# data[].attributes.headline
디지털 사용능력이 없다면 힘들겠어요.

# data[].attributes.subject
디지털 사용능력이 없다면 힘들겠어요.

# data[].attributes.body
개인별 맞춤형 문제를 제공하는 것, 그것을 인쇄해서 사용하는 것에만 효과적인 것 같습니다. 모든 수업에서 활용하기에는 학생들에게 많은 훈련이 필요해보입니다 (신나라)

# data[].attributes.body
지금은 초기단계라 이 정도 수준이고, 많은 선생님들이 활용하지 않을거 같습니다.

다만 진짜 기기를 통해 수업, 피드백, 평가가 가능하다면 이제 저희는 필요 없을듯 합니다.

수업은 아이들과 선생님의 인간적인 관계안에서 함께 만들어 나가고, 가끔은 수업을 떠나 다른 이야기를 하기도하고 보충도하고 심화도 하고 그런거 아닌가요?

이 정책은 ai-학생만 있으면 된다고 말하는거 같아요. 이제 교사는 뭐하죠…?

# data[].attributes.headline
천재교과서 김태은 아이들이 편안하게 접근할 화면구성입니다

# data[].attributes.subject
천재교과서 김태은 아이들이 편안하게 접근할 화면구성입니다

# data[].attributes.body
안유미 친근한 캐릭터로 수업진입 장벽을 낮춰주는 효과가 기대됩니다.

# data[].attributes.headline
(박종은)AI챗봇 기능에 대해

# data[].attributes.subject
(박종은)AI챗봇 기능에 대해

# data[].attributes.body
관련 용어(어휘)를 제한을 두고 만들어진게 아쉽네요. 그럴거면 챗GPT를 열고 질문하면서 공부하는게 순간 궁금증을 해결하는데 도움이 되지 않을까요?

# data[].attributes.headline
아직 교과서로는 미흡해보입니다.

# data[].attributes.subject
아직 교과서로는 미흡해보입니다.

# data[].attributes.body
특수한 상황(천재지변)에서만 급할 때 사용할 것 같습니다.

수업시간에 사용하기에는 학생들 개별적 오류 잡아주느라 시간을 많이 허비할것 같습니다.

# data[].attributes.headline
(박일두)강제적이라 반발이 좀 있겠지만 결국에는 도움이 많이 될듯합니다.

# data[].attributes.subject
(박일두)강제적이라 반발이 좀 있겠지만 결국에는 도움이 많이 될듯합니다.

# data[].attributes.body
예전에 돈을 내고 아이스크림을 사용했던 때가 생각이 납니다. 처음 사용할 때 어려움이 조금 있겠지만 결국에는 다양한 양질의 콘텐츠를 무료로 사용할 수 있어서 수업에 도움이 많이 될 것 같습니다. 일선 선생님들의 의견이 꾸준히 반영될 수 있는 창구가 마련되었으면 합니다

# data[].attributes.headline
수학 수업 진행 및 숙제 관련

# data[].attributes.subject
수학 수업 진행 및 숙제 관련

# data[].attributes.body
연산과 관련된 단원 같은 경우에는 실제로 연필로 쓰는 것이 시간 측면에서 효율적일 것 같은데, 직접 숫자를 누르거나 숫자를 키보드로 입력해야 하는게 매우 불편하고 학생들 입장에서 책에서 연필로 1초면 될 것을 마우스로 움직여서 숫자를 일일이 눌러야 한다는게 너무 비효율적인 것 같습니다. 그리고 ai의 수준이 천재교과서나 와이비엠이 너무 떨어집니다. ai챗봇 기능이 거의 있으나 마나 한 수준입니다. 실제 선생님이 숙제를 검사할 때도 학생들이 이것을 집에서 해올 텐데 이거를 학원에서 친구의 도움을 받았는지, 베꼈는지 솔직히 파악이 힘들어서 힘들게 문제풀기보다 베끼기 좋아하는 친구가 결국에 나중에 단원평가까지 가서 실력이 들통나거나 하는 경우가 많이 생길 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
교실 수업에서 활용하기 보단 개별 과제로

# data[].attributes.body
교실 수업에서 활용하기 보단 개별 과제로 활용할 것 같습니다. (안진희)

# data[].attributes.headline
영어는 수학보다는 좀 유용하다는 느낌이지

# data[].attributes.body
영어는 수학보다는 좀 유용하다는 느낌이지만 교실에서 제각기 따로 학습하는 건 어려울 거 같고 활용 방법에 대한 고민이 필요할 것 같습니다. (최형우)

# data[].attributes.headline
(박종은)영어는 제가 싫어해서

# data[].attributes.subject
(박종은)영어는 제가 싫어해서

# data[].attributes.body
AIDT를 활용하면 좋을듯합니다. ㅋㅋ

영어의 경우 학생 개인 수준차가 많이 나서

개별 수준에 맞는 활동자료와 컨텐츠가 제공된다면 좀 더 효율적일 것 같네요.

