tochter war 20 Jahre alt. Viel Handlungsspielraum hat die Polizei bei Volljährigen nicht.

Der Verein No Loverboys hat auf seiner Internetseite Hinweise zusammengefasst, an denen Eltern sich orientieren können. Ist die Tochter plötzlich depressiv, hat mehrere Handys, duscht sie sehr lange und oft, distanziert sie sich zunehmend? "Natürlich ist es nicht so, dass man Alarm schlagen muss, wenn ein oder zwei Punkte zutreffen. Aber wenn fünf, sechs, zehn Punkte zutreffen, dann sollte man sich in jedem Fall Rat holen, vielleicht auch mit dem Lehrer sprechen oder sich beim Jugendamt oder der Polizei beraten lassen", sagt Bärbel Kannemann. Sie hält auch Vorträge an Schulen, um auf das Problem im Vorfeld aufmerksam zu machen und Eltern und Lehrer dafür zu sensibilisieren.

Während Annas Eltern nicht wissen, wo ihre Tochter ist, muss sie in England als Camgirl arbeiten, sich vor der Webcam gegen Geld ausziehen und "sexuelle Performances" zeigen. Später muss sie Männer auch persönlich treffen. Dabei bekommt sie Anweisungen ihres Loverboys über einen Knopf im Ohr, er sagt ihr, was sie mit dem Freier machen soll.

Anna halfen Medien wie das Internet und das Fernsehen auszusteigen. Dort wurde von anderen Betroffenen berichtet, Anna begriff: Sie ist auf eine Masche hereingefallen, sie wird ausgebeutet und sie ist nicht die Einzige, der es so geht. Nach zwei Jahren kommt sie zurück zu ihren Eltern. Anna macht eine Therapie und versucht zu vergessen.

Ihr Zuhälter sitzt jetzt in Untersuchungshaft; ihre Vorgängerin hat ihn wegen Körperverletzung und Vergewaltigung angezeigt. Auch Anna hat er geschlagen und gewürgt: "Ich hatte ständig seine Hände um den Hals". Trotzdem hätte sie sich selbst nicht getraut, ihn anzuzeigen, aus Angst und aus Scham.

Täter werden nur selten gefasst

Die Angst der Opfer, sich Hilfe bei Polizei oder Beratungsstellen zu holen, stellt Ermittler und Staatsanwälte vor große Probleme. "Ich denke, der Bereich Menschenhandel ist eines der schwierigsten Felder im Bereich Kriminalitätsbekämpfung", sagt Helmut Sporer, Kriminalkommissar aus Augsburg. Er leitet das Kommissariat 1 für Prostitution und Menschenhandel. Das größte Problem sei, dass "die Beweisführung nur über die Aussage des Opfers zu führen ist, wenn es verurteilungssicher sein soll". Das heißt: Ist das Mädchen volljährig - oder gibt vor es zu sein - und sagt aus Angst vor ihrem Zuhälter nicht, dass sie zur Prostitution gezwungen und misshandelt wird, hat die Polizei keine Handhabe.

Hinzu kommt, dass sich speziell bei Loverboy-Delikten oft nur schwer nachzuweisen lässt, dass die Opfer manipuliert und zur Prostitution gezwungen wurden und nicht aus freiem Antrieb so gehandelt haben.

Der schwierige Ausstieg

Die 16-jährige Nadja hätte eigentlich eine Chance gehabt, von offizieller Seite aus dem Milieu geholt zu werden. Die Polizei habe sie mehrfach am Straßenstrich aufgegriffen, weil sie minderjährig war. Aber jedes Mal hätte sie das Revier schnell wieder verlassen dürfen. "Mich hat immer nur erschrocken, dass ich immer wieder rausgelassen wurde, obwohl man gesehen hat, was für teilweise schlimme Verletzungen ich hatte." Auch Nadja hat der Polizei immer gesagt, dass sie sich freiwillig prostituieren würde. Abgeholt wurde sie von ihrem Zuhälter, der habe sie einmal direkt vor der Polizeistation verprügelt, weil sie sich hatte aufgreifen lassen.

Erst nach drei Jahren schafft Nadja den Ausstieg. Mit Hilfe einer Beratungsstelle findet sie den Mut, ihren Loverboy anzuzeigen. Er wird verhaftet und schließlich zu sieben Jahren verurteilt.

Auch in anderen Fällen zeichnet sich der Mut der Opfer, zur Polizei zu gehen, aus. Allein in Düsseldorf wurden in den letzten zwei Jahren vier Prozesse gegen Loverboys geführt. Die höchste Verurteilung lag bei zehn Jahren Gefängnis.

Hilfe für Betroffene

Fast in jeder Stadt gibt es Frauenberatungsstellen, die entweder selbst helfen oder geeignete Adressen vermitteln und auch im Internet oder per Telefon können sich Betroffene Hilfe holen.
Text von Katja Bothe

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Die miesen Geschäfte der Loverboys | Themenabend Skrupellose Loverboys

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Zuhälter spielen jungen Mädchen eine Beziehung vor Mit Lügen und Erpressungen treiben sie ihre Opfer zur Prostitution Die Täter verdienen so viel Geld und werden nur selten gefasst Als die Schülerin Nadja den vier Jahre älteren Hassan kennenlernt, ist er für sie die große Liebe.

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Mobbing im Internet kann für Jugendliche zu einer ernsten Belastung werden. Aus diesem Grund haben Mitglieder des klicksafe-Youth Panels die Cyber-Mobbing Erste-Hilfe App entwickelt. Die App wurde mehrfach national wie international ausgezeichnet, u.a. als beste Einreichung beim Coding Wettbewerb ENABLE Hackathon.

In kurzen Videoclips geben die Coaches Tom und Emilia Betroffenen konkrete Verhaltenstipps, sprechen Mut zu und begleiten bei den ersten Schritten, gegen Cybermobbing vorzugehen. Neben rechtlichen Hintergrundinformationen und Links zu anonymen Beratungsstellen finden sich Tutorials zum Melden, Blockieren oder Löschen von beleidigenden Kommentaren auf Social-Media-Plattformen wie Instagram, YouTube und TikTok oder im Messenger WhatsApp.

2020 wurde die App inhaltlich überarbeitet und erhielt ein neues Design. Sie ist verfügbar in Deutsch, Englisch, Französisch, Luxemburgisch, Litauisch und Slowenisch (je nach Sprache der Geräteeinstellung).

Download

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Cyber-Mobbing Erste-Hilfe App (App für Pädagog*innen, & Jugendliche)

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App für Pädagog*innen, & Jugendliche: Mobbing im Internet kann für Jugendliche zu einer ernsten Belastung werden. Aus diesem Grund haben Mitglieder des klicksafe-Youth Panels die Cyber-Mobbing Erste-Hilfe App entwickelt. Die App wurde mehrfach...

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Kindermedienblog | Thorsten Belzer | digitalthob

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In diesem Kindermedienblog blogge ich interessantes aus meiner Arbeit für meine eigenen Kinder (geb. 2008 und 2011). Unser online Essensgespräch.

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Für meine Fortbildung „Passwörter und Konten" bei fobizz.com habe ich unter anderem dieses interaktive Video zum Thema „Hacking" auf der Basis des Clips „So funktioniert Hacking wirklich" (vom funk-Format - So many Tabs) mit H5P erstellt.

Du kannst es gerne in dein Moodle oder deinen Unterricht einbinden.

Wie geht es dir bei diesem Thema? Welche Gedanken gehen dir durch den Kopf? Melde dich gerne im Kommentarfeld unter dem Beitrag oder einem dir bekannten Kommunikationsweg.

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Hacking so funktionierts wirklich...interaktives H5P Video für Fortbildungen und den Unterricht

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Für meine Fortbildung „Passwörter und Konten" bei fobizz.com habe ich unter anderem dieses interaktive Video zum Thema „Hacking" auf der Basis des Clips „So funktioniert Hacking wirklich" (vom funk-Format - So many Tabs) mit H5P erstellt. Du kannst es gerne in dein Moodle oder deinen Unterricht einbinden.

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https://facebook.com/events/s/digitaler-durchblick-smartphon/704726957309999/

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Whatsapp, Snapchat, Instagram: Viele Jugendliche setzen Smartphones deutlich mehr ein als ihre Erzeuger - und sind deshalb der Meinung, sie alleine seien digital kompetent. Mit diesen Infos lässt...

