# data[].attributes.headline
Microsoft 365 – přehled aplikací, které vám ušetří peníze

# data[].attributes.subject
Microsoft 365 – přehled aplikací, které vám ušetří peníze

# data[].attributes.body
Tento článek poskytuje komplexní přehled aplikací zahrnutých v Microsoft 365 a zdůrazňuje, jak mohou organizacím pomoci snížit náklady. Pro uživatele, kteří zvažují přechod na Microsoft 365, nabízí cenné informace o potenciálních úsporách a efektivitě práce.

# data[].attributes.headline
Kompletní průvodce světem copilotů od Microsoftu

# data[].attributes.subject
Kompletní průvodce světem copilotů od Microsoftu

# data[].attributes.body
Tento blog se zaměřuje na Microsoft Copilot Studio, nástroj pro automatizaci a asistenci při tvorbě obsahu. Popisuje, jak Copilot využívá umělou inteligenci ke zvýšení produktivity v Microsoft aplikacích. Pro profesionály hledající efektivní pracovní postupy je to cenný zdroj informací.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kompletní průvodce světem copilotů od Microsoftu | eWay-Blog

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot Studio je revolucí ve světě AI. Zajímá vás, co to je a jak vám ve firmě pomůže? Zde se dozvíte vše podstatné! A mnohem víc!

# data[].attributes.headline
Překládejte v rámci Microsoft 365 pomocí DeepL

# data[].attributes.subject
Překládejte v rámci Microsoft 365 pomocí DeepL

# data[].attributes.body
Článek představuje integraci překladatelského nástroje DeepL do Microsoft 365 aplikací, jako jsou Word, Outlook, PowerPoint a Excel. Zdůrazňuje výhody rychlých a přesných překladů přímo v kancelářských aplikacích, což usnadňuje práci v mezinárodním prostředí.

# data[].attributes.attachment_link.title
Překládejte v rámci Microsoft 365 pomocí DeepL

# data[].attributes.attachment_link.description
DeepL pro Microsoft 365: Změňte vaše pracovní postupy pomocí AI překladatelské technologie. Klikněte na jedno tlačítko a překládejte e-maily, dokumenty a další.

# data[].attributes.headline
Zdroje a školení | Microsoft Power Platform

# data[].attributes.subject
Zdroje a školení | Microsoft Power Platform

# data[].attributes.body
Tato stránka poskytuje zdroje pro maximální využití Microsoft Power Platform, včetně školení, dokumentace a podpory pro tvorbu řešení s minimem kódu. Nabízí přístup k online kurzům, videím a průvodcům pro Power BI, Power Apps, Power Automate a Power Pages. Je klíčovým zdrojem pro vývojáře a IT profesionály při rozvoji dovedností a implementaci efektivních řešení.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zdroje a školení | Microsoft Power Platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Najděte užitečné zdroje informací, které vám umožní co nejlépe využít Microsoft Power Platform, včetně školení, dokumentace a podpory pro vytváření řešení s minimálním využitím kódu.

# data[].attributes.body
Oficiální blog Microsoftu přináší novinky, aktualizace a tipy o Microsoft 365. Nabízí články o nových funkcích, best practices a případových studiích. Je klíčovým zdrojem pro uživatele a administrátory, kteří chtějí zůstat v obraze a zlepšit využití platformy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Autorem dnešního příspěvku je Shobhit Sahay, technický produktový manažer z týmu Office 365. Před několika měsíci jsme na konferenci TechEd Europe oznámili, že se chystáme do Office 365 přidat integrovanou správu mobilních zařízení (MDM). Těší nás, že ode dneška jsou tyto funkce v Office 365 obecně dostupné. Pomocí MDM pro Office 365 můžete spravovat přístup

# data[].attributes.body
Tento zákon upravuje vztahy vznikající v souvislosti s vytvořením a použitím autorského díla, včetně veřejných licencí. Poskytuje komplexní přehled o právech a povinnostech autorů a uživatelů děl. Je klíčovým právním dokumentem pro pochopení legislativního rámce autorských práv na Slovensku.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
185

ZÁKON

z 1. júla 2015

Autorský zákon

Národná rada Slovenskej republiky sa uzniesla na tomto zákone:

PRVÁ ČASŤ

ZÁKLADNÉ USTANOVENIA

§ 1

§ 2

DRUHÁ ČASŤ

AUTORSKÉ PRÁVO

Prvá hlava

Predmet autorského práva

§ 3

Dielo

§ 4

Predmetom autorského práva je aj časť diela, názov diela a meno postavy, ak spĺňajú podmienky podľa § 3 ods. 1.

§ 5

Za predmet autorského práva sa nepovažuje

§ 6

Zverejnenie a vydanie diela

§ 7

Spojenie diel

§ 8

Spracovanie diela

Spracovaním diela vzniká nové dielo, ak spĺňa podmienky podľa § 3 ods. 1. Spracovaním diela je jeho adaptácia, preklad alebo iná úprava diela. Práva autora k pôvodnému dielu, ktoré je predmetom spracovania, zostávajú zachované.

§ 9

Voľné dielo

Osirelé dielo

§ 10

§ 11

Ustanovenia § 10 a 51 sa primerane vzťahujú aj na dielo, ktoré je súčasťou osirelého diela podľa § 10 alebo je s ním spojené.

§ 12

Obchodne nedostupné dielo

b) je trvalo uložené v knižnici, archíve, múzeu alebo u zákonného depozitára podľa osobitného predpisu a

Druhá hlava

Autorstvo

§ 13

Autor

§ 14

Anonymné dielo a pseudonymné dielo

§ 15

Spoluautorstvo

Tretia hlava

Vznik a obsah autorského práva

§ 16

Vznik autorského práva

Autorské právo k dielu vzniká okamihom, keď je dielo objektívne vyjadrené v podobe vnímateľnej zmyslami.

§ 17

Obsah autorského práva

Autorské právo zahŕňa výhradné osobnostné práva a výhradné majetkové práva.

Prvý oddiel

Výhradné osobnostné práva

§ 18

Druhý oddiel

Výhradné majetkové práva

§ 19

§ 20

§ 21

Vyhotovenie rozmnoženiny diela

§ 22

Verejné rozširovanie originálu diela alebo rozmnoženiny diela prevodom vlastníckeho práva

§ 23

Právo na odmenu pri ďalšom predaji originálu diela výtvarného umenia

§ 24

Nájom a vypožičanie originálu diela alebo rozmnoženiny diela

§ 25

Verejné vystavenie originálu diela alebo rozmnoženiny diela

§ 26

Verejné vykonanie diela

Verejný prenos diela

§ 27

§ 28

Vysielanie diela

Vysielanie diela je šírenie diela uskutočňované osobou v rámci jej programovej služby, ktoré môže byť prijímané verejnosťou prostredníctvom elektronickej komunikačnej siete, a to aj vtedy, ak ho technicky zabezpečuje iná osoba na základe dohody s vysielateľom v jeho mene a na jeho účet, vrátane šírenia diela pomocou satelitu.

§ 29

Retransmisia diela

(1) Retransmisia diela je súčasné, nezmenené a úplné šírenie vysielaného diela uskutočnené inou osobou, ako je vysielateľ alebo ako osoba technicky zabezpečujúca vysielanie podľa § 28 (ďalej len „prevádzkovateľ retransmisie"), ktoré môže byť prijímané verejnosťou prostredníctvom elektronickej komunikačnej siete, okrem verejnej sietev prostredí, ktoré nie je spravovaným prostredím.

§ 30

Sprístupňovanie diela verejnosti

Sprístupňovanie diela verejnosti je šírenie diela takým spôsobom, aby k nemu mal jednotlivec prístup z miesta a v čase, ktorý si sám zvolí.

§ 31

Právo autora na primeranú odmenu za nájom

§ 32

Trvanie majetkových práv

§ 33

Vzťah autorského práva k vecným právam

Štvrtá hlava

Výnimky a obmedzenia majetkových práv

Prvý oddiel

Všeobecné ustanovenia o výnimkách a obmedzeniach majetkových práv

§ 34

Výnimky a obmedzenia majetkových práv autora sú dovolené len v osobitných prípadoch ustanovených v tejto hlave a nakladanie s dielom podľa týchto ustanovení nesmie byť v rozpore s bežným využitím diela a nesmie neodôvodnene zasahovať do právom chránených záujmov autora.

§ 35

§ 36

Druhý oddiel

Použitie diela na účely slobody prejavu a práva na informácie

§ 37

Citácia

§ 38

Karikatúra, paródia, pastiš

Do autorského práva nezasahuje osoba, ktorá bez súhlasu autora použije dielo na účel karikatúry, paródie alebo pastiša, a to spôsobom, ktorý nevyvoláva nebezpečenstvo zámeny s pôvodným dielom.

§ 39

Použitie diela na informačné účely

§ 40

Záznam vysielania

Do autorského práva nezasahuje vysielateľ, ktorý bez súhlasu autora vyhotoví dočasný záznam diela prostredníctvom vlastného zariadenia a na účel vlastného vysielania. Vysielateľ je oprávnený záznam diela podľa prvej vety archivovať podľa osobitného predpisu, len ak má tento záznam audiovizuálnu hodnotu.

§ 41

Použitie diela umiestneného na verejnom priestranstve

Tretí oddiel

Použitie diela na sociálne, vzdelávacie, vedecké, kultúrne, úradné a iné účely

§ 42

Vyhotovenie rozmnoženiny diela pre súkromnú potrebu

Do autorského práva nezasahuje fyzická osoba, ktorá bez súhlasu autora použije dielo vyhotovením rozmnoženiny pre svoju súkromnú potrebu na účel, ktorý nie je priamo ani nepriamo obchodný.

