# data[].attributes.body
一、授課時間長度：14分鐘

二、觀課授課內容投影片的頁數：全部投影片（17 頁）

三、本次授課預計的學習成果
使學生對專題研究有初步瞭解，引起學生對論文寫作之興趣。介紹研究者所需具備之研究方法，以及研究設計與實施的知能，包括量化研究之意涵與發展、類型、設計與實施

四、課程設計是否有連結ODIR架構

開場介紹課程主題與教學目標，以清楚簡約與簡單動畫方式呈現（O）
口語化的說明研究架構，並透過圖、表與舉例方式介紹各章節(D)
提出Q & A時間，與學生互動回答問題（I）
課程總結給同學一張Highlights（R）

# data[].attributes.body
各位老師您好,
右列為EMI老師們的授課影片及課程簡報（陸續增加中），還請您們撥冗觀看。EMI老師們均有提供他們課程的相關訊息如下，您們在觀看時也可參看下方ODIR教學流程模板及檢核表，幫助您們了解EMI老師授課脈絡。

授課時間長度(至少20分鐘)

觀課授課內容投影片的頁數(觀課時會教授全部簡報，或是部分的哪些頁數呢)

本次授課預計的學習成果 (intended learning outcomes)

課程設計是否有連結ODIR架構

影片觀看片數沒有限制，但請至少觀看您負責領域的教學影片1支。
影片預計開放至112年2月18日，還請您們把握時間觀看。 謝謝

# data[].attributes.body
一、授課時間長度：23分鐘

二、觀課授課內容投影片的頁數：
全部投影片10頁

三、本次授課預計的學習成果:
使學生知曉何謂彈頭系統，並瞭解系統所要達成的主要功能是什麼，以及系統內部由那些零組件構成及他們的工作原理是什麼。

四、課程設計是否有連結ODIR架構之特徵加強學生。

(O):簡單說明本次課程主題，並條列出今日上課的重點。
(D):簡單說明重要名詞的定義，並以實際例子讓學生瞭解。
(I):在上課過程當中穿插一些問題，讓學生思考並回答。
(R):每一個小節都有一個重點回顧，最後用問答的方式確定學生學習狀況。

# data[].attributes.body
From 高實玫老師上課簡報

# data[].attributes.attachment_link.title
EMI課程設計與教學檢核表_ EMI PD_評量標準_中英對照 0915最新

# data[].attributes.body
課程: 通資電概論與實務

進度: 無人飛行載具

# data[].attributes.body
目標:
(1)認識無人飛行載具的軍事應用

(2)了解無人飛行載具結構與系統操作

(3)認識反無人機裝備操作原理

# data[].attributes.headline
授課互動影片(約5分鐘)

# data[].attributes.subject
授課互動影片(約5分鐘)

# data[].attributes.body
教學互動:
(1)Q&A
(2)小組討論

# data[].attributes.body
1.授課時間長度 : 50 mins
2.投影片的頁數 ：17頁 (教授全部簡報)
3.預計的學習成果:
(1)Knowledge : Introduce students to 5G and the Techniques of  Beamforming.
(2)Practice :Let students know how to measure antenna's performance.
4.課程依 ODIR 架構設計。

# data[].attributes.attachment_link.title
電機系 通資電概論與實務雙語教學觀摩

# data[].attributes.attachment_link.title
雙語教學_電機系_通資電概論與實務_5G通訊與波束成型技術

# data[].attributes.body
上課一開頭提及的複習影片也在youtube上，連結如下：
https://youtu.be/XIS64BHaMOU
https://youtu.be/m_duFRVYTFM

# data[].attributes.body
一、授課時間長度: 38分

二、觀課授課內容投影片的頁數: 16(錄影內容包含全部簡報)

三、本次授課預計的學習成果:

1.     學生了解系統間相連的三種方式：回授、串接、並接

2.     學生了解何謂正/負回授

3.     學生能以串接方式設計帶通濾波器

4.     學生能以並接方式設計帶拒濾波器

三、設計是否有連結ODIR架構

有

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上課錄影版