# data[].attributes.headline
2025 상봉 교육방향 투표

# data[].attributes.subject
2025 상봉 교육방향 투표

# data[].attributes.headline
2025학년도 학교생활지킴이 운영 방향 설정

# data[].attributes.subject
2025학년도 학교생활지킴이 운영 방향 설정

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
2025학년도 학교생활지킴이 운영 방향 설정

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
제도 유지 (유지 시 운영 방안 및 개선 사항 논의)

# data[].attributes.headline
2025학년도 컨설팅 과제 운영 논의

# data[].attributes.subject
2025학년도 컨설팅 과제 운영 논의

# data[].attributes.body
연 2회 운영 방안

업무별, 교과군별 - 학기당 1분야씩 (순서논의)

# data[].attributes.headline
2025학년도 효과적 과정중심평가 방안 논의

# data[].attributes.subject
2025학년도 효과적 과정중심평가 방안 논의

# data[].attributes.body
과정중심평가 항목, 신뢰도, 타당도 확보 방법 논의

# data[].attributes.attachment_link.title
2024 상봉중 학교발전협의회 운영 계획

# data[].attributes.headline
2025학년도 학교생활지킴이 운영 방향 설정

# data[].attributes.subject
2025학년도 학교생활지킴이 운영 방향 설정

# data[].attributes.body
1안) 제도 폐지

2안) 제도 유지 (유지 시 운영 방안 및 개선 사항 논의)

# data[].attributes.headline
상‧벌점 제도 변경 논의

# data[].attributes.subject
상‧벌점 제도 변경 논의

# data[].attributes.body
상점 규정, 상점 우수자 포상 방법 논의

# data[].attributes.body
1. 1학기에 업무 2학기에는 교과 컨설팅으로 운영하면 좋겠다.

2. 최근 3년 이내 받은 교과 제외하자

3. 자원할 수 있는 분위기를 유도했으면 좋겠다.

(기타의견) 논의하기전에 법적의무가 아닌데 왜 의무로 받아야 되아야 되는지 알려주셨으면 좋겠다.

# data[].attributes.body
(상벌점제 논의)

현행 유지

1. 벌점을 없애려고 상점을 받음. 상점을 받아도 소용이 없음(무서운 것이 없음)

2. 학기 초에 상벌점제에 대한 미리 공지하면 좋을 듯

3. 한 학기에 한번이 아닌 한 달에 한번씩 상벌점제에 대한 이벤트가 있었으면 좋겠음.

(우수자 포상 논의)

1. 포상을 받는 인원수를 늘리면 좋겠다.

2. 1학기에 받는 아이들은 빼고 주면 좋겠다.

3. 절대평가로 해서 주는 것이 좋겠다.(ex 30점 이상 상품 1 40점이상 상품 2)

4. 우수자 포상 에산은 학년부 예산보다는 생활상담부 예산으로 하면 좋겠다고 생각함

# data[].attributes.body
<교육방향>

존중에 배려가 들어가있음

-> 존중을 바탕으로 책임감 있게 성장하는 배움터

<인성교육>

올해 월별 12가지 중점 과제 유지-> 과제를 구체화 할 수 있도록 중점 과제를 캠페인으로 활용

ex. 중점 과제: 인사 잘하기-> 인사 잘하는 학생에게 상품

<디지털교육>

디지털 활용과 함께 윤리적 측면을 강조하는 교육을 많이 했으면

정보통신교육시간에도 AI 활용할때 디지털 리터러시의 중요성 강조하기

학생들에게 캠페인 활동이 어느정도 효과가 있으니 지속적인 캠페인 활동 활용하기.

# data[].attributes.body
지필평가 4번에 과정중심평가까지 실시하는 건 너무 부담

중간고사 때 수행평가 점수표까지 나가는 게 부담, 시간이 매우 촉박함. 학기말에 한 번 나가면 충분

너무 학부모 민원을 의식하지 말자.

수행평가의 경우 신뢰도와 타당도 향상을 위해 등급별 비율이 골고루 배정될 수 있도록 기준을 정함.