§ 43

Reprografia

§ 44

Použitie diela na vyučovacie účely a pri výskume

(4) Školou sa na účely tohto zákona rozumie škola,školské zariadenie, vysoká škola, vzdelávacia inštitúcia podľa osobitného predpisu a zariadenie starostlivosti o deti do troch rokov veku dieťaťa.

§ 45

Použitie diela pri školských predstaveniach

(1) Do autorského práva nezasahuje škola, a jej pedagogický zamestnanec, odborný zamestnanec, fyzická osoba zabezpečujúca ďalšie vzdelávanie alebo fyzická osoba, ktorá sa v nej zúčastňuje na výchovno-vzdelávacom alebo vzdelávacom procese, ak bez súhlasu autora použije zverejnené dielo v rámci školského predstavenia usporiadaného výlučne školou alebo jej zriaďovateľom, ktorého účel nie je priamo ani nepriamo majetkový.

§ 46

Použitie diela pre potreby osôb so zdravotným postihnutím

§ 46a

Použitie diela pre potreby osôb s poruchou čítania

§ 47

Použitie diela v rámci náboženských a úradných obradov a sviatkov

Do autorského práva nezasahuje osoba, ktorá bez súhlasu autora použije zverejnené dielo vyhotovením rozmnoženiny, verejným vykonaním, verejným prenosom alebo verejným rozširovaním prevodom vlastníckeho práva, ak sa takéto použitie uskutočňuje počas

§ 48

Použitie diela prostredníctvom koncového zariadenia

Do autorského práva nezasahuje knižnica, archív, múzeum alebo škola, ktorá bez súhlasu autora použije vyhotovením rozmnoženiny alebo verejným prenosom pre potrebu fyzickej osoby prostredníctvom na to určeného koncového zariadenia umiestneného v priestoroch knižnice, archívu, múzea alebo školy dielo uložené v knižnici, archíve, múzeu alebo v škole, a to na účel vzdelávania, bádania alebo výskumu, ak to nie je v rozpore s podmienkami nadobudnutia alebo použitia takého diela knižnicou, archívom, múzeom alebo školou.

§ 49

Použitie diela na účel archivovania

Do autorského práva nezasahuje knižnica, archív, múzeum alebo škola, ktorá bez súhlasu autora použije dielo uložené v knižnici, archíve, múzeu alebo škole vyhotovením rozmnoženiny na účel nahradenia, archivovania alebo zabezpečenia originálu diela alebo jeho rozmnoženiny pre prípad straty, zničenia alebo poškodenia.

§ 49a

Použitie diela na účel zachovania kultúrneho dedičstva

Do autorského práva nezasahuje knižnica, archív, múzeum alebo zákonný depozitár podľa osobitného predpisu, ktorý bez súhlasu autora použije dielo trvalo uložené v knižnici, archíve, múzeu alebo v zákonnom depozitári podľa osobitného predpisu vyhotovením rozmnoženiny na účel zachovania diela v rozsahu nevyhnutnom na tento účel.

§ 50

Použitie diela verejným vystavením

§ 51

Použitie osirelého diela

§ 51a

Použitie obchodne nedostupného diela

§ 51b

Použitie diela pri čerpaní údajov na účel výskumu

§ 51c

Použitie diela pri čerpaní údajov

§ 52

Použitie architektonického diela

Do autorského práva nezasahuje osoba, ktorá bez súhlasu autora použije vyhotovením rozmnoženiny, verejným prenosom alebo verejným rozširovaním bezodplatným prevodom vlastníckeho práva umelecké dielo vo forme stavby, zobrazenia stavby alebo plánu stavby na účel obnovy stavby. Obnovou sa rozumie súbor špecializovaných umelecko-remeselných činností a iných odborných činností, ktorými sa vykonáva údržba, konzervovanie, oprava, úprava alebo rekonštrukcia stavby alebo jej časti s cieľom zachovať umeleckú hodnotu stavby alebo jej funkčné využívanie.

§ 53

Použitie diela na úradné účely

Do autorského práva nezasahuje osoba, ktorá bez súhlasu autora použije vyhotovením rozmnoženiny, verejným prenosom, technickým predvedením alebo verejným rozširovaním prevodom vlastníckeho práva dielo v rozsahu nevyhnutnom na účel zabezpečenia

Štvrtý oddiel

Použitie diela s minimálnym hospodárskym významom

§ 54

Dočasné vyhotovenie rozmnoženiny diela

§ 55

Náhodné použitie diela

Do autorského práva nezasahuje osoba, ktorá bez súhlasu autora použije vyhotovením rozmnoženiny, verejným prenosom alebo verejným rozširovaním prevodom vlastníckeho práva dielo, ktoré bolo náhodne zaradené do iného obsahu; náhodne zaradené dielo možno použiť výlučne v spojení s týmto obsahom.

§ 56

Použitie diela pri oprave a ukážke zariadenia

Do autorského práva nezasahuje osoba, ktorá bez súhlasu autora použije zverejnené dielo vyhotovením rozmnoženiny, technickým predvedením alebo verejným prenosom prostredníctvom technického zariadenia na účel opravy alebo ukážky funkčnosti a vlastností tohto zariadenia.

Piaty oddiel

Propagácia výstavy a dražby umeleckého diela

§ 57

Piata hlava

Ochrana autorského práva

§ 58

§ 59

§ 60

§ 61

§ 62

Do autorského práva neoprávnene zasahuje aj ten, kto pre svoje dielo použije názov alebo vonkajšie úpravy oprávnene použité už iným autorom pri diele rovnakého druhu, ak by tým mohlo vzniknúť nebezpečenstvo zámeny oboch diel, ak z povahy diela alebo z jeho určenia nevyplýva inak.

§ 63

§ 64

Nárokov podľa § 58 ods. 1 písm. a) až c), f) a ods. 2 pri porušení povinností podľa § 18 ods. 4 sa môže po smrti autora domáhať ktorákoľvek autorovi blízka osoba, dedič, príslušná profesijná komora alebo príslušná právnická osoba združujúca autorov.

Použitie diela poskytovateľom služby zdieľania obsahu on-line

§ 64a

Povinnosti a zodpovednosť poskytovateľa služby zdieľania obsahu on-line

§ 64b

§ 64c

Obmedzená zodpovednosť podľa § 64a a 64b sa neuplatní v prípade poskytovateľa služby zdieľania obsahu on-line, ktorého jedným z hlavných účelov je vykonávať alebo uľahčovať neoprávnené použitie diel.

§ 64d

§ 64e

§ 64f

Šírenie diela poskytovateľom služby zdieľania obsahu on-line sa považuje za verejný prenos aj vtedy, ak bolo nahrané užívateľom tejto služby. Ak autor udelil poskytovateľovi služby zdieľania obsahu on-line súhlas na verejný prenos diela, vzťahuje sa v rovnakom rozsahu tento súhlas aj na úkony verejného prenosu diela vykonané užívateľom tejto služby; to sa nevzťahuje na také úkony podľa prvej vety, ktoré vykonáva užívateľ v rámci výkonu svojho povolania, podnikania alebo ak takéto úkony vytvárajú významné príjmy.

Šiesta hlava

Autorské záväzkové právo

Prvý oddiel

Licenčná zmluva

§ 65

§ 66

Spôsob použitia diela

§ 67

Rozsah licencie

§ 68

Trvanie licencie

§ 69

Odmena

§ 70

Výhradná licencia a nevýhradná licencia

§ 71

Prechod licencie a zánik licencie

§ 72

Nakladanie s licenciou

§ 73

Odstúpenie od licenčnej zmluvy z dôvodu nevyužívania výhradnej licencie

§ 74

Ak majetkové práva autora vykonáva iná osoba, na udelenie licencie sa primerane použijú ustanovenia § 65 až 73 a § 75 a 76.

§ 75

Licenčná zmluva na vydanie diela

§ 76

Verejná licencia

Druhý oddiel

Kolektívna licenčná zmluva

§ 77

Tretí oddiel

Hromadná licenčná zmluva

§ 78

Všeobecné ustanovenia

Rozšírená hromadná licenčná zmluva

§ 79

§ 80

§ 81

Multiteritoriálna hromadná licenčná zmluva na on-line použitie hudobných diel

Siedma hlava

Osobitné ustanovenia o niektorých dielach

Prvý oddiel

Osobitné ustanovenia o audiovizuálnom diele

§ 82

Audiovizuálne dielo a originál audiovizuálneho diela

§ 83

Autorstvo audiovizuálneho diela

§ 84

Výrobca originálu audiovizuálneho diela

Výrobca originálu audiovizuálneho diela je osoba, ktorá iniciovala alebo zabezpečila vytvorenie audiovizuálneho diela a je výrobcom prvého audiovizuálneho záznamu tohto diela.

§ 85

Audiovizuálne použité dielo

§ 86

Výkon práv k audiovizuálnemu dielu

Druhý oddiel

Osobitné ustanovenia o počítačovom programe

§ 87

§ 88

Právo autora udeliť súhlas na verejné rozširovanie originálu počítačového programu alebo rozmnoženiny počítačového programu prevodom užívacieho práva zaniká pre územie členského štátu alebo zmluvného štátu prvým oprávneným odplatným prevodom originálu počítačového programu alebo rozmnoženiny počítačového programu na území členského štátu alebo zmluvného štátu, a to pre originál počítačového programu alebo rozmnoženinu počítačového programu, ktorá bola predmetom tohto prevodu.