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Jugendamt Bodenseekreis
Albrechtstraße 75 (A)
88045 Friedrichshafen
Tel: 07541 240-0
Mail: jugendamt@bodenseekreis.de

Psychologische Beratungsstelle Caritas Friedrichshafen
Katharinenstraße 16
88045 Friedrichshafen
Telefon 07541 3000-0
Mail: pfl-fn@caritas-bodensee-oberschwaben.de

Frauen helfen Frauen e.V.
Scheffelstrasse 54
88046 Friedrichshafen
Tel: 07541 21800
Mail: FhF-FN@web.de
www.frauen-helfen-frauen-fn.de

Weißer Ring e.V.Bodenseekreis
Außenstellenleitung: Martha Dauth
Telefon: 0151 55164771
Mail: weisser.ring.bodenseekreis@gmail.com
www.weisser-ring.de

ZfP Südwürttemberg
Abteilung für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters Weissenau
Weingartshofer Straße 2
88214 Ravensburg
Tel: 0751 7601-2789
www.zfp-web.de

Beratungsstelle Frauen in Not-und Trennungssituationen
Adenauerplatz 1
88045 Friedrichshafen
Tel: 07541 203 31 32

Frauen- und Familienbeauftragte des Bodenseekreises
Veronika Wäscher-Göggerle
Albrechtstr. 75 (A)
88045 Friedrichshafen
Tel: 07541 203 2005
Mail: veronika.waescher-goeggerle@bodenseekreis.de

Gleichstellungsbeauftragte der Stadt Friedrichshafen
Brigitte Pfrommer-Telge
Schanzstr. 14
88045 Friedrichshafen
Tel: 07541 2045475
Mail: brigitte.pfrommer-telge@bodenseekreis.de

Fachberatungsstelle "Lichtblick"
Anlaufstelle bei sexueller Gewalt an Kindern und Jugendlichen
Fidelisstr. 1
72488 Sigmaringen
Tel: 07571 730150
Mail: erziehungsberatungsstelle@caritas-sigmaringen.de
www.caritas-sigmaringen.de/lichtblick/

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Jugendamt Bodenseekreis Albrechtstraße 75 (A) 88045 Friedrichshafen Tel: 07541 240-0 Mail: jugendamt@bodenseekreis.de Psychologische Beratungsstelle Caritas Friedrichshafen Katharinenstraße 16 88045 Friedrichshafen Telefon 07541 3000-0 Mail: pfl-fn@caritas-bodensee-oberschwaben.de Frauen helfen Frauen e.V.

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Informationen zu Sozialen Diensten und Beratungsstellen in Ravensburg

In Ravensburg gibt es zahlreiche Beratungsstellen, die für unterschiedliche Anliegen professionelle Hilfe bietet. Bitte nehmen Sie zunächst telefonisch Kontakt zu den Beratungsstellen auf. Dann können Sie einen Beratungstermin vereinbaren. Der Termin kann telefonisch oder vor Ort stattfinden. Das entscheiden die jeweiligen Beratungsstellen.

Auf der Seite "Corona-Hilfsangebote" finden vor allem Bürger, die zu den Riskogruppen gehören und Hilfe benötigen, eine Liste mit Einkaufsdiensten, Nachbarschaftshilfen, Gesprächsangeboten etc.

www.ravensburg.de / Hilfsangebote Ambulante Hospizgruppe Ravensburg e. V.
Eisenbahnstraße 40
88212 Ravensburg
Telefon 0751 95129900
Hospizhandy 0170 4933294
Fax 0751 95129898
E-Mail hospiz(at)hospizgrupperavensburg.info
www.hospizgrupperavensburg.info

Wir können jetzt wieder hospizliche Begleitung unter Wahrung der Hygiene- und Abstandsregelungen anbieten. Ebenso besteht die Möglichkeit, sich telefonisch hospizlich/palliativ beraten und begleiten zu lassen. Zu erfahren und zu besprechen, was man alles noch tun kann, das ist aus unserer Erfahrung oft sehr hilfreich, so dass Sterbenden und ihre Angehörige sich gut begleitet und versorgt wissen.

Alle Angebote der Arkade Ravensburg werden unter Berücksichtigung der momentanen Schutzvorkehrungen (Sozialpsychiatrischer Dienst ABW, BWF, Wohnheime, JuMeGa etc) voll umfänglich vorgehalten.

Wer als Klient, Angehöriger, Kooperationspartner oder Bürger die Arkade telefonisch oder persönlich erreichen möchte, kann sich unter Telefon 0751 36655-0 von Montag bis Donnerstag von 8 - 12 und von 13 - 17 Uhr und freitags von 8 - 12 und 13 - 15 Uhr melden oder in der Gartenstraße 3 erscheinen. Im Empfangsbereich herrscht Maskenpflicht.

Brennessel e. V.
-Hilfe gegen Sexuellen Missbrauch-
Seestraße 2
88214 Ravensburg
Telefon 0751 3978
Fax 0751 3525154

E-Mail kontakt(at)brennessel-rv.de
www.brennessel-ravensburg.de/
BruderhausDiakonie
Stiftung Gustav Werner und Haus am Berg
Region Bodensee-Oberschwaben
Fachbereich Sozialpsychiatrie
Fachbereich Arbeit und berufliche Bildung
Riesen 1
88213 Ravensburg
Telefon 0751 7904 0
E-Mail sph.rv-fn(at)bruderhausdiakonie.de
www.bruderhausdiakonie.de
Caritas Bodensee-Oberschwaben
Ewald Kohler
Seestraße 44
88214 Ravensburg
Telefon 0751 36256-0

Fax 0751 3625690
E-Mail info(at)caritas-bodensee-oberschwaben.de
www.caritas-bodensee-oberschwaben.de
Als Caritas sind wir weiter für Sie da. Zum Schutz vor einer weiteren Verbreitung des Corona-Virus und zum Schutz der Gesundheit unserer Klienten und Mitarbeiter gelten für den Betrieb unserer Dienste und Einrichtungen ab sofort folgende Veränderungen:
Alle unsere Beratungsdienste in Ravensburg sind weiter in Betrieb. Anfragen, Terminvereinbarungen und Beratungsgespräche werden jedoch auf telefonischen Betrieb umgestellt. Alle wichtigen Unterstützungen und Hilfen werden weiter gewährt. Bitte kommen Sie nur noch in Notfällen direkt in unser Caritas-Zentrum. Die entsprechenden Zugänge mit Telefonnummer finden Sie auf unserer Homepage unter Beratung und Hilfe bzw. Caritas vor Ort.

CJD Ravensburg
Zwergerstr. 3
88214 Ravensburg
Telefon 0751 270879-0
Fax 0751 270879-99
E-Mail: info.ravensburg(at)cjd.de
CJD Ravensburg - Jugendmigrationsdienst (JMD) Ravensburg
Der Jugendmigrationsdienst Ravensburg bietet wieder Beratungstermine vor Ort an. Damit es zu keinen Wartezeiten kommt und die Abstandsregeln eingehalten werden können, wird um Terminvereinbarung gebeten. Außerdem besteht in den Räumen des CJD eine allgemeine Maskenpflicht.

Für Terminanfragen und weitere Fragen sowie telefonische Beratung und Online-Beratung kontaktieren Sie bitte unsere JMD-Mitarbeiterin Liliana Kösler per E-Mail an liliana.koesler@cjd.de oder unter Telefon 0751 270879-11.

Weitere Informationen finden Sie auf unserer Homepage www.cjd-wuerttemberg.de/

DRK-Kreisverband Ravensburg e. V.
Ulmer Straße 95
88212 Ravensburg
Telefon 0751 56061-0
Fax 0751 56061-49
E-Mail: info(at)drk-rv.de
www.drk-rv.de/

Die DRK Kreisgeschäftsstelle in Ravensburg ist derzeit für Sie nach vorheriger Anmeldung da und empfängt Sie - sofern Sie gesund sind - gerne als unseren Besucher. Sie erreichen uns unter Telefon 0751 56061-0 sowie per E-Mail unter info(at)drk-rv.de.

Ohne vorherige telefonische Terminvereinbarung ist für Sie leider kein Zugang zum Gebäude aus Sicherheitsgründen mehr möglich. Diese Maßnahme dient zum Schutz unserer Mitarbeitenden.

Es finden derzeit keine Treffen unserer Demenzbetreuung mehr statt. Auch die Seminare des Erste-Hilfe-Programms sowie die Gesundheitsprogramme wurden vorübergehend eingestellt. Diese Regelung gilt bis mindestens 19. April 2020. Dies betrifft auch alle Selbsthilfegruppen welche sich in unseren Räumlichkeiten treffen.

Deutsches Rotes Kreuz, Kreisverband Ravensburg
Beratungsstelle für geflüchtete Menschen

Kuppelnaustraße 8
88212 Ravensburg
Telefax 0751 88774-61
www.drk-rv.de

Das Büro der Beratungsstelle für geflüchtete Menschen in der Kuppelnaustraße ist bis auf Weiteres für Besucherinnen und Besucher geschlossen. Die offenen Sprechstunden und die aufsuchende Sozialarbeit der Beratungsstelle für geflüchtete Menschen wird bis auf Weiteres nicht mehr stattfinden.

Beratungen werden über Telefon, E-Mail, etc. angeboten. Beratung im persönlichen Kontakt wird nur noch in Notsituationen ermöglicht. Die telefonische/elektronische Erreichbarkeit ist gewährleistet.