# data[].attributes.body
1학기 교과, 2학기 부서 - 희망 우선으로 하되 국영수 중점. 부장이나 담당이 많이 바뀐 부서를 우선으로.

# data[].attributes.body
학생 지킴이: 등교, 급식지도 등 단체로 모일 때 이름표 지도는 필요하지만 나머지 역할은 회장 부회장이 역할 할 수 있을 듯. 만약 유지한다면 1학년 말고 2, 3학년 중 벌점 없는 학생들 중 선발.

(추가 의견)갈등 중재를 할 수 있는 학생기구가 있으면 좋겠다.(학생회든 상담이든)

상벌점제도: 상쇄는 X 포상은 현행처럼 학년부에서.

# data[].attributes.body
1. 상봉 교육 방향

존중과 배려 속에 성장하는 배움터

2. 중점과제

기본 생활습관 개선을 통한 인성교육 강화

미래 사회에 대응하는 디지털 리터러시 강화

개별 맞춤형 교육을 통한 자기주도적 학습 역량 강화

# data[].attributes.body
평가기준을 사전에 명확하게 공지

철저한 평가

점수 급간을 촘촘하게 하여 다양한 학생들의 과정과 결과를 반영하여 평가할 수 있도록 하기

모둠평가 시 동료평가를 반영하기

# data[].attributes.body
상점 규정: 유지

상점 우수자 포상 방법: 분기별로 연 4회, 상점이 높은 아이들 중에서 벌점 5점 이하인 학생을 상점 우수자로 포상,

상품은 티나는 큰 상품으로(ex. 과자 종합 선물 세트..)

# data[].attributes.body
<교육 방향>

존중과 배려로 소통하며 책임을 다하는 학교

<중점 과제>

학기 초 월별 중점 과제가 효과적이었으나 시간이 지날수록 활동도 적고, 의미가 사라짐. 자치와 연결해서 좀 더 구체적인 활동 강화, 학생들에게 주어지는 보상이 있어야 함.

욕을 하는 장면, 뛰어다니는 장면 등을 연출하여 촬영해 방송으로 상영하면 학생들이 보고 반성할 수 있음. + 긍정적인 모습도 찍어서 보여주기

디지털 윤리 교육 강화 - 디지털 시민성 교육 등 !학기 초!에 강사 초빙해 윤리 교육 실시

디벗 조작 방법, 수업 때 활용하는 앱에 대한 교육

디지털 교육에 대한 부작용(디지털 교과서 등) 논의 필요

# data[].attributes.body
아침에 등교맞이를 하면서 용의 복장 지적, 교실에서 감시 등 학생생활지킴이가 감시자의 역할이 강함. 대신 선생님들이 들어가면서 등교 지도

상벌점에 대한 기준이 교사에 따라 너무 다름. 일관성 있는 지도가 필요. 담임 뿐만 아니라 모든 교사가 같은 기준으로 상벌점 부여 필요 (개인 교육관을 통일시키는 건 어렵지만..)

상점으로 벌점 상쇄되는 효과가 있어야 상점의 의도가 있음. 그 대신 상벌점에 대한 명확한 기준이 필요함

45분 청소하고 1점 벌점 상쇄 상시 운영(1학년부의 경우 15점 이상 최대 3점)/ 학기 초에 공지해야 함

벌점 20점 이상인 학생들에 대한 학생생활규정이 없음. 예를 들면 40점이면 사회봉사, 60점이면 출석정지 등등

<상점 우수자 포상 방법>

학기 말 문화상품권 부여

포상 기준에 상점 우수자 1순위

상점 우수자 선물을 위한 예산 편성

# data[].attributes.body
새로운 사업을 할 때 필요에 의해서 집중 실시하는 것이 가장 효과적일듯

1학기 업무, 2학기 교과

순서를 정해서 돌아가면서 받으면 좋겠다(교과군별로 묶어서 추첨으로)

# data[].attributes.body
1. 중간고사 점수표 나가는 것 부담이 큼

2. 평가는 교사에게 권한이 있다고 생각하는데 근거 없는 학부모 민원에 교사 권한이 많이 침해된다고 생각함.