§ 89

Výnimky a obmedzenia majetkových práv autora k počítačovému programu

Ôsma hlava

Osobitné režimy tvorby

§ 90

Zamestnanecké dielo

§ 91

Dielo na objednávku

§ 92

Spoločné dielo

§ 93

Školské dielo

TRETIA ČASŤ

PRÁVA SÚVISIACE S AUTORSKÝM PRÁVOM

Prvá hlava

Práva výkonného umelca

§ 94

Umelecký výkon a výkonný umelec

§ 95

Obsah práva výkonného umelca

Právo výkonného umelca zahŕňa výhradné osobnostné práva a výhradné majetkové práva.

§ 96

Výhradné osobnostné práva výkonného umelca

Na výkonného umelca a na jeho umelecký výkon sa primerane vzťahujú ustanovenia § 18.

Výhradné majetkové práva výkonného umelca

§ 97

§ 98

§ 99

Právo výkonného umelca na primeranú odmenu

§ 100

Právo výkonného umelca na dodatočnú odmenu

§ 101

Ak výkonný umelec uzavrel s výrobcom zvukového záznamu jeho umeleckého výkonu zmluvu, ktorou udelil výhradný súhlas na použitie svojho zaznamenaného umeleckého výkonu všetkými spôsobmi známymi v čase uzavretia tejto zmluvy, v neobmedzenom rozsahu a na celý čas trvania majetkových práv za opakovanú odmenu, výrobca zvukového záznamu nie je oprávnený po 50. roku

§ 102

Trvanie majetkových práv výkonného umelca

§ 103

Výnimky a obmedzenia majetkových práv výkonného umelca

§ 104

Na výkonného umelca sa primerane vzťahujú ustanovenia šiestej hlavy druhej časti tohto zákona.

§ 105

Odstúpenie od licenčnej zmluvy z dôvodu dodatočného nevyužívania výhradnej licencie

§ 106

Na výkonného umelca a jeho umelecký výkon sa primerane vzťahujú ustanovenia § 3 ods. 1, § 4, 6, 7, 9, 11 až 14, 16, § 20 ods. 1 a 2, § 21, 22, 24, § 26 až 30, § 33 ods. 1 až 6, § 58 až 64f, § 85 a § 90 až 93.

Druhá hlava

Práva výrobcu zvukového záznamu

§ 107

Zvukový záznam a výrobca zvukového záznamu

§ 108

Obsah práva výrobcu zvukového záznamu

Právo výrobcu zvukového záznamu zahŕňa výhradné majetkové práva.

Výhradné majetkové práva výrobcu zvukového záznamu

§ 109

§ 110

Právo výrobcu zvukového záznamu na primeranú odmenu

Výrobca zvukového záznamu má právo na primeranú odmenu za použitie zvukového záznamu

§ 111

Trvanie majetkových práv výrobcu zvukového záznamu

§ 112

Osobitné povinnosti výrobcu zvukového záznamu vo vzťahu k vyplateniu dodatočnej odmeny pre výkonného umelca

§ 113

Na výnimky a obmedzenia majetkových práv výrobcu zvukového záznamu sa primerane vzťahujú ustanovenia § 34 až 57.

§ 114

Na výrobcu zvukového záznamu sa primerane vzťahujú ustanovenia šiestej hlavy druhej časti tohto zákona okrem § 69 ods. 2, 5 a 8 a § 73.

§ 115

Na výrobcu zvukového záznamu a jeho zvukový záznam sa primerane vzťahujú ustanovenia § 4, 6, 7, 9 až 13, 16, § 20 ods. 1 a 3, § 21, 22, 24, § 26 až 30, § 33 ods. 1 až 6, § 58 až 64f, § 85 a § 91 až 93.

Tretia hlava

Práva výrobcu audiovizuálneho záznamu

§ 116

Audiovizuálny záznam a výrobca audiovizuálneho záznamu

§ 117

Obsah práva výrobcu audiovizuálneho záznamu

Právo výrobcu audiovizuálneho záznamu zahŕňa výhradné majetkové práva.

Výhradné majetkové práva výrobcu audiovizuálneho záznamu

§ 118

§ 119

Právo výrobcu audiovizuálneho záznamu na primeranú odmenu

Výrobca audiovizuálneho záznamu má právo na primeranú odmenu za použitie audiovizuálneho záznamu verejným prenosom okrem § 118 ods. 3 písm. d), e) a f).

§ 120

Trvanie majetkových práv výrobcu audiovizuálneho záznamu

§ 121

Na výnimky a obmedzenia majetkových práv výrobcu audiovizuálneho záznamu sa primerane vzťahujú ustanovenia § 34 až 57.

§ 122

Na výrobcu audiovizuálneho záznamu sa primerane vzťahujú ustanovenia šiestej hlavy druhej časti tohto zákona okrem § 69 ods. 2, 5 a 8 a § 73.

§ 123

Na výrobcu audiovizuálneho záznamu a jeho audiovizuálny záznam sa primerane vzťahujú ustanovenia § 4, 6, 7, 9, 12, 13, 16, § 20 ods. 1 a 3, § 21, 22, 24, § 26 až 30, § 33 ods. 1 až 6, § 58 až 64f, § 85 a § 91 až 93.

Štvrtá hlava

Práva vysielateľa

§ 124

Obsah práva vysielateľa

Právo vysielateľa zahŕňa výhradné majetkové práva.

Výhradné majetkové práva vysielateľa

§ 125

§ 125a

§ 126

Trvanie majetkových práv vysielateľa

§ 127

§ 128

Na vysielateľa a jeho vysielanie sa primerane vzťahujú ustanovenia šiestej hlavy druhej časti tohto zákona okrem § 69 ods. 2, 5 a 8, § 73 a § 80 ods. 1 písm. k).

§ 129

Na vysielateľa a jeho vysielanie sa primerane vzťahujú ustanovenia § 4, 6, 7, 9, 12, 13, 16, § 20 ods. 1 a 3, § 21, 22, 24, § 26 až 30, § 33 ods. 1 až 6, § 58 až 64f, § 85 a § 91.

PIATA HLAVA

PRÁVA VYDAVATEĽA PERIODIKA

§ 129a

Periodikum a vydavateľ periodika

§ 129b

Obsah práva vydavateľa periodika

Právo vydavateľa periodika zahŕňa výhradné majetkové práva.

Výhradné majetkové práva vydavateľa periodika

§ 129c

§ 129d

Trvanie majetkových práv vydavateľa periodika

§ 129e

Na výnimky a obmedzenia majetkových práv vydavateľa periodika sa primerane vzťahujú ustanovenia § 34 až 57.

§ 129f

Na vydavateľa periodika sa primerane vzťahujú ustanovenia šiestej hlavy druhej časti okrem § 69 ods. 2, 5 a 8 a § 73.

§ 129g

Na vydavateľa periodika a jeho periodikum sa primerane vzťahujú ustanovenia § 4, 6, 7, 9, 12, 13, 16, § 20 ods. 1 a 3, § 21, 27, 30, § 58 až 64f a § 91.

§ 129h

Vydavateľ periodika je povinný zaplatiť nositeľom práv k predmetom ochrany zahrnutým do periodika primeraný podiel z odmien za udelenie licencie poskytovateľom služieb informačnej spoločnosti do šiestich mesiacov od uplynutia doby ochrany podľa § 129d.

ŠTVRTÁ ČASŤ

PRÁVA K DATABÁZE

Prvá hlava

Všeobecné ustanovenia o databáze

§ 130

Druhá hlava

Autorské právo k databáze

§ 131

Ak je spôsob výberu alebo usporiadanie obsahu databázy výsledkom tvorivej duševnej činnosti autora, vzťahuje sa na túto databázu a jej autora primerane druhá časť tohto zákona, ak z § 132 až 140 nevyplýva inak; databázou je najmä zborník, noviny, časopis, encyklopédia, antológia, pásmo alebo výstava.

§ 132

Ak sa na tvorbe databázy podieľali dvaja alebo viacerí autori, uplatnia sa primerane ustanovenia tohto zákona o spoluautorstve.

§ 133

Výhradné majetkové práva k databáze

§ 134

Obmedzenie majetkového práva k databáze

Tretia hlava

Osobitné právo k databáze

§ 135

§ 136

Akákoľvek zmena obsahu databázy, ktorá je kvalitatívne alebo kvantitatívne podstatná, alebo každý nový kvalitatívne alebo kvantitatívne podstatný vklad do databázy spočívajúci v doplnení, skrátení alebo v inom upravovaní, je zhotovením novej databázy.

§ 137

Práva zhotoviteľa databázy podľa § 135 ods. 1 sú prevoditeľné.

§ 138

Výnimky a obmedzenia osobitného práva k databáze

§ 139

Trvanie osobitného práva k databáze

§ 140

Ustanovenia § 9, 12, § 20 ods. 1 a 3, § 33 ods. 1 až 6, § 58 až 64f, § 65 až 82 a § 91 sa primerane vzťahujú aj na zhotoviteľa databázy okrem § 69 ods. 2, 5 a 8 a § 73.

PIATA ČASŤ

SPRÁVA PRÁV

§ 141

§ 142

Nezávislý subjekt správy

Kolektívna správa práv

§ 143

§ 144

Organizácia kolektívnej správy

§ 145

Odbory kolektívnej správy práv

Povinne kolektívne spravované práva

§ 146

§ 147

Oprávnenie

§ 148

Žiadosť o udelenie oprávnenia

§ 149

Štatút

§ 150

Žiadosť o zmenu oprávnenia

§ 151

Konanie o udelenie oprávnenia a konanie o zmenu oprávnenia

§ 152

§ 153

Konanie o odňatí oprávnenia

§ 154

Zánik oprávnenia

Oprávnenie zaniká dňom právoplatnosti rozhodnutia ministerstva o odňatí oprávnenia podľa tohto zákona alebo ku dňu zániku právnickej osoby, ktorej oprávnenie ministerstvo udelilo.