Diakonisches Werk Oberschwaben Allgäu Bodensee
Pfr. Ralf Brennecke
Weinbergstraße 10
88214 Ravensburg
E-Mail dbs(at)diakonie-oab.de

- Sekretariat Soziale Beratung (DBS)
Fax 0751 95223-129

E-Mail dbs(at)diakonie-oab.de
- Sekretariat Psychologische Beratung (PBS)
Telefon 0751 95223-070
Fax 0751 95223-1079

E-Mail pbs(at)diakonie-oab.de

Unsere Beratungsstellen sind wieder zu den bekannten Sprechzeiten für Klienten geöffnet, jedoch nur nach vorheriger Terminanmeldung.
Das Wichtigste: Die Arbeit in der Diakonie ﬁndet weiter statt. Wir sind unter den gegeben Rahmenbedingungen weiter für die Menschen da. Auf unserer Homepage www.diakonie-oab.de ﬁnden Sie immer wieder weitere Informationen.

"Tür an Tür" Beratungsstelle für Geflüchtete
Hindenburgstraße 49

88214 Ravensburg
www.diakonie-oab.de

Die Beratungsstelle „Tür an Tür" in der Hindenburgstr. 49 ist für Besucherinnen und Besucher aktuell nicht zugänglich.
Im Wechsel ist jeweils eine Mitarbeiterin/ein Mitarbeiter während der Bürozeiten persönlich vor Ort. Die anderen Mitarbeiter arbeiten im HomeOffice. Alle Beratungsangebote werden über Telefon, E-Mail, Sprachnachrichten, Fotos oder WhatsApp durchgeführt. Die Klient*innen sind über alles informiert und werden auf dem Laufenden gehalten.

EUTB Ravensburg-Sigmaringen
Schubertstraße 1
88214 Ravensburg
Telefon 0751 9992397-0

Die EUTB steht allen Bewohnern des Landkreises mit Teilhabeeinschränkung als kostenfreies neutrales Angebot zur Verfügung.

Öffnungszeiten:
Montag-Donnerstag 9 - 16 Uhr
Freitag 9 - 14 Uhr

Offene Sprechzeit: donnerstags 10 - 12 Uhr.

Um vorherige Terminvereinbarung wird gebeten.

Weitere Informationen:

www.teilhabeberatung.de

DORNAHOF Ravensburg - Württemberger Hof
Wohnungslosenhilfe
Eisenbahnstraße 53
88212 Ravensburg
Telefon 0751 35962-0
Telefax 0751 35962-25
E-Mail wuehof(at)dornahof.de

Die Fachberatungsstelle bietet Beratung und koordiniert die weiteren Angebote, Maßnahmen und Nothilfen. Eine Kontaktaufnahme ist telefonisch oder per E-Mail möglich. Von Montag bis Freitag zwischen 8 Uhr und 12 Uhr sind wir zuverlässig vor Ort für Sie da und bieten weitere Termine nach Vereinbarung.
Frauen und Kinder in Not e. V.

Mehr Informationen zu unseren ambulanten Angeboten am Standort Ravensburg finden hier: www.dornahof.de/ravensburg.html

Aktuelle Meldungen zum Umgang mit dem Coronavirus im Einrichtungsverbund DORNAHOF und ausführliche Informationen zu unseren derzeitigen Öffnungszeiten/Angeboten der Tagesstätte finden Sie hier: www.dornahof.de/aktuelles.php

Römerstraße 4

www.frauen-und-kinder-in-not.de

88214 Ravensburg

Frauenhaus
Telefon 0751 16365
E-Mail kontakt(at)frauen-beratung-ravensburg.de

Häusliche und sexualisierte Gewalt - Schwangere in Not - tatgeneigte Personen
telefonisch erreichbar täglich von 8 - 22 Uhr

Beratungsstelle Ravensburg
Telefon 0751 23323
E-Mail: kontakt(at)frauen-beratung-ravensburg.de
Beratungszeiten: Montag - Mittwoch 9 - 12 Uhr und Donnerstag 14 - 17 Uhr und nach Vereinbarung

Beratungsstelle Wangen im Allgäu
Telefon 07522 9099598
E-Mail: wangen(at)frauen-beratung-ravensburg.de
Beratungszeiten: Montag + Donnnerstag 10 - 12 Uhr und nach Vereinbarung

Infoblatt mit wichtigen Telefonnummern in Sachen häusliche und sexualisierte Gewalt, tatgeneigte Personen und Schwangere in Not
Telefonliste kurz
Telefonliste lang

Frühförderstelle des KZBO
Sauterleutestraße 15

88250 Weingarten
Telefon 0751 4007-57

Fax 0751 4007-67
E-Mail t.sigg(at)kbzo.de
www.kbzo.de

Johanniter-Unfall-Hilfe e. V.
Pfannenstiel 31
88214 Ravensburg
www.johanniter.de

Jugendamt Landkreis Ravensburg
Jugendamt
Kreishaus II
Gartenstraße 107
88212 Ravensburg
Telefon 0751 85-3220 = Beratung, Kostenübernahme, Trennung, Scheidung, Sozialer Dienst
Telefon 0751 85-3260 = Beistandschaft, Unterhaltsvorschuss, Vaterschaft, Vormundschaft
E-Mail ju(at)rv.de

Die Beratungs- und Dienstleistungsangebote des Jugendamtes sind aktuell vollumfänglich erreichbar. Die Beratung wird, wenn irgendwie möglich, nicht persönlich, sondern über E-Mail, Telefon, Social Media, etc. angeboten. Aufschiebbare Termine werden verschoben. Persönliche Beratungstermine werden jedoch nur nach vorheriger Terminvereinbarung über die Sekretariate des Jugendamtes angeboten, Telefon 0751 85-3210, 85-3220, 85-3260.

Bei persönlichen Beratungen werden die Abstandsgebote, Hygienebedingungen und allgemeine Vorgaben beachtet.

Katholische Betriebsseelsorge
Werner Langenbacher
Allmandstraße 10
88212 Ravensburg
Telefon 0751 21040

E-Mail ravensburg(at)betriebsseelsorge.drs.de

Die Betriebsseelsorge in der Region Bodensee-Oberschwaben sowie die Rentenberatung der KAB führen auch telefonische und Online-Beratungen durch. Wer Konflikte oder Mobbing am Arbeitsplatz erfährt, mit Situationen im Arbeitsbereich Unterstützung sucht oder sich neuen Perspektiven stellt, der kann den Dienst der Betriebsseelsorge in Anspruch nehmen. Werner Langenbacher, seit über 20 Jahren in der Region als Betriebsseelsorger tätig, bietet als Erstberatung ein einstündiges Gespräch am Telefon an. Parallel dazu gibt es von der KAB die Rentenberatung.

Auch Elke Böpple, Versichertenberaterin, kann telefonisch Auskunft geben, Daten aufnehmen, Rentenanträge stellen und Konten klären.
Mehr Informationen gibt es auf der Homepage: www.betriebsseelsorge.de.
Telefon 0751-21040
ravensburg(at)betriebsseelsorge.drs.de

Die KAB-Rentenberatung ist ebenfalls unter Telefon 0751 21040 oder per E-Mail zu erreichen.

E-Mail kab_elke.boepple(at)web.de

Katholischer Dekanatsverband Ravensburg
Allmandstraße 10
88212 Ravensburg
Telefon 0751 354105-20
Telefax 0751 354105-50
E-Mail KathDV.RV(at)drs.de

MOBILE
Frühförder- und Beratungszentrum
Freiherr-vom-Stein-Straße 5

info(at)mobile-rv.de
www.frühförderung-rv.de
88212 Ravensburg
Telefon 0751 95223300

Fax 0751 95223350
www.diakonie-oab.de/psych-beratungsstelle Schuldner- und Insolvenzberatung

pro familia, Ortsverband Ravensburg - Beratungsstelle Grüner Turm
Beratung zu Schwangerschaft und Elternschaft
Grüner Turm Straße 14
88212 Ravensburg
Telefon 0751 24343
Fax 075121358
E-Mail ravensburg(at)profamilia.de
www.profamilia.de

Die Beratungsstelle ist zu den ausgeschriebenen Zeiten besetzt. Unsere Beratungen finden wenn möglich telefonisch statt, eine persönliche Beratung ist jedoch auch möglich.

Bei persönlichen Beratungen werden die Abstandsgebote und Hygienevorgaben beachtet. Gruppenveranstaltungen finden zurzeit nicht statt.
Die Informationen auf unserer Website werden ständig aktualisiert, bei Fragen erreichen Sie uns telefonisch und per E-Mail. Vielen Dank für Ihr Verständnis.