# data[].attributes.headline
미러링 기능을 쉽게 사용할 수 있어 원격

# data[].attributes.body
미러링 기능을 쉽게 사용할 수 있어 원격 수업 시에는 편리할 듯하지만 평소 교실에서는 특별히 사용할 일이 많지 않을 것 같습니다. (이효진)

# data[].attributes.headline
부족한 영역에 대한 보충 학습을 위해 문

# data[].attributes.body
부족한 영역에 대한 보충 학습을 위해 문제가 준비된 것처럼 보이지만.. 학생이 하나하나 터치하고 있기에는 말씀하신 것처럼 아이들의 집중력이 따라올 수가 없겠네요.

교실에서 푸는 종이로 된 학습지에 체크된 동그라미 표시가 주는 아날로그 감성의 동기부여가 디지털로는 줄 수가 없겠습니다. (최형우)

# data[].attributes.headline
필요한 상황에서만 사용해요!

# data[].attributes.subject
필요한 상황에서만 사용해요!

# data[].attributes.body
수업을 위한 과정이 번거롭고 복잡하여 과연 효율적인 수업 목표 도달이 가능할지 의문스럽습니다. aidt가 필요한 상황,과목,학생에만 적절히 사용하면 좋을 것 같습니다. (신나라)

# data[].attributes.body
디지털 교과서를 실제로 처음 봤는데, ui가 익숙하지 않은 교과서도 있었고 익숙한 교과서도 있었습니다. 학생들의 혼동을 최소한으로 줄이기 위해 aidt를 실제 수업에 적용하려면 수학, 영어 교과를 포함해서 YBM과 천재교과서만 써야 할 것 같은 단점이 있는 것 같습니다.

# data[].attributes.body
안유미 학생모드에서 학습시 오답노트처럼 틀린 제를 다시 풀어볼수있게 하는 기능이 좋았습니다

# data[].attributes.body
개개인의 학습 수준에 맞추어 보충, 심화 학습이 가능한 줄 알았더니... 반에서 각자 전자기기 화면만 쳐다보고 있는 기괴한 교실의 모습이 떠올랐어요.

"야, 너도 선생님처럼 수업할 수 있어."

이런 느낌은 줄 수 있겠습니다. (최형우)

# data[].attributes.headline
(송은지)좋았던 점: ai교과평어 및 a

# data[].attributes.body
(송은지)좋았던 점: ai교과평어 및 ai맞춤형 피드백 , 교사 화면과 학생 화면을 일치화 할 수 있는 점

아쉬운 점: 위 와 같은 좋은 점은 있지만 학생들이 문제를 풀때는 디지털 교과서와 다른 점을 잘 모르겠습니다.

# data[].attributes.headline
아이스크림에서 눈에 띈 것

# data[].attributes.subject
아이스크림에서 눈에 띈 것

# data[].attributes.body
수업하다가 중간에 단어나 문장을 블록처리하면 단어를 읽어줍니다. (한글이나 영어 못읽는 아이들에게 유용한 기능), 그리고 챗봇의 차이점이 있는데 그림카드로 문장 만들어주기, 그리고 모르는 단어를 3가지 버젼(미국,영어,호주발음)으로 읽어줘서 다문화 학교에서 유용합니다

# data[].attributes.headline
영어 수준별 학습이 기대됨

# data[].attributes.subject
영어 수준별 학습이 기대됨

# data[].attributes.body
안유미 기초학습이 부족한 경우 ai교과서를 통해 수업중에도 보충가능하리라 기대합니다

# data[].attributes.body
수학 문제가 틀렸을 경우에는 정답만 알려주는게 아니라 왜 틀렸는지에 대한 피드백을 해주는 정도는 되어야 제대로 ai를 활용하는 것이라고 생각합니다.

‘ㄴ을 지나도록 그어보세요’ 정도의 피드백 없이 정답만 알려주면 교과서 뒤의 답지랑 뭐가 다른건지 잘 모르겠습니다.

# data[].attributes.headline
(박종은)한국 출판사에서 나온 칸 아카데미같은

# data[].attributes.subject
(박종은)한국 출판사에서 나온 칸 아카데미같은

# data[].attributes.body
수업에 활용하는 교과서 보다는 교재로 사용하면 좋을 것 같고

유료라면 무료로 칸아카데미 사용하면 될듯하네요.

# data[].attributes.headline
천재교과서에서 눈에 띈 부분

# data[].attributes.subject
천재교과서에서 눈에 띈 부분

# data[].attributes.body
예전에 써본 결과 알지오매스 2D, 3D와 연계가 잘되어있습니다. 수업하기 왼쪽 하단에서 발견 가능합니다. 도형 관련 단원 할 때 유용할 것 같아요

# data[].attributes.headline
(박종은)흠... 교육 현장에 전격 도입 취소된 게 다행인듯 

# data[].attributes.subject
(박종은)흠... 교육 현장에 전격 도입 취소된 게 다행인듯 

# data[].attributes.body
과목별로 이렇게 찾아서 쓰는게 너무 번거로울듯 해요. 그리고 예전 디지털 교과서와 특별한 차이점을 잘 모르겠네요.

현장에서 필요한 니즈를 반영했다고 하지만 저는 쓰고 싶지 않을듯합니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
TIOS 교과서민원바로처리센터

# data[].attributes.attachment_link.description
TIOS는 "Textbook Information One-Stop Service"의 줄임말로 교육부와 한국교과서연구재단이 운영하고 있는 교과서 관련 포털 사이트입니다.