3. 평가 후에 평가 피드백을 더 많이 주게되면 평가에 대한 공정성이 더 확보됨.

# data[].attributes.body
상벌점 제도의 존재 자체는 의미가 있다고 생각.

교사에 따라 주는 벌점의 최고, 최저 점수가 다를 수 있음.

벌점 20점으로 생활교육위원회를 개최한 학생은 이후 지도의 효과가 떨어짐.(벌점 20,30,35점으로 구간을 정해 생활교육위원회 지도 방향도 고려)

현재처럼 학기별로 상점 우수자 시상은 필요(학년부 별로 상황에 맞게 시상하면 충분함.)

# data[].attributes.body
상봉 교육 방향: 존중과 배려로 소통하며, 책임감으로 함께 성장하는 행복한 학교

생각을 키우고 소통하는 독서-토론교육

인성교육: 세부과제를 실천할 수 있는 실천과제를 통해서 인성교육 강화. ex. 바른 말을 하기 했을 때 칭찬이나 상점을 집중적으로 주거나 학생들이 태도나 개선. 혹은 자치 시간을 활용해서 담임 교사와 한 번 세부과제 실천해보기.

디지털 교육: 디지털 기술과 윤리적 사고를 함꼐 다룬 융합형 프로젝트 수업

# data[].attributes.body
*지필이 더 객관적이라고 생각하시는 듯. 수행이 불만인게 아니라 지필을 안 보는게 불만.

*팀 활동은 동료평가나 교사의 과정평가를 통해 무임승차자를 방지할 필요 있음.

*사진이나 동영상같은 증거 객관적 자료로 대응해야할 듯. 일자별로 과정을 평가할 필요있음. 결과를 평가하게 하기보다는 기록이 중요. 중간중간 점수를 알려주도록.

*루브릭 사용

# data[].attributes.body
내년도 교육과정을 학기말에 교과별로 협의할 수 있는 시간 확보. 2월달에 잠깐 만나서 이야기하는 것보다는 좀 더 오랜 기간 시간을 확보하는 것을 바탕으로 평가에 대한 타당도 및 신뢰도 확보하기.

평가기준 해주지만 관심없는 애들은 알려줘도 왜 틀렸는지 점수가 몇점인지만. 문항 및에 평가기준을 정확하게 제시한다던가 확인하는 시간을 주는 것도 좋다. 피드백.

수행평가 채점기준 및 평가기준을 거듭 강조하고 결과를 알려 줄 때 점수만 알려주는 것이 아니라 평가기준을 근거로 해서 채점 결과 알려주기.

# data[].attributes.body
학기 말에 선행 효행상을 주는게 아니라, 상점을 활용해서 상점 우수자를 1학기 2학기 모범상을 제공하자.

일정 점수에 도달하면 보상할 수 있는 방안을 모색하자: ex. 다른 학교 상점 20점을 문화상품권으로 교환

# data[].attributes.body
교과내용의 단편적 지식을 평가하는 것보다 실제로 필요한 역량을 평가하는 게 필요함.

수행평가를 보면 공정한 평가를 받았는가에 대한 의구심이 들 수가 있지만 이러한 문제는 근본적으로 해결할 수 있는 건 아님.

결국 학부모의 이해를 높이는게 근본적으로 필요한 부분임. 따라서 학기 초 학부모총회때 평가에 대한 부분을 구체적으로 설명하고 교사의 의도를 이해할 수 있는 시간들을 만드는게 필요.

내년 교원학습공동체 중 하나 정도는 평가를 중심으로 다뤄보는 교학공을 만들 수 있으면 좋겠다.

# data[].attributes.body
중점 과제로 선정된 주제에 대한 컨설팅 필요

컨설팅 장학이 부담스럽다. 오히려 업무 과중

필요에 의해서 이루어져야 진정한 컨설팅

# data[].attributes.body
평가기준을 보다 구체적으로 정하고 명시 필요

모든 반에게 동일한 문제로 평가하는 것은 지양, 문제를 다르게 할 시 난이도 차이가 발생하지 않도록 검토 필요, 반 별 형평성 문제 발생 가능 -> 지필식 수행평가 지양

프로젝트식, 포트폴리오식, 서술식 등 개별 결과물이 나오는 수행평가

# data[].attributes.body
1회성에 그치는 연구수업 스타일 컨설팅 보다는 교과협의를 활용해서 학교 내 컨설팅을 장려하면 좋겠습니다.

내년에 새로 업무를 받거나 새로운 사업을 추진하는 부서에서 자발적으로 신청할 수 있으면 좋겠습니다.