Dohľad

§ 155

§ 156

Sankcie

§ 157

Výmena informácií medzi ministerstvom a príslušnými orgánmi

Členstvo a štruktúra organizácií kolektívnej správy

§ 158

Členstvo v organizácií kolektívnej správy

§ 159

Štruktúra organizácie kolektívnej správy

Organizácia kolektívnej správy bez ohľadu na právnu formu má tieto orgány:

§ 160

Valné zhromaždenie

§ 161

Orgán riadenia

§ 162

Orgán kontroly

Výkon kolektívnej správy práv

§ 163

Organizácia kolektívnej správy vykonáva kolektívnu správu s náležitou odbornou starostlivosťou a ak jej bolo udelené oprávnenie podľa § 151, v rozsahu udeleného oprávnenia.

§ 164

Zastupovanie nositeľov práv

Vzťahy s používateľmi

§ 165

§ 166

§ 167

§ 168

Osobitné povinnosti používateľa pri živom predvedení diel

Výber, správa a vyplatenie príjmov z výkonu kolektívnej správy práv

§ 169

§ 170

§ 171

§ 172

Správa, prerozdelenie a vyplatenie neidentifikovaných odmien

§ 173

Dohoda o spoločnej správe

§ 174

§ 175

Sťažnosti a riešenie sporov

§ 176

(2) Organizácia kolektívnej správy môže využiť na riešenie sporov s inou organizáciou kolektívnej správy, nositeľom práv, používateľom alebo právnickou osobou združujúcou používateľov postupy podľa osobitných predpisov. Organizácia kolektívnej správy iniciuje na riešenie sporov s právnickou osobou združujúcou používateľov mediáciu podľa osobitného predpisu.

Poskytovanie informácií

§ 177

§ 178

Informácie poskytované nositeľom práv

Organizácia kolektívnej správy sprístupní raz ročne každému nositeľovi práv, ktorému prerozdelila alebo vyplatila odmeny alebo iné peňažné plnenia v predchádzajúcom roku

§ 179

Informácie poskytované iným organizáciám kolektívnej správy

Organizácia kolektívnej správy sprístupní raz ročne elektronickými prostriedkami organizácii kolektívnej správy, s ktorou uzavrela dohodu o zastúpení,

§ 180

Informácie poskytované na požiadanie

§ 181

Poskytovanie informácií verejnosti

Organizácia kolektívnej správy zverejní na svojom webovom sídle najmenej

§ 182

Výročná správa

Poskytovanie multiteritoriálnych licencií na on-line použitie hudobných diel

§ 183

Organizácia kolektívnej správy je oprávnená uzatvárať zmluvy podľa § 81, ak

§ 184

Zastupovanie organizácie kolektívnej správy

§ 185

Poskytovanie informácií

§ 186

§ 187

Vyplácanie odmien nositeľom práv

§ 188

Ustanovenia § 165 ods. 4 a 5, § 165 ods. 8 až 11 a 13 a § 176 sa primerane vzťahujú aj na poskytovanie multiteritoriálnych licencií na on-line použitie hudobných diel organizáciou kolektívnej správy podľa zmluvy uzatvorenej podľa § 81.

ŠIESTA ČASŤ

SPOLOČNÉ, PRECHODNÉ A ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

§ 189

Spoločné ustanovenia

§ 190

Prechodné ustanovenia

§ 190a

Prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. januára 2019

Ak bol podaný návrh podľa § 165 ods. 8 do 31. decembra 2018, uplatnia sa ustanovenia § 165 ods. 8 až 13 v znení účinnom do 31. decembra 2018.

§ 190b

Prechodné ustanovenia k úpravám účinným od 25. marca 2022

§ 190c

Prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. februára 2023

§ 191

Týmto zákonom sa preberajú právne záväzné akty Európskej únie uvedené v prílohe č. 3.

§ 192

Zrušuje sa zákon č. 618/2003 Z. z. o autorskom práve a právach súvisiacich s autorským právom (autorský zákon) v znení zákona č. 84/2007 Z. z., zákona č. 220/2007 Z. z., zákona č. 453/2008 Z. z., zákona č. 349/2012 Z. z., zákona č. 289/2013 Z. z., zákona č. 352/2013 Z. z. a zákona č. 283/2014 Z. z.

§ 193

Tento zákon nadobúda účinnosť 1. januára 2016.

Andrej Kiska v. r.

Peter Pellegrini v. r.

Robert Fico v. r.

Príloha č. 1 k zákonu č. 185/2015 Z. z.

ZOZNAM INFORMAČNÝCH ZDROJOV NA DÔSLEDNÉ VYHĽADÁVANIE

Zdroje informácií pri vykonávaní dôsledného vyhľadávania zahŕňajú,

1. ak ide o knihy,

a) povinné výtlačky, katalógy knižníc a úradné záznamy vedené knižnicami a inými inštitúciami,

b) asociácie vydavateľov a autorov v príslušnej krajine,

c) existujúce databázy a registre, register autorov slovesných diel, výkonných umelcov a nositeľov ich práv WATCH, medzinárodné štandardné číslo knihy ISBN a databázy kníh vydaných tlačou,

d) databázy príslušných organizácií kolektívnej správy, najmä organizácií spravujúcich práva na rozmnožovanie,

e) zdroje zahŕňajúce databázy a registre vrátane projektu virtuálny medzinárodný súbor autorít VIAF a prístupný register informácií o autorských právach a osirelých dielach ARROW;

2. ak ide o noviny, časopisy, odborné časopisy a periodiká,

a) medzinárodné štandardné číslo sériových publikácií pre periodické publikácie ISSN,

b) indexy a katalógy z knižničných fondov,

c) povinné výtlačky,

d) združenia vydavateľov a združenia autorov a novinárov v príslušnej krajine,

e) databázy príslušných organizácií kolektívnej správy vrátane organizácií spravujúcich práva na rozmnožovanie;

3. ak ide o fotografické diela, iné diela výtvarného umenia a architektonické diela, ktoré sa nachádzajú v knihách, odborných časopisoch, novinách a zábavných časopisoch, alebo iné diela,

a) zdroje uvedené v prvom bode a druhom bode,

b) databázy príslušných organizácií kolektívnej správy predovšetkým pre diela výtvarného umenia, fotografické diela a architektonické diela vrátane organizácií spravujúcich práva na rozmnožovanie,

c) databázy obrazových agentúr;

4. ak ide o audiovizuálne diela a zvukové záznamy,

a) povinnú rozmnoženinu,

b) združenia producentov v príslušnej krajine,

c) databázy inštitúcií zaoberajúcich sa filmovým alebo zvukovým dedičstvom a databázy národných knižníc,

d) databázy s príslušnými normami a identifikátormi, ako je napríklad medzinárodné štandardné číslo audiovizuálnych záznamov ISAN, medzinárodný štandardný kód pre hudobné diela ISWC a medzinárodný štandardný kód zvukových záznamov ISRC,

e) databázy príslušných organizácií kolektívnej správy najmä pre autorov, výkonných umelcov, výrobcov zvukových záznamov a výrobcov audiovizuálnych diel,

f) titulky a ostatné informácie uvedené na obale diela,

g) databázy ostatných relevantných asociácií reprezentujúcich konkrétnu kategóriu autorov.

Príloha č. 2 k zákonu č. 185/2015 Z. z.

ZÁKLAD NA VÝPOČET NÁHRADY ODMENY PODĽA § 36 ODS. 2 A JEJ VÝŠKA

1. Osoba podľa § 36 ods. 3 zaplatí náhradu odmeny za použitie diela podľa § 42 za

a) nenahratý nosič záznamu umožňujúci uloženie alebo uchovanie rozmnoženiny diela, ktorým je CD nosič, DVD nosič, Blu-ray nosič, minidisk, magnetická páska alebo iný obdobný optický, magnetický alebo elektronický nosič, alebo USB kľúč, pamäťová karta, pevný disk, ktorý nie je zabudovaný v technickom zariadení, vo výške 6 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto nosiča,

b) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela na pevný disk, USB kľúč, pamäťovú kartu alebo na nosič podľa písmena a) alebo iné technické zariadenie s takýmto účinkom alebo funkciou, ktorým je audio alebo audio-video rekordér, set-top box umožňujúci vyhotovenie alebo uloženie rozmnoženiny diela na iné nezávislé technické zariadenie alebo nosič záznamu, herná konzola, smart TV, mp3 alebo mp4 nahrávač alebo iné technické zariadenie s takýmto účinkom, okrem technických zariadení podľa písmen c) až g) a okrem technických zariadení uvedených v druhom bode písm. a), vo výške 3 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia,

c) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela, ktorým je mobilný telefón, vo výške 0,7 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia,

d) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela, ktorým je tablet, vo výške 0,6 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia,

e) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela, ktorým je počítač, vo výške 0,85 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia,

f) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela, ktorým je kamera, vo výške 1 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia,

g) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela, ktorým je fotoaparát, vo výške 0,35 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia.