Psychologische Familien- und Lebensberatung
Allmandstraße 10
88212 Ravensburg
Telefon 0751 3590150
Sonderpädagogische Beratungsstelle
Psychologische Beratungsstelle
Erziehungs-, Jugend-, Familien-, Paar- und Lebensberatung
Leitung: Pfr. Ralf Brennecke (kommissarisch)
Marktstraße 53
88212 Ravensburg
Telefon 0751 3977
E-Mail pbs(at)diakonie-oab.de

Landratsamt Ravensburg
WEISSER RING e. V.
Kreishaus II
Gartenstr. 107

88212 Ravensburg
Telefon 0751 85-3181 oder 85-3182 oder 85-3179
E-Mail schuldnerberatung(at)rv.de
www.rv.de

Schuldner- und Insolvenzberatung Landkreis Ravensburg
Die Schuldnerberatung bietet persönliche Beratungsgespräche nach vorheriger Terminvereinbarung an. Der Zutritt zum Landratsamt ist derzeit nur mit einer schriftlichen Einladung möglich.
P-Konto-Bescheinigungen werden kurzfristig ausgestellt, wenn die erforderlichen Unterlagen vorab per E-Mail, per Fax oder per Post übersandt worden sind. Um zu klären, welche Unterlagen im Einzelfall erforderlich sind, rufen Sie bitte vorab an.

ravensburg-baden-wuerttemberg.weisser-ring.de
für entwicklungsverzögerte und besonders förderbedürftige Kinder
St. Christina 3

88212 Ravensburg
Telefon 0751 3555967-14

- Außenstelle Ravensburg
(Opferschutzorganisation)
Büro Gartenstraße 107 (Telekomgebäude)
88212 Ravensburg
Telefon 0751 3527580
Lebensräume für Jung und Alt Gänsbühl
https://www.stiftung-liebenau.de

Telefon 0172 2582400
Fax 0751 3527690

E-Mail weisser-ring-rv(at)t-online.de

Flyer Digitalsprechstunde
Wir sind ihr lokaler Ansprechpartner in Sachen Kriminalitätsprävention und Opferhilfe. Wir sind zuständig für Hilfesuchende im Landkreis Ravensburg. E-Mail wird in der Regel unverschlüsselt übertragen, wodurch es unbefugten Dritten möglich sein könnte, Nachrichten mitzulesen. Wir empfehlen Ihnen deshalb die telefonische Kontaktaufnahme.
Tel. 0172 2582400

Opfertelefon Weiser Ring: 116 006 (täglich 7 Uhr - 22 Uhr)
Bundesweit. Kostenfrei. Anonym.

Mehrgenerationenhaus Gänsbühl

Quartiersarbeit
Herrenstraße 43
88212 Ravensburg
Telefon 0751 3909
E-Mail: lebensraum.rv-gaensbuehl(at)Stiftung-Liebenau.de

Mehrgenerationenhaus Weinbergstraße

Das Mehrgenerationenhaus Weinbergstraße hat wieder geöffnet - nach Sicherheitskonzept aber zu den üblichen Bürozeiten: Montag bis Donnerstag von 9.30 Uhr bis 11.30 Uhr und Dienstag von 15 bis 17 Uhr und Donnerstag von 13.30 bis 15.30 Uhr. Die wöchentlich aktuellen Sprechzeiten erfahren Sie auch auf unserem AB.

Ab sofort findet die Digitalsprechstunde auch wieder vor Ort statt, und zwar immer am dritten Samstag im Monat im Gemeinschaftsraum von 11 bis 14 Uhr.

Mehrgenerationenhaus Rahlentreff und Weinbergstraße:
Digital-Sprechstunde - jetzt über Telefon-Hotline
PDF-Download

Lebensräume für Jung und Alt Weinbergstraße
Gemeinwesenarbeit
Weinbergstraße 11
88214 Ravensburg
Telefon 0751 2077
E-Mail: lebensraum.rv-weinbergstrasse(at)stiftung-liebenau.de

Mehrgenerationenhaus Rahlentreff

Das Mehrgenerationenhaus Rahlentreff hat wieder geöffnet. Die Sprechzeiten sind in der Regel von Montag und Donnerstag jeweils von 15 bis 17 Uhr und Mittwoch von 10 bis 12 Uhr. Auch dort finden Sie wöchentlich die aktuellen Zeiten auf dem AB.

Mehrgenerationenhaus Rahlentreff
Rahlenweg 2
88213 Ravensburg
Telefon 0751 7915368
Fax 0751 1895650
E-Mail sicher-wohnen.rv(at)stiftung-liebenau.de
www.stiftung-liebenau.de/pflege

MISA Arkade e.V.
Beratung und mobile Hilfe zu Prostitution und Sexarbeit
Eisenbahnstraße 30
88212 Ravensburg
Telefon:
0160-95057738
0170-5590732
E-Mail: misa(at)arkade-ev.de
www.misa-arkade-ev.de

Wir bieten im gesamten Landkreis Ravensburg und im Bodenseekreis mobile Hilfen für Menschen in der Prostitution an: aufsuchende Arbeit, Online-Beratung, telefonisch oder per Mail sowie in geschützten Räumen. Die Beratung ist akzeptierend, anonym, vertraulich und kostenfrei. Wir sind persönlich, telefonisch und über unsere Online-Beratung erreichbar.

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Informationen zu Sozialen Diensten und Beratungsstellen in Ravensburg In Ravensburg gibt es zahlreiche Beratungsstellen, die für unterschiedliche Anliegen professionelle Hilfe bietet. Bitte nehmen Sie zunächst telefonisch Kontakt zu den Beratungsstellen auf. Dann können Sie einen Beratungstermin vereinbaren. Der Termin kann telefonisch oder vor Ort stattfinden. Das entscheiden die jeweiligen Beratungsstellen.

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Gemeinsam mit der Oberschwaben Klinik betreibt das ZfP Südwürttemberg am Kinderkrankenhaus in Ravensburg eine Station für Kinderpsychosomatik. Kinder und Jugendliche im Alter von 5 bis 18 werden von kinder- und jugendmedizinischer sowie kinder- und jugendpsychiatrischer Seite behandelt. Auch die Familien werden bei der Behandlung einbezogen.

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Gemeinsam mit der Oberschwaben Klinik betreibt das ZfP Südwürttemberg am Kinderkrankenhaus in Ravensburg eine Station für Kinderpsychosomatik. Kinder und Jugendliche im Alter von 5 bis 18 werden von kinder- und jugendmedizinischer sowie kinder- und jugendpsychiatrischer Seite behandelt. Auch die Familien werden bei der Behandlung einbezogen.

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Kinder und ihre Handys : Digitaltrainer Daniel Wolff klärt auf

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Daniel Wolff ist Digitaltrainer und bietet Workshops an Schulen an, um Kinder und Eltern in der digitalen Welt zu unterstützen.

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Material zu meinen Fortbildungen und Elternabenden:
=>Handbuch Medienerziehung & Jugendmedienschutz (150 S., 08. Juli 2021)

Dieses Handbuch enthält meine Vortragsfolien (sowie etliche weitere) und darf nach Belieben heruntergeladen, ausgedruckt und verteilt werden. Die Version vom 8.7.2021 enthält ein Kapitel „Corona- Update".
Bestellungen als Druckausgabe sind leider nicht möglich.

Ich bemühe mich um regelmäßige Aktualisierung, bei dem Umfang von inzwischen 150 Seiten ist das allerdings sehr aufwändig, sodass ich nicht für permanente und vollständige Synchronität mit den Vortragsfolien sowie die Aktualität aller aufgeführten Daten garantieren kann.

Bitte laden Sie das Handbuch nicht herunter, um es an anderer Stelle zum Download anzubieten! Es wird hier regelmäßig aktualisiert und ich möchte nicht, dass irgendwo im Netz veraltete Versionen kursieren. Über Verlinkungen freue ich mich natürlich, ebenso über Hinweise auf Fehler und sonstiges Feedback.

Günter Steppich

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Material zu meinen Fortbildungen und Elternabenden: =>Handbuch Medienerziehung & Jugendmedienschutz (150 S., 08. Juli 2021) Dieses Handbuch enthält meine Vortragsfolien (sowie etliche weitere) und darf nach Belieben heruntergeladen, ausgedruckt und verteilt werden. Die Version vom 8.7.2021 enthält ein Kapitel „Corona- Update". Bestellungen als Druckausgabe sind leider nicht möglich.

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Elternabend "Pubertät 2.0 - Einblick ins digitale Kinderzimmer" am 08.07.2021 in Gernsheim

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Elternabend "Pubertät 2.0 - Einblick ins digitale Kinderzimmer" am 08.07.2021 in Gernsheim

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An meiner Schule, der Gutenbergschule Wiesbaden, gab es nach anderthalb Jahren mal wieder Anlass, deutlich auf die elterliche Verantwortung in Sachen Medienerziehung hinzuweisen. Internetprävention ab der Klassenstufe 5 hat bei uns schon seit 2007 einen hohen Stellenwert, weshalb wir vergleichsweise wenige digitale Eskalationen aufarbeiten müssen. Auf diese reagieren wir konsequent und klar, um ein deutliches Zeichen zu setzen, dass das an der Schule nicht toleriert wird, und Wellen gar nicht erst aufkommen zu lassen. Solche Vorfälle gibt es an allen weiterführenden Schulen, mit Präventionsarbeit lässt sich erreichen, dass diese frühzeitig an Lehrkräfte und die Schulleitung herangetragen werden, die dann zeitnah reagieren können, bevor die Probleme weiter eskalieren. Der folgende Elternbrief darf gerne an anderen Schulen verwendet werden, über eine entsprechende Info freue ich mich.

