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Objetivo:

Fomenta la capacidad de encontrar objetos ocultos, estimula la curiosidad y fortalece las conexiones sociales y emocionales.

Desarrollo:

1. Esconda juguetes u objetos atractivos en áreas visibles (debajo de pañuelos, detrás de cajas).

2. Anima a Adrián a encontrar sus juguetes diciendo frases como “¿Dónde están los juguetes?”

3. Cuando lo encuentres, aplaude y refuerza positivamente.

4. Repita varias veces, aumentando gradualmente la dificultad (ocultando el objeto más profundamente o cambiando su ubicación).

Duración:

15 minutos.

Recursos necesarios:

Empaque juguetes, pañuelos y cajas pequeñas.

Ubicación:

Sala de juegos en el centro.

Evaluación:

Observe a Adrian buscar artículos activamente y observe cómo su interés y participación aumentan con el tiempo.

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Objetivo:

Desarrollar la conciencia emocional y fortalecer la comunicación social.

Desarrollo:

1. Haz que Adrian se siente frente al espejo.

2. Haz un gesto sencillo (sonríe, aplaude) e invítalos a seguirlo: “Mira cómo sonrío. ¿Puedes hacerlo?"

3.Juega con movimientos y sonidos divertidos mientras observas tu reacción en el espejo.

4. Presente juguetes para que su hijo pueda explorar y descubrir cómo interactúa con ellos.

Duración:

10-15 minutos.

Recursos necesarios:

Espejo de seguridad grande, juguetes de colores brillantes.

Ubicación:

Esta es un salón de clases cómodo y bien iluminado.

Evaluación:

Comprueba si Adrian responde a tus pensamientos, imita tus movimientos y muestra más interés en el juego.

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Objetivo:

Estimular la curiosidad, mejorar la coordinación ojo-mano, el tacto y promover la visión.

Desarrollo:

1. Llene la canasta con objetos de diferentes texturas, colores y formas (pelotas de softball, pañuelos de papel, bloques).

2. Deje que Adrian explore la canasta libremente y haga preguntas como "¿Qué es esto?" y "¿Cómo se siente?".

3. Introduzca juegos sencillos como esconder un objeto debajo de otra persona para que la otra persona pueda encontrarlo.

Duración:

20 minutos.

Recursos necesarios:

Una canasta que contenga una variedad de artículos que sean seguros de manipular.

Ubicación:

Sala de estimulación sensorial o espacio tranquilo en el aula.

Evaluación:

Observe cómo su hijo interactúa con objetos ocultos a medida que los encuentra y muestra curiosidad.

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Actividad 4: Historia interactiva: El oso habla

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Actividad 4: Historia interactiva: El oso habla

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Objetivo:

Desarrollo emocional (saludos y despedidas) y narración de cuentos.

Desarrollo:

1. Muestre una historia corta sobre un oso que saluda y se despide de sus amigos.

2. Mientras lee el cuento con gestos y tono expresivo, Adrián dice: “¡Hola! O aplaude.

3. Utilice ositos de peluche para imitar saludos y mejorar la comunicación.

Duración:

15 minutos.

Recursos necesarios:

Una historia ilustrada sencilla, un osito de peluche.

Ubicación:

Zona de lectura en el aula.

Evaluación:

Observa si Adrian intenta saludar o reacciona a tus gestos durante la historia.

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Objetivo:

Promover la búsqueda activa de soluciones que puedan alcanzar objetos distantes y explorar objetos. ambiente.

Desarrollo:

1. Monta circuitos con cojines, túneles y juguetes en lugares estratégicos.

2.Invita a Adrián a hacer la ronda para recoger sus juguetes.

3. Anímalo con gestos y palabras, y guíalo suavemente si es necesario.

Duración:

20 minutos.

Recursos necesarios:

Juega con túneles, cojines grandes y juguetes coloridos.

Ubicación:

Sala de ejercicios psicológicos o espacio amplio y seguro.

Evaluación:

Anota si Adrián intenta llegar al objeto y cuánto esfuerzo hace para completar el circuito.

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Actividad 6: Jugar el juego con la canción

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Actividad 6: Jugar el juego con la canción

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Objetivo:

Desarrollar la interacción social, imitar movimientos y seguir instrucciones sencillas.

Desarrollo:

1. Crea un círculo con canciones infantiles que incluyan acciones simples (aplaudir, aplaudir, girar).

2. Permita que Adrián se siente con sus compañeros para observar y participar.

3. Repite el gesto varias veces y refuerza tus intentos de imitación.

Duración:

15 minutos.

Recursos faltantes:

Hay mucho espacio para canciones infantiles y círculos.

Ubicación:

Aula o terraza.

Evaluación:

Asegúrate de que Adrián muestre interés en el movimiento y participe al menos parcialmente en la sesión.