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- Constitución Española, art. 27,2 el derecho a la educación
-Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (LOMLOE), art. 12-15 sobre la Educación Infantil
-Decreto 61/2022, de 13 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria.

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2. Tres recomendaciones para un buen clima de trabajo en el aula y la mejora de la convivencia

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2. Tres recomendaciones para un buen clima de trabajo en el aula y la mejora de la convivencia

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1. Establecer unas normas de conducta adecuada.
2. Colaboración entre docentes- familias para la mejora del proceso de E-A del alumnado.
3. Realizar trabajos en grupo para fomentar aprendizaje cooperativo.

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3. Recomendaciones para afrontar la disrupción en el aula.

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3. Recomendaciones para afrontar la disrupción en el aula.

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- Escuchar, razonar y reflexionar para poner medidas correctoras eficaces.
-Solucionar los conflictos de manera privada y respetuosa con el alumnado.
-Mantener la serenidad siempre ante las situaciones surgidas. No podemos perder los papeles bajo ningun concepto.

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4. Actuaciones fundamentales de un tutor/a

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4. Actuaciones fundamentales de un tutor/a

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- Conocer bien las historias personales de tus alumnos y sus familias.
- Coordinar la acción educativa de todos los docentes que intervienen en el grupo clase.
- Promover un acercamiento entre las familias y el centro educativo.

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5. Herramientas digitales de gestión del aula.

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5. Herramientas digitales de gestión del aula.

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- Aula Virtual
-Correo Educa Madrid

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6. Herramientas digitales para evaluar al alumnado

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6. Herramientas digitales para evaluar al alumnado

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- Kahoot
- Raices: Cuaderno del profesor

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10. Medidas para hacer el aula un espacio físico más acogedor y proclive al aprendizaje

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10. Medidas para hacer el aula un espacio físico más acogedor y proclive al aprendizaje

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- Crear espacios polivalentes y móviles, que permitan la autonomía del alumnado.
- Contar con suficientes recursos manipulativos, visuales y tecnológicos.
- Participación del alumnado en la decoración del aula.

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12. Tres aspectos importantes para la atención a la diversidad

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12. Tres aspectos importantes para la atención a la diversidad

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- Uso de la metodología DUA para atender a todos nuestros alumnos de la forma más adecuada.
- Conocer el perfil del alumnado de manera directa, estableciendo una relación cercana y de confianza con el alumno; e indirecta, informándose de todos aquellos aspectos relevantes que recojan sus informes.
- Evaluar de la forma más adecuada a sus necesidades, con adaptaciones metodológicas o medidas de adaptación curriculares individualizadas.

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11. Sugerencias para evaluar tu práctica docente

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11. Sugerencias para evaluar tu práctica docente

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- Evaluación trimestralmente por parte de tus alumnos, con propuestas a mejorar y logros que alcanzar.
- Realización de rúbricas y anecdotarios en los que reflejar las propuestas y tareas a realizar, y sus respectivas propuestas de mejora.

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9. Recomendaciones para trabajar en equipo con mis compañeros de claustro

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9. Recomendaciones para trabajar en equipo con mis compañeros de claustro

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- Intercambiar y compartir ideas, materiales y estrategias.
- Respeto y escucha a las ideas de los compañeros.
- Comunicación y coordinación fluida en las actividades y propuestas de trabajo

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- Compromisos y deberes entre docentes y familias, para garantizar el desarrollo integral del alumnado.
- Deberes del maestro hacia el alumnado, partiendo del principio del derecho a la educación de la Constitución.
- Compromisos y deberes en relación a los compañeros, la coordinación con todos los docentes implicados en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje del alumnado.

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7. Tres actitudes importantes para satisfacer las expectativas que el alumnado tiene sobre ti

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7. Tres actitudes importantes para satisfacer las expectativas que el alumnado tiene sobre ti

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- Empatía
- Tomas decisiones justas y equilibradas.
- Dar a conocer la planificación de cada clase.