2. Osoba podľa § 36 ods. 3 zaplatí náhradu odmeny za použitie diela podľa § 43 za

a) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela, ktorým je tlačiareň, skener, fax, viacfunkčné zariadenie s funkciou tlačiarne, skeneru alebo faxu, kopírovacie zariadenie, elektronická čítačka kníh alebo iné technické zariadenie s takýmto účinkom, ak nie je pevne zabudovanou súčasťou technického zariadenia podľa prvého bodu písm. b) až g) okrem technických zariadení uvedených v prvom bode písm. b) a c) a technických zariadení uvedených v písmenách b) až e) vo výške 3 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia,

b) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela, ktorým je tablet, vo výške 0,1 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia,

c) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela, ktorým je počítač, vo výške 0,15 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia,

d) technické zariadenie umožňujúce vyhotovenie rozmnoženiny diela, ktorým je fotoaparát, vo výške 0,65 % z dovoznej ceny alebo z predajnej ceny takéhoto technického zariadenia,

e) reprografické služby vo výške 3 % z celkových príjmov za tieto služby.

Príloha č. 3 k zákonu č. 185/2015 Z. z.

ZOZNAM PREBERANÝCH PRÁVNE ZÁVÄZNÝCH AKTOV EURÓPSKEJ ÚNIE

13. Smernica Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) 2019/790 zo 17. apríla 2019 o autorskom práve a právach súvisiacich s autorským právom na digitálnom jednotnom trhu a o zmene smerníc 96/9/ES a 2001/29/ES (Ú. v. EÚ L 130, 17. 5. 2019).

Poznámky pod čiarou

Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 386/2012 z 19. apríla 2012 o poverení Úradu pre harmonizáciu vnútorného trhu (ochranné známky a dizajny) úlohami súvisiacimi s vymožiteľnosťou práv duševného vlastníctva, vrátane zhromažďovania zástupcov verejného a súkromného sektora ako Európskeho strediska pre sledovanie porušovania práv duševného vlastníctva (Ú. v. EÚ L 129, 16. 5. 2012).

Marrákešská zmluva o uľahčení prístupu k uverejneným dielam pre osoby nevidiace, zrakovo postihnuté alebo postihnuté inou poruchou čítania (Rozhodnutie Rady (EÚ) 2018/254 z 15. februára 2018; Ú. v. EÚ L 48, 21. 2. 2018).

Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) 2016/679 z 27. apríla 2016 o ochrane fyzických osôb pri spracúvaní osobných údajov a o voľnom pohybe takýchto údajov, ktorým sa zrušuje smernica 95/46/ES (všeobecné nariadenie o ochrane údajov) (Ú. v. EÚ L 119/1, 4. 5. 2016 ) a zákon č. 351/2011 Z. z. o elektronických komunikáciách v znení neskorších predpisov.

Zákon č. 244/2002 Z. z. o rozhodcovskom konaní v znení neskorších predpisov.
Zákon č. 420/2004 Z. z. o mediácii a o doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) 2017/1128 zo 14. júna 2017 o cezhraničnej prenosnosti on-line obsahových služieb na vnútornom trhu (Ú. v. EÚ L 168, 30. 6. 2017).

# data[].attributes.attachment_link.title
185/2015 Z. z. Autorský zákon | Aktuálne znenie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zákon č. 185/2015 Z. z. - Autorský zákon

# data[].attributes.headline
Verejná licencia (§ 76, Autorský zákon)

# data[].attributes.subject
Verejná licencia (§ 76, Autorský zákon)

# data[].attributes.body
Tato stránka detailně popisuje ustanovení § 76 Autorského zákona, které se týká veřejných licencí. Vysvětluje, jak mohou autoři nabídnout licenci neurčitým osobám a za jakých podmínek. Je užitečným zdrojem pro pochopení konceptu veřejných licencí v právním kontextu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Verejná licencia (§ 76, Autorský zákon) | Lewik

# data[].attributes.attachment_link.description
(1) Autor môže ponúknuť udelenie licencie aj právnym úkonom smerujúcim voči neurčitým osobám. Konanie, z ktorého možno vyvodiť súhlas s podmienkami licencie, je prijatím takejto ponuky.

# data[].attributes.body
Článek poskytuje základní informace o autorském právu a licencích, včetně definice díla a práv autora. Diskutuje také o různých typech licencí a jejich aplikaci v praxi. Je vhodný pro ty, kteří hledají úvod do problematiky autorských práv a licencování.

# data[].attributes.attachment_link.title
Základy autorského práva a licencie - Relevans

# data[].attributes.attachment_link.description
ZÁKLADY AUTORSKÉHO PRÁVA A LICENCIE Úvod Z pohľadu právnej ochrany tvorivej duševnej činnosti je autorské právo dôležitou súčasťou slovenského právneho poriadku, ktorý poskytuje autorom, zamestnávateľom, objednávateľom a iným zainteresovaným subjektom právny základ oprávneného používania diel a prostriedky umožňujúce obranu pred neželaným zásahom do ich práv. Tento článok poskytuje základné informácie o tejto problematike podľa právnych predpisov platných a účinných

# data[].attributes.body
Tento PDF dokument představuje veřejné licence Creative Commons a jejich implementaci v rámci slovenského autorského práva. Poskytuje přehled o různých typech licencí CC a jejich využití při sdílení autorských děl. Je cenným zdrojem pro autory, kteří chtějí sdílet svá díla pod otevřenými licencemi.

# data[].attributes.headline
Slovenský autorský zákon možno spozná aj verejné licencie

# data[].attributes.subject
Slovenský autorský zákon možno spozná aj verejné licencie

# data[].attributes.body
Článek z deníku SME diskutuje o možnosti zavedení veřejných licencí do slovenského autorského zákona. Analyzuje výhody a nevýhody tohoto kroku a jeho dopad na autory a uživatele. Je zajímavým pohledem na vývoj legislativy v oblasti autorských práv na Slovensku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Slovenský autorský zákon možno spozná aj verejné licencie

# data[].attributes.attachment_link.description
Skupina štyroch poslancov Národnej rady SR predložila na rokovanie parlamentu novelu autorského zákona, ktorá by mala legislatívne umožniť používanie verejných licencií.

# data[].attributes.body
Tento odborný článek se zaměřuje na trestné činy a přestupky v digitálním prostředí, především na sociálních sítích. Lekce zahrnuje aktivní práci, vyhledávání na internetu a práci s textem, kde studenti zkoumají konkrétní případy z různých úhlů pohledu. Článek je užitečný pro pochopení právních důsledků digitální stopy a významu etického chování online.

# data[].attributes.attachment_link.title
Odborný článek: Trestné činy a digitální stopa

# data[].attributes.attachment_link.description
Lekce se bude zaměřovat na trestné činy a přestupky v digitálním prostředí, zejména na sociálních sítích. Součástí bude aktivní práce a vyhledávání na internetu a poslech a práce s textem, kdy žáci budou zkoumat z různých úhlů pohledu jeden konkrétní případ.

# data[].attributes.headline
20 základních vlastností digitální stopy učitele

# data[].attributes.subject
20 základních vlastností digitální stopy učitele

# data[].attributes.body
Článek představuje digitální stopu učitele prostřednictvím 20 nezbytných vlastností, které ji charakterizují. Zdůrazňuje důležitost uvědomění si vlastní digitální stopy a jejího vlivu na profesní život. Pro pedagogy je to cenný zdroj pro reflexi a zlepšení svého digitálního profilu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Spomocník: 20 základních vlastností digitální stopy učitele

# data[].attributes.attachment_link.description
Na digitální stopy lze nahlížet z různých pohledů. Následující článek ukazuje jeden z nich. Představuje digitální stopu učitele pomocí 20 nezbytných vlastností, které ji charakterizují.

# data[].attributes.headline
Možnosti rozvoje digitální gramotnosti v oboru Český jazyk a literatura

# data[].attributes.subject
Možnosti rozvoje digitální gramotnosti v oboru Český jazyk a literatura

# data[].attributes.body
Tento článek uvádí příklady rozvoje digitálních kompetencí ve třech oblastech: informační a datová gramotnost, komunikace a kolaborace, tvorba digitálního obsahu. Zdůrazňuje význam etických aspektů online komunikace a spolupráce. Je užitečný pro učitele, kteří chtějí integrovat digitální gramotnost do výuky českého jazyka a literatury.

# data[].attributes.attachment_link.title
Možnosti rozvoje digitální gramotnosti v oboru Český jazyk a literatura

# data[].attributes.attachment_link.description
Cíle vyučování českého jazyka se mění v souvislosti se změnami života, které přináší internet a digitalizace. Žáci by měli být schopni samostatně se orientovat v digitálním prostředí, vyhledávat informace a kriticky je hodnotit. Mohou využívat různé digitální technologie, vyhledávat na internetu informace z nejrůznějších tematických okruhů, mohou tak pracovat na svém vlastním sebevzdělávání a na své sebekontrole.

# data[].attributes.headline
Netiketa, pravidla slušného chování na internetu

# data[].attributes.subject
Netiketa, pravidla slušného chování na internetu

# data[].attributes.body
Článek se věnuje pravidlům chování na sociálních sítích a významu netikety. Nabízí praktické rady pro ohleduplnou online komunikaci. Je to užitečný návod pro udržení pozitivního a respektujícího prostředí na internetu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Média v Česku. Wikipedie: otevřená encyklopedie

Přehled denního tisku, časopisů, internetových portálů, televizních a rozhlasových stanic. U každé položky je stručná charakteristika média.

Média. Miliardáři. Moc. 2022. Forbes.

Média sestávají z koncových vlastníků vydavatelství a lidí, kteří v jejich rámci mají vliv promlouvat do skladby obsahu jednotlivých médií. Kdo se podílí na tom, co denně čtete a sledujete?

Česká mediální krajina. JSNS.cz.

