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Inicia el proceso de cambio de la educación básica en México.

La reforma involucró acuerdos y nuevas directrices en la forma de conducir la educación básica para la entrada del Tratado de Libre Comercio, la competitividad, la recuperación económica y la transformación de la vida social.

Su objetivo era remediar las precariedades de la educación básica en México.

Se creó la Ley General de Educación y el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, y conseguir en el Poder Legislativo dos reformas al artículo tercero constitucional.

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Ernesto Zedillo Ponce de León (1994-2000)

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Ernesto Zedillo Ponce de León (1994-2000)

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Se presentó la crisis más grande en México.

Se fomentó la descentralización educativa.

Impulsó la educación basada en competencias.

Inauguró el Centro Nacional de Evaluación, genera el Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP).

La educación normal pasó a nivel de licenciatura.

El objetivo era aumentar la matrícula escolar en todos los niveles educativos.

En su sexenio sentó las bases de un sistema democrático, fue llegada de la izquierda al gobierno del Distrito Federal y se perdió la hegemonía del PRI.

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En su sexenio fomentó la educación para la vida y el trabajo "sin educación México no podía aspirar al desarrollo".

Estableció una visión de la educación a largo plazo, se puso como meta el año 2025.

Fomentó la educación tecnológica mediante medios digitales.

Implementó el proyecto Enciclomedia en educación básica como una herramienta para el uso de tecnologías de información y comunicación.

En el año 2002 se creó el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) para colocar los cimientos de una nueva equidad e inclusión educativa, así mismo, fomentó el programa denominado Escuelas de Calidad.

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Enarboló por la igualdad e inclusión educativa como mecanismo para abatir los indicadores negativos del país.

Creó junto con el SNTE la Alianza por la Calidad de la Educación, en el cual se pretendía una agenda de transformación de la educación básica y la ampliación de la obligatoriedad de la educación media superior.

Se buscó que el concurso de plazas docentes fuera un proceso abierto en un marco de transparencia y rendición de cuentas.

La Reforma Integral a la Educación Básica (RIEB), estableció las competencias para la vida y el perfil de egreso a partir de los aprendizajes esperados, nuevos estándares curriculares, mejoras a los programas y planes de estudio, y mecanismos de gestión adecuados al proceso de transformación del sistema educativo nacional.