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AUTORA: María Pilar Herance Albero

MATERIA: Matemáticas

ETAPA: 1º de ESO

LINK PADLET: https://padlet.com/pilarita80/me-ayudas-a-resolver-pmrdr6zpol0309e6

TÍTULO: ¿Me ayudas a resolver?

DESCRIPCIÓN: Una clase de 1º de ESO, dividida en grupos de 5 alumnos, crearán sus propios problemas matemáticos, que incluyan enunciados de operaciones combinadas aplicados a la vida real para exponerlos en un vídeo ante el resto de sus compañeros y la correspondiente explicación de su resolución.

CONTEXTO: És un grupo de 1º de ESO formado por 20 alumnos dividos en 4 grupos de 5 componentes cada uno. La asignatura de matemáticas es obligatoria, por lo tanto la cursa todo el alumnado. Cabe destacar que tenemos un alumno diagnosticado con TDAH, para lo cual tendremos en cuenta aspectos como que las instruciones deben ser claras y breves, ayuda en la divisón en pasos del problema, flexibilidad en los tiempos, uso de material manipulativo o visual, reducción de la cantidad de información, progresión gradual en la dificultat o refuerzo positivo.

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Vídeo del proyecto final y aplicación en el aula

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Vídeo del proyecto final y aplicación en el aula

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En este vídeo un alumno de la clase de 1º de ESO del IES La Creueta, donde se aplica esta situación de aprendizaje, explica la resolución de operaciones matemáticas combinadas. Dicha explicación se realiza a través de un vídeo con la técnica Croma y este alumno dispone de todos los permisos de imagen necesarios para esta actividad.

Link del vídeo final:

https://youtu.be/lgKTMIUBv30

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Reflexiones sobre la implementación en el aula

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Reflexiones sobre la implementación en el aula

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A través de esta situación de aprendizaje hemos estudiado la resolución de operaciones matemáticas combinadas aplicados a la vida real.

En la primera sesión, se ha realizado una introducción teórica: recordatorio, explicación y ampliación del concepto de operaciones combinadas y el orden/jerarquía de las operaciones. Se han utilizado ejemplos prácticos en clase para facilitar su comprensión y resolución de dudas.

La segunda sesión se ha dedicado a la resolución de ejercicios individuales: El alumnado ha resuelto una serie de ejercicios de operaciones combinadas en sus cuadernos, donde ha aplicado lo aprendido.

El trabajo en grupo se ha desarrollado en la tercera sesión, con la formación de los grupos y la resolución de un conjunto de problemas de operaciones combinadas planteados por el profesorado.

La cuarta, quinta y sexta sesión se han dedicado a la resolución de problemas creados por los propios grupos y teniendo en cuenta los diferentes niveles.

En la séptima y octava sesión se ha grabado y editado el vídeo de los problemas diseñados por cada grupo.

En la novena y última sesión cada grupo ha expuesto su vídeo al resto de la clase.