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Liebe Eltern der Gutenbergschule,

seit dem letzten Elternbrief zum Thema im Betreff sind anderthalb Jahre vergangen, leider gibt es nun erneut Anlass für ein kritisches Update:

Wir erhalten aktuell vermehrt Hinweise aus der Schülerschaft auf hochproblematische Inhalte, die in Klassenchats per WhatsApp geteilt werden. Dabei handelt es sich v.a. um rassistische, teils sogar volksverhetzende Inhalte, die als sogenannte Sticker/Memes verbreitet werden! Um direkt die potentielle Dimension aufzuzeigen: Wegen solcher Inhalte wurden schon Polizeibeamte aus dem Dienst entlassen! Ein Beispiel finden Sie im Anhang, für das verpixelte Wort können Sie eine beliebige Minderheit/Randgruppe/Religion etc. einsetzen. Auch vermeintlich lustige Sticker mit Adolf Hitler sind im Trend...

Aus einer Klasse wurde bekannt, dass im Unterricht heimlich die Gesäßpartien von Mitschülerinnen fotografiert wurden, um daraus ein Ranking zu erstellen. Das stellt nicht nur einen Verstoß gegen die Hausordnung der GBS dar, sondern eine Straftat nach §201a StGB (heimliche Aufnahme in einem besonders geschützten Raum), vom Mangel an Respekt, Anstand und Empathie ganz zu schweigen.

Ich erlaube mir daher im Folgenden sehr deutliche und ausführliche Worte, da diese Vorfälle zu äußerst unangenehmen rechtlichen Konsequenzen für Sie und Ihre Kinder führen können, die die Gutenbergschule gerne verhindern möchte:

WhatsApp ist in der EU erst ab 16 Jahren freigegeben, ohne wenn und aber. Den entsprechenden Passus aus den AGB finden Sie im Anhang.

Wenn Eltern diese Vorgabe ignorieren und dann in Klassenchatgruppen der Unter- und Mittelstufe rassistische, extremistische, gewaltverherrlichende, pornographische und sogar kinder- und jugendpornographische (darunter fallen auch intime private Aufnahmen von SchülerInnen) Inhalte geteilt werden - und NEIN, das sind leider keine seltenen Einzelfälle, sondern ein erschreckendes Massenphänomen an allen weiterführenden Schulen! - wer ist dann dafür verantwortlich und zuständig für die Aufarbeitung dieser Fälle?

Weder die Klassenleitungen noch ich haben Ambitionen auf zusätzliche Elternabende und Klassenbesuche, die durch solche Vorfälle ausgelöst werden! Sie als Eltern sind die primäre Erziehungsinstanz, und Medienerziehung lässt sich nicht einfach mit dem Vorwand, Sie würden sich damit nicht auskennen, an die Schule outsourcen - die diese Probleme definitiv nicht verursacht hat! Genau diesen Wunsch höre ich aber immer wieder aus der Elternschaft, obwohl hier zweifelsfrei das Verursacherprinzip gilt: Sie überlassen Ihren Kindern Smartphones mit WhatsApp und anderen Social Media Apps, Sie tragen dafür exklusiv die Verantwortung! Die Aussage mancher Eltern, ein Smartphone sei bezüglich Privatsphäre einem persönlichen Tagebuch vergleichbar, finde ich beunruhigend naiv - ich kenne kein Tagebuch, das Vollzugriff auf die komplette Erwachsenenwelt ermöglicht. Per Smartphone begegnen Kinder potentiell sämtlichen Inhalten und auch allen Menschen dieser Welt - was wir im Offline-Leben aus gutem Grund mit allen Mitteln verhindern!

Erstaunlich finde ich in diesem Zusammenhang Aussagen bei Elternabenden, das eigene Kind hätte definitiv keinen Zugang zu solchen Inhalten - obwohl das Kind Mitglied der Chatgruppe ist, in der diese Inhalte geteilt wurden! Wie soll das gehen? Auch manche Eltern, deren Kinder uns vertraulich auf diese Inhalte hingewiesen haben, unterliegen dieser offensichtlichen Fehleinschätzung.

Die Frage, ob man in diesem Fall wirklich so wenig Einblick in die Mediennutzung seines Kindes hat oder damit einfach nichts zu tun haben möchte und die Problematik lieber ignoriert, können betroffene Eltern nur für sich selbst beantworten. Rechtlich gesehen ist die elterliche Erziehungspflicht allerdings in Artikel 6 (2) des Grundgesetzes verankert, das umfasst selbstverständlich auch die Medienerziehung. Bezüglich der Internetnutzung besteht zudem eine elterliche „Belehrungs- und Prüfungspflicht".

Ein Klassenchat auf WhatsApp ist keine offizielle schulische Kommunikationsplattform, sondern reine Privatsache. Wir Lehrkräfte können in diese Chats auf Schülerhandys gar nicht hineinschauen, das dürfen - vielmehr müssen! - nur sie als Erziehungsberechtigte. Ihre Kinder wurden von mir ausführlich zu dieser Thematik informiert, die letzten Veranstaltungen für die Unter- und Mittelstufe liefen in der Woche nach den Osterferien Dabei ging es explizit auch um die genannten rechtswidrigen Inhalte und deren potentielle Konsequenzen.

Ich habe gestern mit unserem Schulleiter Herrn Dr. Buchwaldt besprochen, wie wir mit diesen Vorfällen umgehen. Wir haben uns zunächst für ein schulinternes Vorgehen in Form dieses Elternbriefs sowie Gesprächen mit einigen Schülern und deren Eltern entschieden.

Falls wir bei weiteren derartigen Vorfällen die Polizei einschalten (müssen), um ein deutlicheres Ausrufezeichen zu setzen, liefe das folgende Prozedere ab: Die Polizei muss aktiv werden, da es sich beim Verdacht der Volksverhetzung oder Kinder-/Jugendpornographie (darunter fallen auch intime private Aufnahmen von SchülerInnen) um Offizialdelikte handelt, bei denen ggf. sogar der Staatsschutz eingeschaltet wird; auch das habe ich schon erlebt. Sie erscheint dann unangekündigt in der betreffenden Klasse und konfisziert sämtliche Smartphones der Kinder, die dann erst Monate später zurückgegeben werden - oder auch gar nicht, wenn z.B. Kinder- oder Jugendpornographie darauf gefunden wird.

Rechtlich gesehen sind dann alle Mitglieder einer Chatgruppe im Besitz strafbarer Inhalte, nicht nur diejenigen, welche diese geteilt haben. Höchst unangenehm für Sie als Eltern: Da alle SIM-Cards auf Sie registriert sind, werden zunächst Sie als Beschuldigte geführt, was ggf. auch zu Hausdurchsuchungen und der Beschlagnahme weiterer Endgeräte führen kann. Vor zwei Jahren ist das einer Familie der GBS passiert, weil deren Sohn unverlangt ein Nacktfoto einer Minderjährigen zugesandt bekommen hatte.

Am Ende werden diese Verfahren zwar größtenteils eingestellt, aber der Stress und juristische Aufwand bis dahin sind enorm. Unter 14jährige können zwar generell strafrechtlich nicht belangt werden, sind dann aber bei der Polizei aktenkundig. Für die Verbreitung intimer Aufnahmen können auch nicht Strafmündige zivilrechtlich auf Schadensersatz/Schmerzensgeld verklagt werden, eine einzige solche Aufnahme schlägt i.d.R. mit ca. 1000 € zu Buche!

Die Polizei ist mit der eskalierenden Anzahl solcher Fälle inzwischen dermaßen überlastet, dass sie mit der Aufarbeitung überhaupt nicht mehr hinterher kommt, was wiederum die Verfahrensdauer dramatisch verlängert hat. Im Bereich Kinderpornographie sind inzwischen 42% der Tatverdächtigen noch minderjährig! Ich habe erst Anfang April einen Vortrag beim hessischen Landeskriminalamt zu diesem Thema gehalten, seit Anfang Mai bietet die Hessische Polizei nun Lehrerfortbildungen und Klassenbesuche zu dieser Thematik an, um der Entwicklung entgegenzuwirken. Deutlicher kann man die Brisanz des Themas kaum machen. Am 22.06.2022 von 18.00 Uhr bis 21.30 Uhr ist dazu eine Veranstaltung des PP Westhessen mit dem Titel „Pornographie auf Schülerhandys - und jetzt?" im Kulturforum, Friedrichstraße 16, geplant.

Liebe Eltern, abschließend möchte ich Sie um Folgendes bitten:

Lesen Sie diese Mail bitte gemeinsam mit Ihren Kindern und sprechen Sie über den Inhalt. Zeigen Sie ihnen zusätzlich dieses Video https://www.youtube.com/watch?v=8vSaHc_hu2g . Den Film habe ich der Jgst. 7 erst kürzlich gezeigt, eine Wiederholung zur Vertiefung schadet aber sicher nicht. Eine kurze Zusammenfassung der rechtlichen Rahmenbedingungen finden Sie hier auf meiner Website: https://www.medien-sicher.de/2019/04/strafbare-inhalte-auf-schuelerhandys-der-rechtliche-rahmen/

Machen Sie Ihren Kindern klar, dass es kein „Petzen" ist, wenn man seine Eltern oder eine Lehrkraft über solche Inhalte informiert, ganz im Gegenteil: Man verhindert damit, dass weitere derartige Inhalte geteilt werden und schützt sich und die Klasse vor gravierenden Folgen. Sprechen Sie in diesem Fall bitte die Eltern von Kindern, die problematische Inhalte teilen, zeitnah persönlich darauf an. Wenn Sie solche Vorfälle innerhalb der Elternschaft regeln, gerät die Gutenbergschule nicht in Zugzwang!