Mediálně gramotní lidí by se měli orientovat v mediálním prostředí, z něhož čerpají informace. Z výzkumů však vyplývá, že poměrně hodně lidí nemá povědomí o rozdílech mezi soukromými a veřejnoprávními médii, o míře regulace jednotlivých médií nebo o tom, kdo vlastní soukromá média. Tato rubrika Bulletinu Vám v orientaci v komplikovaném světě médií pomůže.

Zdroje jsou základ! Ale jak správně na jejich ověřování? Internetem bezpečně.

Jedním z nejdůležitějších znaků důvěryhodnosti média či portálu je zdroj. Čím více důvěryhodných zdrojů máte, tím lépe. Jak si ale zdroje ověřit?

Chci zjistit, jestli je webová stránka důvěryhodná. Knihovna Jabok.

Ačkoliv na webu najdeme velké množství užitečných informací, můžeme zde také narazit na problematické a z různých důvodů nedůvěryhodné stránky nebo informace. Pro určení důvěryhodnosti stránky neexistuje jednoznačný recept. Vždy je potřeba používat „zdravý rozum".

Mediální vzdělávání prostřednictvím knihoven - Projekt realizovaný Agora CE, o.p.s. ve spolupráci s Krajskou vědeckou knihovnou v Liberci a Studijní a vědeckou knihovnou v Hradci Králové. Projekt je primárně určen pro dospělé 65+. Hlavní náplní projektu jsou workshopy na témata související s mediální gramotností. V rámci projektu vznikl e-learningový kurz „Jak rozumět médiím" ve dvou variantách - pro běžné uživatele a rozšířená verze pro lektory.

Seznam se s médii - Lekce mediální gramotnosti, včetně návodných metodik, které učitelům ukáží, jak s materiály ve výuce pracovat. Každá lekce je určena pro dvě vyučovací hodiny (2×45 minut) a obsahuje všechny podklady potřebné k výuce daného tématu. Lekce i metodiky jsou volně ke stažení.

Projekt mediálního vzdělávání JSNS.CZ - Rozcestník JSNS pro výuku mediální gramotnosti na školách, obsahuje odkazy na lekce a materiály, nabízí možnost odběru bulletinu.

[online]. Praha: Nadace O2 - V sekci Výuka poskytuje web O2 Chytrá škola informace týkající se Výuka | O2 Chytrá škola online bezpečnosti (šikana, radikalizace, phishing, viry, kybergrooming, kyberstalking, nakupování online, falešné účty, zdraví v kyberprostoru atd.), počítačové gramotnosti (bezpečné heslo, jak se chránit na sociálních sítích, cookies) a mediální gramotnosti (fake news, depfake, hoax, autorská práva, typy médií, ochrana osobních údajů, reklama, mediální stereotypy, propaganda a cenzura) a technologie vzdělávání. Materiály jsou určeny pro rodiče a jejich děti.

Česká média & legislativa

Rozkrývání majetkových struktur médií. Transparency International.

Každá zpráva má svého majitele, nebo ještě přesněji každé médium má svého vlastníka. Alespoň rámcová orientace v tom, kdo vlastní mediální domy a zpravodajské servery v České republice, je tedy nápomocná při snaze o porozumění kontextu zprávy, jejím záměru i čtení mezi řádky.

Souhrnný pohled na vývoj jednotlivých mediatypů v roce 2021, tedy v druhém „covidovém" roce.

Chystaný zákon dá vysílací radě pravomoc dočasně vypnout videoportály ohrožující děti, veřejné zdraví anebo národní bezpečnost.

Je správné omezovat činnost „alternativních webů", ať už zahraničních nebo českých? Kde jsou hranice? Jaká je role médií v dnešní době internetu a sociálních sítí? A v jakém stavu je evropská a česká mediální krajina? Záznam debaty z 18. 3. 2022 s místopředsedkyní Evropské komise Věrou Jourovou, europoslankyní Radkou Maxovou (za ČSSD, S&D), pořadatelem Letní žurnalistické školy Milanem Pilařem a šéfredaktorem portálu Hlídací pes Robertem Břešťanem.

Česká mediální legislativa upravující činnost médií nereflektuje současný vývoj, který se od obsahové regulace přesouvá směrem k samoregulaci. Ta v zájmu zachování plurality médií klade místo obsahu důraz na regulaci hospodářské soutěže.

Komentář k vývoji situace okolo české mediální legislativy a její revizi.

AUST, Ondřej, ed. Médiář 2010-2020: vše podstatné o médiích a marketingu v Česku za uplynulých 10 let. Praha: A 11 s.r.o., 2021. 126 stran.

Publikace shrnuje dění v oblasti českého marketingu a médií v letech 2010-2020. Deset hlavních textů věnovaných událostem ve filmu, televizi a mediální legislativně je doplněno přehledy, které ukazují, co se v jednotlivých letech nejvíc poslouchalo, sledovalo, četlo a hledalo. Publikaci uzavírá výčet komunikačních firem, o nichž se Médiář v posledních deseti letech zmínil na svém webu.

CHALOUPKOVÁ, Helena. Mediální právo: komentář. Vydání první. V Praze: C.H. Beck, 2019. xxii, 533 stran. Beckova edice komentované zákony. ISBN 978-80-7400-725-5.

Komentáře k vybraným předpisům z oblasti mediálního práva. V novém pojetí komentář zahrnuje zákony upravující činnost hromadných sdělovacích prostředků, ale i zákony a dílčí právní úpravu vztahující se k médiím v prostředí informační společnosti.

JIRÁK, Jan a Köpplová, Barbara. Masová média. 2., přepracované vydání. Praha: Portál, 2015. 390 stran. ISBN 978-80-262-0743-6.

Autoři nabízejí podrobné uvedení do studia médií z hlediska sociálněvědní disciplíny mediální studia. Jejich ústředním zájmem je mediální komunikace jako obecný pojem, který zahrnuje institucionalizovanou symbolickou interakci a složky, které se na ní podílejí, tedy média, publikum, společenský kontext. Jde o pohled, který bere v úvahu historii i současnost mediální scény i mediálních studií u nás. Výklad je doplněn řadou příkladů z České republiky i ze zahraničí.

JIRÁK, Jan a kol. Média pod lupou: (mediální výchova jako téma celoživotního vzdělávání). První vydání. Praha: Powerprint, 2013. 187 stran. ISBN 978-80-87415-70-2. Dostupné také zde.

Důsledky existence masových a síťových médií pro každodenní život i pro dlouhodobý chod společnosti.

Národní úřad pro kybernetickou a informační bezpečnost (NÚKIB)
Web ústředního správního orgánu pro oblast kybernetické a informační bezpečnosti obsahuje informace o aktuálním dění v dané oblasti, o hrozbách v kyberprostoru a doporučení preventivních opatření. Součástí je i vzdělávací portál pro veřejnost.
Úřad pro ochranu osobních údajů
Web ústředního správního správního úřadu v ČR pro ochranu osobních údajů obsahuje základní informace z příslušné oblasti včetně právních předpisů.
V záložce Pro mládež najdete odkazy na různé projekty, videa, informační materiály a hry z oblasti bezpečnosti na Internetu a ochrany osobních údajů.
Záložka Publikace nabízí celou řadu přehledných letáků s praktickými radami pro veřejnost.
Národní centrum bezpečnějšího internetu (NCBI)
Zájmové sdružení NCBI - Národní centrum bezpečnějšího internetu podporuje bezpečné užívání internetu a věnuje se vzdělávací činnosti zejména dětí a mládeže v této oblasti. Pro knihovníky může být užitečná záložka Odborná knihovna, která obsahuje mimo jiné metodiky, plakáty a studie z oblasti bezpečnosti na Internetu.
PortálDigi
Portál si klade za cíl rozvoj digitálních kompetencí dospělých. Nabízí celou řadu informací, podcastů, videí, metodik a dalších materiálů zdarma.

V aplikaci EVALDO si můžete otestovat své znalosti z oblasti IT včetně informační bezpečnosti, poté obdržíte doporučení k dalšímu vzdělávání. Po registraci lze bezplatně absolvovat libovolný kurz.

Garantem portálu je Ministerstvo práce a sociálních věcí.

Publikace se zabývá kyberšikanou, co to kyberšikana je, jak se liší od klasické šikany a jakými nástroji mohou agresoři kyberšikanu páchat. Kde hledat pomoc, jak se bránit a jaké postihy přináší. Uvádí též příklady z praxe.

Příručka srozumitelně vysvětluje povinnosti knihoven v oblasti ochrany osobních údajů v souladu s legislativou platnou k 7. 2. 2018. Výklad je doplněn příklady z praxe. Autorka textu: JUDr. Tereza Danielisová, Městská knihovna v Praze.

KOHOUT, Roman a KARCHŇÁK, Radek. Bezpečnost v online prostředí. Karlovy Vary: Biblio Karlovy Vary z. s., 2016. 68 s. ISBN 978-80-260-9543-9. Dostupné také zde.

Text se zabývá důležitostí hesel, informuje o obecných nebezpečích na internetu (spam, hoax, spyware, počítačové viry atp.) a o zásadách bezpečného užívání sociálních sítí. Kyberšikanu popisuje pomocí jejích nejčastějších projevů (happy slapping, sexting a kybergrooming), všímá si také jejích psychických dopadů. V závěru publikace se autoři zabývají netholismem a uvádí kontakty pro případ potřeby.

KOHOUT, Roman a KLOZOVÁ, Miroslava. Internetem bezpečně: (nejen) pro seniory. Karlovy Vary: you connected, z. s., listopad 2020. 55 s. ISBN 978-80-907852-0-5. ISBN 978-80-907852-1-2 (online, pdf). Dostupné také zde.