컨설팅을 지금 다루는 이야기(2026년도 2학년 2학기 대상 학교 자율시간 운영 사례or 상점 운영과 관련되어) 컨설팅을 진행해주세요.

# data[].attributes.body
상봉 교육방향 : 존중과 배려로 함께 성장하는 배움터

인성교육 : 감사일기쓰기 / 감사게시판

디지털교육 : 디벗관리 필요

추가중점과제 : 민주시민교육

# data[].attributes.body
교탁 전선 정리 시공/교탁 교체

교탁 의자 교체

화장실 청소를 좀 더 깨끗하게

# data[].attributes.body
<교육방향>

-존중과 배려로 소통하는 학교

<중점 과제>

-인성교육: 월별 중점 주제 활용(교실질서를 지키는 문화 형성)

-디지털교육: SNS 교육 필요

-추가 과제: 문해력 향상

# data[].attributes.headline
2025학년도 교육방향 및 교육중점과제 설정 논의

# data[].attributes.subject
2025학년도 교육방향 및 교육중점과제 설정 논의

# data[].attributes.body
교육 방향을 구체적이고 간단하게 수정 필요(존중, 소통, 배려, 책임)

2024 중점과제 중 ① 인성교육 ② 디지털교육을 유지 하나 2025에 실천할 구체적이고 변화된 과제 논의 및 추가 과제 1건 결정 논의

*인성교육 : 필요시 월별 중점 주제, 구체적인 실천 방안 논의

*디지털교육 : 디지털 윤리, 디지털리터러시

# data[].attributes.body
<교육방향>

서로를 이해하며 함께 소통하는 교육 공동체

<중점 과제>

-인성교육-

상대방에 대한 배려를 해야하는 상황을 아는 것이 필요.

학기 초 자치, 대의원회 시간을 이용해 전체적인 교육 시간이 필요.

-디지털 교육-

정보, 기술 교과(1, 3학년)에서 교과시간에 충분히 교육을 하고 있음. 2학년의 경우는 도덕시간에 디지털 교육과 관련된 내용을 지도함.

디지털 리터러시 ->학기 초에 문제 사항이 될 수 있음을 미리 학급별로 교육.

학생 본인이 SNS와 관련된 문제를 직접 겪어볼 수 있도록 외부 강사를 초빙하여 교육을 실시. + 학부모 교육도 실시

# data[].attributes.body
<상벌점제 논의>

상점 우수자 포상 방법: 학년 말 학급 최다 상점자 선행상 수여를 규정으로 정하기

벌점 상쇄 프로그램 공식화 및 통일하여 운영

벌점을 부여한 선생님이 벌점을 지워주는 것은 허용됨을 학생들에게 알리기, 지워주는 기준에 대한 논의 및 통일 필요

# data[].attributes.body
업무는 매년 변동이 있고 특정 부서에 편중되는 문제점 발생

2개 교과군씩 3년 간 모든 교과에서 받는 방향으로 (순서는 교육과정위원회에서 교과부장끼리 협의)

# data[].attributes.body
1학기 업무, 2학기 교과로 나눠서 하는것이 좋다.

원하는 부서나 교과가 있으면 먼저 선정

원하지 않더라도 이미 한 교과나 부서가 있으면 다음 컨설팅 장학때는 제외하는 쪽으로해서 여러 교과가 순환하면서 차례대로 받도록 한다.

# data[].attributes.headline
화장실 손 씻는 곳 물이 고여 곰팡이가 너무 심합니다. 관리필요할듯해요.

# data[].attributes.subject
화장실 손 씻는 곳 물이 고여 곰팡이가 너무 심합니다. 관리필요할듯해요.