Empfehlung: In Klassenchatgruppen sollten möglichst die KlassensprecherInnen Administratoren sein, konsequent auf problematische Beiträge reagieren und diese, sowie ggf. auch die Verursacher, aus dem Chat entfernen.

Machen Sie Ihren Kindern deutlich, dass sie mit Onlineproblemen immer zeitnah zu Ihnen kommen sollen, damit Sie schnell reagieren können, und nehmen Sie den Kindern insbesondere die Angst vor einem daraus folgenden Handyverbot. Sie glauben gar nicht, wie viele SchülerInnen selbst bei weitaus harmloseren Vorfällen schon mit den Worten zu mir kamen: „Ich habe ein Onlineproblem, bitte helfen Sie mir, aber schwören Sie zuerst, dass Sie es nicht meinen Eltern sagen werden...!" Ein angstfreies Vertrauensverhältnis ist der beste Schutz vor belastenden Onlineerfahrungen, der Hauptgrund, seine Eltern nicht zu informieren, ist die Angst vor dem Entzug des Handys.

Vertrauen Sie gerne Ihrem Kind (erinnern Sie sich aber bitte auch an die Geheimnisse, die Sie vor ihren eigenen Eltern hatten!), aber wollen Sie wirklich auch dem Rest der Menschheit vertrauen, mit dem Ihr Kind per Messenger, Social Media und Games in Kontakt kommen kann? Eine Chatfunktion ist IMMER ein potentielles Kontaktrisiko, nicht nur hinsichtlich problematischer Inhalte, sondern v.a. auch für pädophile Übergriffe. Bei meiner aktuellen Tour durch die 5. Klassen haben sich in jeder Klasse 6-10 Kinder auf die Frage gemeldet, wer online schon einmal sexuell angesprochen wurde!

Überlegen Sie bei der Entscheidung, ob ihr Kind ein Smartphone bekommt, sehr genau, ab welchem Alter sie ihm dieses Gerät ZUMUTEN können,

Nutzen Sie die Apple Familienfreigabe/Bildschirmzeit und Google Family Link zur altersgemäßen Einschränkung von Smartphones, aber seien Sie sich bewusst, dass es keinerlei Möglichkeit gibt, Apps mit Chatfunktion zu filtern. WhatsApp, Instagram, TikTok, Snapchat und alle Games mit Chatfunktion heißen ALLES-ODER-NICHTS, sie bedeuten unkontrollierbaren Zugang zu allen Inhalten und allen Menschen dieser Welt.

Wägen Sie bzgl. der Onlinenutzung sehr sorgfältig ab, welches Gewicht die Privatsphäre Ihres Kindes gegenüber seiner Sicherheit hat! Es gibt klare gesetzliche Altersvorgaben für den Erwerb eines Führerscheins, den Konsum von Alkohol und Tabak, die Teilnahme an Glücksspielen, den Besuch von Kneipen und Clubs - im Internet sind die Altersgrenzen unscharf und kaum kontrollierbar. Ich persönlich würde einem Kind erst ein Smartphone überlassen, wenn ich davon überzeugt wäre, dass es weitgehend selbständig damit klarkommen kann - rückblickend wäre das bei meinen eigenen Kindern mit ca. 14 Jahren der Fall gewesen, aber auch dann nicht ohne intensive Aufklärung und auch klare Limits, sowohl inhaltlich als auch zeitlich. Mein Sohn war 2012 in der 11. Klasse der letzte ohne Smartphone, weil er es sich selbst hätte kaufen müssen - es hat ihm nicht im geringsten geschadet, er war auch mit seinem Tastenhandy bestens vernetzt und integriert.

Falls Sie Zugang zu Netflix haben, kann ich Ihnen die Doku „Das Dilemma mit den Sozialen Medien" https://www.netflix.com/de/title/81254224 wärmstens empfehlen. Darin erklären u.a ehemalige hochrangige MitarbeiterInnen von Social Media Plattformen, warum sie dort aus ethischen Gründen ausgestiegen sind, und warum sie ihren eigenen Kindern Social Media bis zum 16. Lebensjahr (!) nicht erlauben!

Bei Fragen sprechen Sie mich gerne an.

Schöne Grüße

Günter Steppich

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Beauftragter für Medienerziehung an der Gutenbergschule Wiesbaden

Fachberater für Jugendmedienschutz am Staatlichen Schulamt für Wiesbaden und den Rheingau-Taunus-Kreis

Referent für Jugendmedienschutz am Hessischen Kultusministerium
www.medien-sicher.de www.youtube.com/JMSHessen www.facebook.com/JMSHessen www.instagram.com/mediensicher

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An meiner Schule, der Gutenbergschule Wiesbaden, gab es nach anderthalb Jahren mal wieder Anlass, deutlich auf die elterliche Verantwortung in Sachen Medienerziehung hinzuweisen. Internetprävention ab der Klassenstufe 5 hat bei uns schon seit 2007 einen hohen Stellenwert, weshalb wir vergleichsweise wenige digitale Eskalationen aufarbeiten müssen.

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Elternbrief 2022: Keine Smartphones für Fünftklässler

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Tolle Geschichte! LehrerIn sein bedeutet so viel mehr als Fächer zu unterrichten und Stoff zu vermitteln - nämlich jungen Menschen Wege aufzuzeigen und sie bei der Entwicklung ihrer Persönlichkeit zu unterstützen. ☺️„Frau L. hat mir gezeigt, welchen Einfluss eine gute Lehrerin auf das Leben ihrer Schüler*innen hat.

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37 Grad - „Frau L. hat mir gezeigt, welchen Einfluss eine gute Lehrerin auf das Leben ihrer Schüler*innen hat. Ich möchte in Zukunft genau wie Frau L. sein.“   Hannan (20) beginnt gerade ihr Lehramtsstudium: Deutsch und Politik, Gymnasium. Etwas, was zu Beginn ihrer Laufbahn noch niemand gedacht hatte, denn: Ihre Grundschullehrerin sprach ihr sogar eine Hauptschulempfehlung aus. Was oder vielmehr wer für Hannan prägend war, hat sie für uns aufgeschrieben:   „Ich möchte euch von meiner ehemaligen Deutschlehrerin erzählen. Als Kind von Kriegsflüchtlingen erfuhr ich oft Alltagsrassismus. Immer wieder musste ich mir Dinge anhören wie: ‚Das geht nicht, du bist nicht Deutsch.‘ Oder: ‚Du wirst nicht lange auf der Realschule bleiben‘. Zum Beispiel von meiner Grundschullehrerin, die mich lieber auf der Hauptschule gesehen hätte. Meine Mutter setzte sich für mich ein, deswegen ging ich auf die Realschule, wo ich zunächst wirklich kämpfte, dann aber richtig gut wurde. Von da aus ging es weiter auf die Fachoberschule, um mein Abitur nachzuholen.   Dort lernte ich Frau L. kennen. Ihr erster Auftritt in der Klasse ließ nicht darauf schließen, dass sie tollen Unterricht machen würde: ‚Nicht essen, nicht trinken, nicht reden‘, waren die ersten Worte in ihrer Präsentation. Meine Banknachbarin und ich dachten, dass Frau L. super streng sein würde und uns Steine in den Weg legen wird. Wir beide lagen falsch.   Frau L., die auch zeitgleich meine Politiklehrerin war, hat mich immer gepusht und mein Interesse für Deutsch und Politik geweckt. Sie hat mir klar gemacht, dass ich auch ohne deutschen Pass politisch aktiv sein kann und mich einbringen darf. Sie hat mich gesehen und mir Türen geöffnet: In der 13. Klasse durfte ich sogar eine Unterrichtsstunde zum Nahostkonflikt leiten, weil sie wusste, wie sehr ich mich für das Thema interessiere. Sie hat mich immer unterstützt und mich immer, immer, immer gefördert!  So sehr, dass ich jetzt ihren Weg gehe: Ich studiere Deutsch und Politik auf Lehramt und stehe bis heute mit Frau L. in Kontakt. Dank ihr bin ich da, wo ich bin, und weiß endlich, dass ich eine Stimme habe.“   Mehr zum Thema: https://kurz.zdf.de/aIxv/ | Facebook

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„Frau L. hat mir gezeigt, welchen Einfluss eine gute Lehrerin auf das Leben ihrer Schüler*innen hat. Ich möchte in Zukunft genau wie Frau L. sein.“ 

Hannan (20) beginnt gerade ihr Lehramtsstudium:...