Publikace z projektu Internetem bezpečně v úvodu podává základní informace o zařízeních používaných na internetu a dále přibližuje podvodné praktiky na internetu (kriminalita, škodlivý software, spam, sociální inženýrství, phishing, reklama, reklama, dobrá koupě na internetu apod.). Zabývá se také důležitostí hesla a v závěru textu se věnuje pravdou v prostředí internetu (hoax a fake news).

Publikace, která je výstupem projektu Internetem bezpečně, popisuje základní principy bezpečnosti na síti. Text se věnuje významu hesel, rizikům online komunikace, podvodným praktikám (kriminalitě, spamům, phishingu) a škodlivému softwaru. Dále informuje o hoaxech, fake news a deep fakes. Závěrem nabízí doporučení, jak bezpečně využívat online obchody a rady rodičům, jak chránit dítě v online prostředí.

Kniha objasňuje základní pojmy, principy a legislativu i organizační a technická opatření z oblasti kybernetické bezpečnosti. Věnuje pozornost rovněž kyberkriminalitě.

Příručka stručně seznamuje rodiče se zásadmi prevence v oblasti využívání internetu dětmi a srozumitelným stylem vysvětluje pojmy kyberšikana, kybergrooming, sexting, kyberstalking. Na závěr uvádí základy zásady komunikace s obětí.

Brožura shrnuje vývoj, pozitiva i negativní stránky jednotlivých sociálních sítí. Na konci příručky najdete tipy na další zdroje a také rady pro rodiče a pedagogy.

Překladová příručka se soustředí na problémy počítačových virů, spamů, hackerství, kyberšikany a fenomén rhybaření. Zaobírá se také blogováním, základy síťových spojení, vyladěním, online nakupováním, zabezpečovacími prvky nebo bezdrátovým připojením.

Autor v knize na základě dat zprostředkovává příklady toho, co lidé na Googlu nejčastěji vyhledávájí a v širším kontextu uvažuje o mnohých společenských otázkách a fenoménech, ať už se jedná o vzorce lidského uvažování, sexualitu, vztahy, chování na sociálních sítích či společenské předsudky. V této souvislosti se také ptá, co tato data vlastně odhalují o lidském myšlení a jak se liší pohled na svět u žen a u mužů.

Zejména mladí lidé se v komiksu zábavnou formou dozvědí základní pravidla chování na Internetu, a to od výběru hesla přes vedení e-mailové komunikace a psaní příspěvků na blogu.

deFacto workshop Městské knihovny v Praze pomáhá žákům druhého stupně základních a středních škol vyznat se v nepřehledné změti informací na internetu a sociálních sítích.

Knihovnám nabízí návod, jak odvést devadesátiminutový workshop pro studenty a žáky, který je baví a rozvíjí jejich schopnost rozlišovat mezi pravdou, nepravdou a úmyslnými manipulacemi. Kvalitní lekci mediálního vzdělávání tak může odvést i knihovník nebo knihovnice bez hluboké znalosti problematiky.

Více informací o workshopu najdete zde.

Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě shromažďuje tipy k mediálnímu vzdělávání dlouhodobě a na svém Moodlu nabízí rozcestník zdrojů k mediální gramotnosti.

Ve stejném prostředí pak můžete najít také kurz Máte správné informace? - cyklus vzdělávání pro knihovníky a pedagogy.

Materiály do výuky, odborné články a inspiraci pro pedagogy nabízí Metodický portál RVP.

Web je určen především učitelům, proto na něm najdete materiály pro všechny školní předměty. Pomocí vyhledávače však lze získat tipy pro mediální výchovu, gramotnost, fake news či kritické myšlení.

Součástí portálu jsou také pozvánky na webináře nebo sekce Spomocník, která se věnuje digitálním technologiím ve vzdělávání.

Publikace dostupné v knihovnách nebo online

VORÁČ, Dominik. Průvodce na cestu informačním bludištěm: Vaše navigace světem médií, informací a dezinformací. Praha: Agora CE, o.p.s., [2022].

Příručka pro mediální výchovu, která se zaměřuje na vzdělávání dospělých, obsahuje zpracované lekce o médiích, informacích či falešných zprávách. Je doplněna o pracovní listy.
Webové stránky projektu PDF ke stažení
Šafářová, Kateřina. Mediální vzdělávání na středních odborných školách a učilištích: výukový plán a příklady dobré praxe. Praha: Člověk v tísni, o.p.s. ISBN 9788075910493.
Kniha je dostupná v těchto knihovnách
Nebo ji lze získat zdarma tištěnou či jako PDF zde

Křivánková, Kateřina. Jak vznikají zprávy a jak si je snadno ověřit: metodika pro mediální vzdělávání v knihovnách. Ilustrace: Rozália Škvarková. Vydání první. Praha: Nadace Open Society Fund. ISBN 9788087725542.

Metodika pro mediální vzdělávání v knihovnách určená zejména pro věkovou kategorii 55+
Kniha je dostupná v těchto knihovnách Nebo jako PDF zde
Další informace a pracovní listy ke stažení najdete zde

Valůch, Jaroslav et al. Dezinformační dezinfekce: výukové materiály ke (koronavirovým) dezinformacím: metodická příručka. Praha: Člověk v tísni, o.p.s., 2020. 96 stran. ISBN 978-80-7591-045-5.

Metodická příručka projektu Jeden svět na školách.
Kniha je dostupná v těchto knihovnách Nebo jako PDF zde
Macek, Jakub et al. Být v obraze 2: mediální vzdělávání s využitím audiovizuálních prostředků. Praha: Člověk v tísni. ISBN 9788075910110.

Metodická příručka, sada audiovizuálních materiálů.
Kniha je dostupná v těchto knihovnách Nebo jako PDF zde

Soukup, Ondřej et al. Podoby ruské propagandy: mediální vzdělávání s využitím audiovizuálních prostředků: metodická příručka. Praha: Člověk v tísni, o.p.s. ISBN 9788075910394.

Aktivity, jejichž prostřednictvím se mohou studenti blíže seznámit s hlavními rysy a motivy současné ruské propagandy.
Kniha je dostupná v těchto knihovnách Nebo jako PDF zde
Připravenou lekci k ruské propagandě najdete zde

Platforma pro mediální vzdělávání JSNS - neformální společenství organizací a subjektů, které jsou aktivní na poli mediálního vzdělávání

Svět médií - patrně nejucelenější přehled odkazů na instituce, iniciativy i konkrétní materiály, který lze na českém internetu najít, spravuje vyučující Gymnázia Na Zatlance Michal Kaderka

O2 Chytrá škola - Mediální gramotnost. Tvořte, přijímejte a sdílejte obsah na internetu s rozumem a kriticky

Organizace se zkušenostmi spolupráce s knihovnami

- program Nadace OSF Knihovny jako průvodkyně 21. stoletím podporuje knihovny při rozvoji mediálního vzdělávání, lze využít materiály, které Nadace OSF vydala, zapojit se do některého ze vzdělávacích programů nebo se na koordinátorku Terezu Liškovou přímo obrátit o radu

- v nabídce online kurzů KISKu najdete i KISK FF MU Kurz práce s informacemi, který je zaměřen na to, jak lépe vyhledávat informace a jak hodnotit jejich kvalitu a relevanci

- NÚKIB Národní úřad pro kybernetickou a informační bezpečnost se věnuje tématům bezpečnosti na internetu a v digitálním prostředí, připravil řadu volně dostupných metodik, mnohé z nich byly konzultovány a upravovány i pro potřeby knihoven

- pražská organizace - řada kurzů se odehrává v knihovnách nebo je knihovny samy pořádají; organizace , kde lze najít spoustu tipů, jak na ověřování informací i k dalším tématům mediální gramotnosti. Kompletní nabídku Elpidy pro knihovny naleznete Elpida Elpida se zaměřuje na podporu seniorů a jejich vzdělávání, v poslední době ale velmi silně působí také v online prostředí, takže se stává celorepublikovou; téma mediálního vzdělávání pro tuto cílovou skupinu dlouhodobě řeší společně s organizací Transitions dále stojí za portálem Transitions zde. FactCzech

- JSNS JSNS (dříve Jeden svět na školách) je jedním ze vzdělávacích programů organizace Člověk v tísni, mediálnímu vzdělávání žáků a studentů se věnuje více než 20 let, inspirovat se lze přímo jejich lekcemi, doporučujeme stáhnout si nebo si nechat poslat fyzický výtisk některé z publikací, které k tématu tato organizace připravila, i se zapsat k odběru jejich newsletterů - neunikne vám poté žádná novinka

Wikimedia ČR - Portál Mediální gramotnost nabízí přehled existujících i nezaložených wikipedistických článků vztahujících se k této problematice. Jednotlivé články jako například deep fake, hate speech nebo virální videa budou ve spolupráci všech partnerů rozšiřovány a doplňovány tak, aby se staly relevantním zdrojem informací nejen pro rozvoj mediální gramotnosti. Knihovny si mohou dohodnout lektory pro své kurzy a aktivity přímo s Wikimedia ČR. Viz též článek na blogu.