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Die Chancen für Hauptschüler auf dem Ausbildungsmarkt werden immer schlechter. Absolventen mit einem mittleren Schulabschluss oder Abitur können sich attraktive Ausbildungsplätze sichern, Hauptschüler bleiben oft außen vor.

Shahd, 17, ist mit ihrer Familie aus Syrien über die Türkei nach Deutschland geflüchtet, seit drei Jahren ist sie nun in Deutschland. Shahd ist motiviert, gewissenhaft und will so viel lernen, wie es geht. Sie glaubt, dass sie bereits genug Zeit verloren hat. Auf der Flucht und dann in der Türkei musste sie arbeiten, um Geld für die Familie zu verdienen. Shahd spricht bereits gut Deutsch und will nach dem Abschluss weiterlernen mit dem Ziel, das Abitur zu machen und zu studieren.

Dominik, 16, hat ein schlechtes Bild von der Hauptschule und sagt, dass Hauptschüler einen Stempel tragen und ohnehin gemieden werden, egal wie sehr sie sich anstrengen. Die Ablehnung würde er häufig erfahren - gerade auch in Bezug auf den weiteren Weg mit einer möglichen Ausbildung. Er schwänzt häufig die Schule und hat keine Unterstützung von seinem Elternhaus. Die Klassenlehrerin macht sich Sorgen, ob Dominik den Abschluss schaffen kann.

Die Familie der 16-jährigen Skalett stammt aus Polen und Serbien. Skalett ist sehr reflektiert, sehr sozial und zuverlässig. Sie akzeptiert nicht, wie Frauen speziell in ihrem Kulturkreis behandelt werden. Umso mehr tritt sie für die Rechte der Frauen ein. Auch sie will das Abitur machen und studieren.

Der Autor Philipp Lutz über seinen Film

Erlebte Schamgefühle und Vorurteile

In meinem Freundeskreis gibt es Personen, die auf der Hauptschule waren. Auch wenn sie anschließend eine weiterführende Schule besucht und ein Fachabitur gemacht haben, fühlen sie sich immer unwohl, wenn es um das Thema „Hauptschule" geht und vermeiden es, darüber zu sprechen, weil dieses negative Bild von der Hauptschule in der Gesellschaft existiert. Sie sehen es quasi als einen biographischen Makel an, auf dieser Schule gewesen zu sein.

"Hauptschüler*innen sind asozial, dumm, laut, bringen nichts zustande und prügeln nur. Wer was kann, geht auf keinen Fall auf so eine Restschule" - solche oder ähnliche Vorurteile und Klischees kennt jede/r und werden auch sehr häufig von den Medien bedient.

Daher war es mir wichtig, mit meiner Reportage über Hauptschüler*innen zu zeigen, dass es in der Hauptschule auch positive Beispiele gibt und man eben nicht alle über einen Kamm scheren darf: Jugendliche, die aus unterschiedlichen Gründen auf diese Schulform gehen, aber aus ihrem Leben etwas machen und etwas erreichen wollen, Ziele haben, für die sie alles geben und kämpfen.

Ich bin Daniela Deters, Schulleiterin der Adolph-Kolping-Hauptschule, sehr dankbar, dass sie mir uneingeschränkten Zugang zu ihrer Schule und damit zu der Abschlussklasse gegeben hat. Denn es ist gar nicht so einfach, so eine Drehgenehmigung zu erhalten. Als ich mein Projekt der Abschlussklasse mit ihrer Klassenlehrerin Magdalena Banner vorgestellt und erläutert habe, war ich noch mehr beeindruckt, wie offen und positiv ich empfangen wurde und zugleich schockiert, was die Schüler*innen teilweise für ein schlechtes Selbstbild haben, sie sich teilweise wirklich abgestempelt fühlen.

In der Klasse waren mehrere in meinen Augen sehr gute Protagonist*innen, sodass es schwer war, drei für die Reportage näher auszuwählen. Mir wurde so ein großes Vertrauen von allen Seiten entgegengebracht und ich wurde mit meinem Team über die vielen Drehtage quasi ein Bestandteil der Klasse, ohne dass sich die Schüler*innen und Lehrer*innen für die Kamera verstellt haben. Ich konnte hautnah erleben, wie in der Hauptschule unterrichtet wird, was Frau Banner und die anderen Lehrer*innen alles leisten - auch weit über den Schulunterricht hinaus. So ein großes Engagement wird selten in der Öffentlichkeit gewürdigt und gezeigt. Und eben auch nicht, wie sich Schüler*innen wirklich anstrengen und trotz privater Sorgen, Problemen oder Sprachbarrieren dahinterklemmen, den Schulabschluss zu schaffen. Kurzum: Eine für mich beeindruckende und prägende Zeit mit tollen Persönlichkeiten.

Das heißt nicht, dass keine Schwierigkeiten in der Hauptschule existieren, die es ja nur noch in vier Bundesländern in Deutschland gibt. Aber man sollte eben immer genauer hinschauen und nicht pauschale Meinungen einfach übernehmen oder immer nur Negativbeispiele zeigen.

Ich habe während meiner gesamten Drehzeit kein einziges Mal eine Auseinandersetzung oder Prügelei auf dem Pausenhof erlebt und hatte selbst oft im Unterricht gedacht, krass, dass Themen wie „Menschsein", „Schwarze Löcher", „Bildung", „Literatur" etc. besprochen und unter den Schüler*innen leidenschaftlich diskutiert werden. Trotz verschiedener Kulturen und Hintergründe hat die Klasse insgesamt zusammengehalten und eben auch unterschiedliche Meinungen akzeptiert.

Die Schüler*innen haben es verdient, wahrgenommen und beachtet zu werden und hoffentlich kann meine Reportage zur Diskussion beitragen, die Hauptschule auch einmal positiv zu besprechen.

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Die Chancen für Hauptschüler auf dem Ausbildungsmarkt werden immer schlechter. Absolventen mit einem mittleren Schulabschluss oder Abitur können sich attraktive Ausbildungsplätze sichern, Hauptschüler bleiben oft außen vor. Shahd, 17, ist mit ihrer Familie aus Syrien über die Türkei nach Deutschland geflüchtet, seit drei Jahren ist sie nun in Deutschland.

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Flyer Leistungen für Bildung und Teilhabe_20210505-1

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Der Vorstand der Fördergemeinschaft besteht aus zwei Vorsitzenden, Kassierer, Schriftführer und bis zu fünf Beisitzern.
Er setzt sich aus Eltern, Lehrern und sozial engagierten Mitbürgern der Gemeinde Bodnegg zusammen. Ein gutes Miteinander von Eltern, Lehrpersonal, ortsansässigen Firmen und der Gemeinde ist uns wichtig.

Kontakt: foerdergemeinschaft@bz-bodnegg.d e
Zweck der Fördergemeinschaft
Am 30. März 1987 wurde die „Fördergemeinschaft e. V." des Johann-Baptist-von-Hirscher-Bildungszentrum Bodnegg, unter der Nummer 528 im Vereinsregister eingetragen.

Ziel und Zweck dieser Vereinigung sind auf die heutigen Erfordernisse einer umfangreichen schulischen Ausbildung abgestimmt, vor allem aber auf den besonderen Charakter der Ganztagesschule mit deren zusätzlichen Anforderungen aber auch Möglichkeiten. Unterstützt durch den Ganztagescharakter unserer Bildungseinrichtung, sollen die Schülerinnen und Schüler über den unterrichtlichen Bereich hinaus zu einer sinnvollen eigenen Freizeit- und Lebensgestaltung angeregt und gefördert werden.

Eine besondere Pflege gilt der Verbindung zu den Eltern, zu ehemaligen Schülerinnen und Schülern, zu Vereinen und Betrieben und zu benachbarten Schulen bzw. Einrichtungen mit ähnlicher oder gleicher Konzeption.

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Der Vorstand der Fördergemeinschaft besteht aus zwei Vorsitzenden, Kassierer, Schriftführer und bis zu fünf Beisitzern.Er setzt sich aus Eltern, Lehrern und sozial engagierten Mitbürgern der Gemeinde Bodnegg zusammen. Ein gutes Miteinander von Eltern, Lehrpersonal, ortsansässigen Firmen und der Gemeinde ist uns wichtig. Kontakt: foerdergemeinschaft@bz-bodnegg.d e Zweck der Fördergemeinschaft Am 30.

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Diakonisches Werk Oberschwaben Allgäu Bodensee

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Stellvertretend für den Kindergarten Spatzennest der Diakonie OAB nahmen die Leiterin Heike Baier (links im Bild) und die Stellvertretende Leiterin Sonja Kneer (rechts im Bild) die Spende der Volksbank Raiffeisenbank Oberteuringen-Meckenbeuren eG bei der feierlichen Übergabe Mitte November entgegen....

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Die Beratungsstelle befindet sich in der Stadtmitte von Ravensburg. Von der Bushaltestelle Frauentor erreichen Sie die Beratungsstelle in 2 Gehminuten. Gehen Sie dazu durch den Grünen Turm, ca. 150 m auf der rechten Seite geht es in eine kleine Seitengasse. Es befindet sich ein Schild am Hauseingang.

Vom Bahnhof kommend gehen Sie Richtung Osten und biegen links zum Bahnhofsplatz ab. Biegen Sie rechts auf die Charlottenstraße ein und folgen dieser für 450m. Biegen Sie links in die Rosenstraße ein und auf der rechten Seite befindet sich die Grüner Turm Straße.

Autofahrer parken am besten im Frauentorparkhaus.

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Die Beratungsstelle befindet sich in der Stadtmitte von Ravensburg. Von der Bushaltestelle Frauentor erreichen Sie die Beratungsstelle in 2 Gehminuten. Gehen Sie dazu durch den Grünen Turm, ca. 150 m auf der rechten Seite geht es in eine kleine Seitengasse. Es befindet sich ein Schild am Hauseingang.

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Unter Themen finden Sie mit OptiMind Lösungen für Probleme, um ihre Kinder zu motivieren und Orientierung zu geben.

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Bei den betroffenen Kindern sind die Störung der Aufmerksamkeit, der Aktivität, der Wahrnehmung und der Impulskontrolle oftmals so ausgeprägt, dass dies bei vielen zu deutlichen Schwierigkeiten in wichtigen Lebenssituationen wie Familie und Schule führt und häufig Konflikte in zwischenmenschlichen Beziehungen nach sich zieht. Das Verhalten entspricht weder dem Alter noch dem Entwicklungsstand des Kindes.

Bereits 1845 beschrieb der Frankfurter Nervenarzt Dr. Heinrich Hoffmann erstmals Anzeichen einer ADHS in seinem weltbekannten Kinderbuch „Struwwelpeter". Es handelt sich keineswegs um eine „Modekrankheit" oder eine Auswirkung falscher Erziehung, sondern ADHS wird durch eine neurobiologische Funktionsstörung im Gehirn ausgelöst. Wichtige Informationen bzw. Signale werden fehlerhaft übermittelt.

Vielfach werden die Verhaltensauffälligkeiten im Kindergarten oder auch erst in der Schule, wenn Kinder sich erstmals in ein Regelwerk äußerer Strukturen einfinden müssen, besonders deutlich und als ADHS erkannt. Eine frühzeitige Abklärung, eine verständnisvolle gut informierte Umwelt und individuelle Therapiemaßnahmen sind entscheidend, um den ADHS-Kindern und ihren Eltern ein normales Leben zu ermöglichen. Eine Heilung ist jedoch nicht möglich.

Kinder mit vorherrschender Unaufmerksamkeit oft unerkannt

Bei den überwiegend unaufmerksamen, wenig hyperaktiven „Träumern" wird das Verhalten - wenn überhaupt - erst spät als Störung diagnostiziert. Der Leidensdruck der Familien ist oft ganz anders als mit einem stark hyperaktiven Kind, welches meist durch sein extrem unruhiges, impulsives und zum Teil aggressives Verhalten auffällt. Beim überwiegend unaufmerksamen Typ (ADS) dominieren in der Regel Unaufmerksamkeit, Schulprobleme und Interaktionsschwierigkeiten mit Gleichaltrigen.

ADHS ist eine der häufigsten psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter. In Deutschland schätzen Experten die Anzahl der ADHS-Patienten dieser Altersgruppe auf ungefähr 5%, das entspricht etwa 500.000 Kindern zwischen 6 und 18 Jahren. Der vorwiegend hyperaktive-impulsive Typ ist unter den Jungen fünfmal häufiger zu finden als bei den Mädchen, beim vorwiegend unaufmerksamen Typ (ADS) beträgt das Verhältnis 2:1.

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Kindern mit ADHS fällt es schwer, sich auf eine Sache zu konzentrieren. Sie kämpfen mit körperlicher Unruhe, hören nicht zu oder schweifen mit ihren Gedanken ab.

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Fachliche Unterstützung: Prof. Dr. med. Dr. rer. nat. Tobias Banaschewski, Mannheim (DGKJP)

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Das Zappelphilipp-Syndrom – medizinisch als Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder Aktivitäts- und Aufmerksamkeitsstörung - bezeichnet – ist eine ernst zu nehmende folgenschwere Störung. Bereits 1845 beschrieb der Frankfurter Nervenarzt Dr. Heinrich Hoffmann Anzeichen einer ADHS i…

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Das ist das Informationsportal zum Thema Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS), das vom zentralen adhs-netz betrieben wird. Wir haben es uns zum Ziel gemacht, Sie als Ratsuchende mit Informationen zum Thema ADHS zu versorgen und mit Hilfen zu unterstützen.

Wir bieten Ihnen hier unabhängige Informationen rund um das Thema ADHS für Eltern & Angehörige von Kindern und Jugendlichen mit ADHS. Darüber hinaus haben wir für betroffene Kinder, Jugendliche und Erwachsene spezifische Informationen zusammengestellt.
Alle unsere Inhalte basieren auf wissenschaftlich gesicherten Erkenntnissen und geltenden Leitlinien von Fachverbänden zur Diagnostik und Therapie von ADHS.

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Das ist das Informationsportal zum Thema Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS), das vom zentralen adhs-netz betrieben wird. Wir haben es uns zum Ziel gemacht, Sie als Ratsuchende mit Informationen zum Thema ADHS zu versorgen und mit Hilfen zu unterstützen. Wir bieten Ihnen hier unabhängige Informationen rund um das Thema ADHS für Eltern & Angehörige von Kindern und Jugendlichen mit ADHS.

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Welche Probleme macht die Störung im Alltag - und welche Folgen hat das?

Dass die Symptome zu Problemen in der Schule, bei der Ausbildung oder im Beruf führen, liegt auf der Hand. Wichtig ist: Die Betroffenen machen das nicht mit Absicht. Im Gegenteil: Oft sind sie selbst frustriert darüber, dass sie ihr Können nicht so abrufen können wie die anderen, sagt Psychologe Prof. Christian Mette, der sich auf die Therapie von ADHS-Patient:innen spezialisiert hat.

Was viele nicht bedenken: Auch zwischenmenschlich, in Freundschaften oder romantischen Beziehungen kann es schwierig werden. Impulsives Verhalten und starke Emotionen werden von anderen häufig als rücksichtslos oder störend empfunden. Unaufmerksamkeit und Tagträumen in Gesprächen können respektlos wirken.

Das belastet die Betroffenen selbst. Viele leiden darunter, dass sie ihr Leben und ihre Beziehungen nicht so gestalten können, wie sie es sich wünschen. Gleichzeitig können sie sich keinen Reim darauf machen, wieso sie Probleme haben, die andere nicht haben, und wieso ihnen manche Aufgaben so schwerfallen.

Das häufige Anecken macht manche psychisch krank

Wird ADHS nicht behandelt, können sich psychische Begleiterkrankungen bilden, also Krankheiten, die durch ADHS bedingt sind. Je nach Studie betrifft das zwischen 60 und 80 Prozent der Menschen mit ADHS.

Typische Begleiterkrankungen (Komorbiditäten) sind Depressionen, Angststörungen, Persönlichkeitsstörungen oder Zwangsstörungen. Auch Suchterkrankungen kommen unter ADHS-Patient:innen häufiger vor: "Im Vergleich mit Nichtbetroffenen fängt häufig der Konsum von Substanzen in einem früheren Alter an und der Weg vom gelegentlichen Konsum hin zur Abhängigkeitserkrankung ist kürzer.", sagt Dr. Daniel Schöttle, der die Ambulanz für ADHS an der Uniklinik Hamburg Eppendorf leitete. Manche versuchten etwa, sich mit bestimmten Substanzen selbst zu therapieren.

Ohne Behandlung können diese Begleiterkrankungen mit dem Alter schlimmer werden, wie diese Grafik zeigt:

Komorbiditäten überschatten ADHS

Es kann sogar passieren, dass die Begleiterkrankungen die ADHS selbst überschatten. Gerade erwachsene Betroffene gehen häufig wegen anderer Probleme zum Arzt und die ADHS als Ursache wird erst später entdeckt - oder bleibt unerkannt. " Komorbide Störungen können die Diagnostik der ADHS erschweren, vor allem wenn nicht an diese Möglichkeit gedacht wird. Wenn jemand mit Depressionssymptomen zum Arzt geht, werden natürlich zunächst die behandelt. Die Therapie wird längerfristig aber nur bedingt erfolgreich sein, wenn die zugrunde liegende ADHS nicht erkannt und behandelt wird", erklärt Daniel Schöttle. Die Probleme treten dann immer wieder auf. Hinzu kommt: Die Störungen haben häufig eine wechselseitige Wirkung aufeinander. Denn aufgrund der Aufmerksamkeitsprobleme müssen Therapiestunden für ADHS-Patient:innen anders aufgebaut werden als etwa für Menschen mit ausschließlich Depressionen.

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"Reiß dich doch einfach mal zusammen und konzentrier dich!" So einfach ist das leider nicht. Im Gegenteil: ADHS ist ziemlich komplex.

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trainingsmanual konfliktmanagement in der schule

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