Zvol si info - původně brněnský spolek studentů Masarykovy univerzity se za několik let vypracoval v respektovanou (i na mezinárodním poli) organizaci; s knihovnami dlouhodobě spolupracují, ať již jako lektoři knihovníků, nebo přednášející na akcích v knihovnách, pokrývají všechny věkové skupiny

Fakescape - projekt zaměřený na studenty ZŠ a SŠ, jedná se hru, kterou účastníky provází zkušený lektor a při které se naučí základní pravidla ověřování informací a kritického myšlení, lekce se uskutečňují i v knihovnách

- Mediagram metodický portál zaměřený primárně na vyučující středních škol, kteří se věnují mediálnímu vzdělávání, ale inspirovat se v materiálech mohou pochopitelně také knihovníci; tým tvoří lidé spojení s KISK FF MU, hlavní osobou je přední teoretik a praktik mediálního vzdělávání Bedřich Musil

- projekt, který již řadu let Demagog ověřuje fakticitu výroků veřejných činitelů, má také svou vzdělávací roli, ve které nabízí workshopy zaměřené primárně na mládež; tyto workshopy se konají ve školách, ale třeba i neziskových organizacích, mají za sebou i školení pro knihovníky

též digitální detox.

Média a my aneb Jak se nezbláznit z médií
Článek pojednávající o médiích jako celku, o jejich funkcích, jejich typech a problémech. Dále o jejich vlivu na nás, o možných rizicích, která z tohoto vlivu vyplývají a o tom, jak se těchto rizik vyvarovat.

Digitální hygiena - Průvodce do světa stresujících zpráv / Jarmar, Jiří Kryštof

Infotainment, aneb o míchání informací a zábavy v médiích
Zamyšlení nad mixem informací a zábavy v dnešních médiích, nad otázkou, jaké formy by se měla informační média držet a zda si uvědomujeme, jak velký má na nás tato forma vliv.

Jak reaguje váš mozek a tělo na příval špatných zpráv: Vybírejte si, co sledujete / Nosková, A.

Informační hygiena / Novotná, Darina
Studijní text přibližuje problematiku závislosti na internetových aplikacích, problematiku sítí, bezpečného užívání internetu a informačního přetížení člověka. Zabývá se metodami prevence a přibližuje efektivní zacházení s e-mailem.

Informační hygiena a time management
Informace o kurzech informační výchovy na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně. Kurzy zahrnují mj. postupy a rady, jak hledat informace, zásady při vyhledávání informací na internetu atd.

Pro ty, kteří to chtějí odborně

Černohlávková, Kateřina. [online]. Brno, 2006 [cit. 2022-07-21]. Informační hygiena Bakalářská práce. Masarykova univerzita, Filozofická fakulta. Vedoucí práce Michal Lorenz.

Dostupné zde nebo Zde jako PDF

Kratochvíl, Jiří. Informační hygiena [online]. Brno: Masarykova univerzita, Knihovna univerzitního kampusu, 2013 [vid. 26. 07. 2022]. 18 s. Dostupné zde nebo Zde jako PDF.

Brožura určená pro studenty vysokých škol jednoduchým způsobem přibližuje problematiku informační hygieny, informačního přetížení a závislosti na internetu. Teoretický text je doprovozen praktickými doporučeními.

Zikuška, Jan a Novotná, Darina. Informační hygiena [online]. Brno: Masarykova univerzita, Katedra informačních studií a knihovnictví, [5/10/2011] [vid. 26. 07. 2022]. 10 s. Textová opora k předmětu KPI22 Kreativní práce s informacemi: modul třetí.

PDF dostupné zde Studijní opora pro studenty vysokých škol stručně vysvětluje vybraná témata informační hygieny se zaměřením na závislost na internetových aplikacích, informační přetížení a problematiku spamu. Teoretický text je doprovozen praktickými doporučeními.

Informační hygiena. Facebook nám umožňuje okamžitě ventilovat emoce. Jak nás to mění? Internet nám umožňuje bez bariér a nesmírně efektivně šířit nejrůznější projevy našeho strachu. Ventilujeme je v první fázi, kdy emoce ještě nedostaly šanci odeznít a naše pocity nejsou zpracované. Zpátky se nám vrací stejně impulzivní reakce mnoha lidí - odezva zesílená pákovým efektem. Přemýšlejte spolu s psychoterapeutem Michalem Mynářem o důsledcích.

Podcast Živě: Vypněte facebooky a notifikace, nebo se z toho zblázníte
Sledování ruské invaze na Ukrajinu člověka snadno svede k nekonečnému vyhledávání nových zpráv a propadání do skepse. Zahlcení informacemi, které je s tím spojené, ale nepředstavuje novinku. Kvůli internetu, mobilům a dalším technologiím jsme vystaveni bezprecedentnímu objemu informací a podnětů. Odkud na nás útočí informační smog? Jak předejít informačnímu přetížení?

Matěj Krejčí: Závislost dospělých na technologiích, duševní hygiena, chytré triky sociálních sítí. Dostupné zde

Dombrovská, Michaela a Šidlichovská, Zuzana. Informační detox - 6 tipů [videozáznam online]. In: Facebook : Nakladatelský dům Grada [online]. Praha: Grada Publishing, 23. březen 2021 [vid. 26. 07. 2022]. Rozsah 00:01:59. Dostupné zde. Krátký videozáznam obsahuje stručné tipy, jak zvládnout informační detox od autorkami stejnojmenné knihy z roku 2021.

Hlaváček, Vojtěch a Jarmar, Jiří Kryštof. 47: digitální hygiena, kyberprostor a jak šetřit pozornost?. Praha: Brain We Are, 26. listopad 2019 [vid. 26. 07. 2022]. Rozsah 01:00:14.
Dostupné zde, a také na YouTube.Zamyšlení nad vlivem nových technologií (počítačů, mobilních telefonů, internetu) na náš mozek, o tom, jak mohou sloužit ale i škodit. Internet v rukou sociálních sítí a reklam se stal bojištěm o to nejcennější, co člověk má - o jeho pozornost. Zejména na závěr nahrávky autoři doporučují několik praktických návyků, jak zmírnit škodlivý dopad na život. Na platformě Podcasty.cz obsahuje nahrávka komerční reklamy.

Krejčí, Matěj a Chocová, Šárka. Digitální minimalismus [videozáznam online]. In: HelpDesk 2021 [online]. Praha: Junák - český skaut, z. s., 4. 3. 2021 [vid. 26. 07. 2022]. Rozsah 01:38:47.
Dostupné na YouTube. Záznam online lekce Matěje Krejčího, autora publikace DigiDetox (Praha: Pointa, 2019. ISBN 978-80-88335-42-9), v rámci celostátního setkání HelpDesk 2021 určeného vedoucím činitelům spolku Junák - český skaut. Součástí interaktivní přednášky jsou odpovědi účastníkům s praktickými návody (sociální sítě jako práce a nutnost být stále „na příjmu", nastavení chytrého telefonu, chytrá domácnost, zvuková kulisa při práci, používání telefonu dětmi atd.).

Urban, Petr a Václavík, Lukáš. Cnews FM: informační přetížení hrozí každému: vypínejte notifikace [podcast]: jak se mu vyhnout? In: Cnews.fm . Praha: Cnews.cz, 21. 9. 2019 [vid. 26. 07. 2022]. Rozsah 00:51:54. Dostupné zde
Podcast Cnews FM magazínu Cnews.cz se v tomto díle věnuje zvládání informačního přetížení s důrazem na práci se zpravodajskými weby, emaily a sociálními sítěmi. Autoři popisují svůj život s informacemi, které jsou součástí jejich novinářské profese. Definují zdroje informací a doporučují, jak omezit jejich každodenní přísun pomocí RSS kanálů, filtrováním e-mailů a nastavením notifikací.

Fielding Banks, Orianna. Digitální detox: zbavte se závislosti na mobilu a internetu. Překlad Martina Mutlová. 1. vydání. V Brně: CPress, 2018. 120 stran. ISBN 978-80-264-1804-7.
Digitální technika, média a sociální sítě ovládají naše životy jako nikdy předtím. Knížka varuje před nadměrným digitálním přetížením a jeho důsledky, zároveň nabízí možná řešení. Na stránkách této knihy naleznete příklady, jak digitální technologie negativně ovlivňují každodenní životy nás všech, ale i rady a tipy, jak se z jejich vlivu vymanit. V žádném případě nejde o to, abyste techniku přestali používat úplně. Jen se opět stanete plně jejím pánem.

Krejčí, Matěj. DigiDetox: jak na digitální minimalismus. První vydání. Praha: Pointa, 2019. 217 stran. ISBN 978-80-88335-42-9.
Digitální média mohou být dobrým nástrojem, ale zlým pánem. Autor, zkušený terapeut a lektor, se zabývá vlivem digitálních technologií a virtuální reality: technologie mění např. naše vnímání, pozornost i kvalitu vztahů. Při popisu problémů spojených s intenzívním využíváním digitálních médií vychází z vlastní terapeutické praxe a vědeckých studií. Řešení vidí v uplatnění principů digitálního minimalismu v každodenním životě.

Newport, Cal. Digitální minimalismus: zkroťte návykové technologie a získejte zpět svůj čas a koncentraci. Překlad Helena Mirovská. Vydání první. V Brně: Jan Melvil Publishing, 2019. 232 stran. Žádná velká věda. ISBN 978-80-7555-088-0.
Nutkavé používání sociálních sítí a dalších digitálních výdobytků nám neposkytuje žádný hlubší užitek, ale naopak nás připravuje o čas, soustředěnost a naplňující mezilidské vztahy. Řešením je digitální minimalismus: používání technologií, při kterém se soustředíme na malý počet pečlivě vybraných digitálních aktivit.

Goodin, Tanya. Off: digitální detox pro lepší život. Překlad Ivana Nuhlíčková. Vydání první. Praha: Euromedia, 2018. 111 stran. Esence. ISBN 978-80-7549-645-4.
Knížka nedoporučuje vzdát se digitálního světa úplně, spíše radí, jak se naučit žít s technologiemi způsobem, který je zdravý. Cílem je nalezení rovnováhy. Autorka doporučuje si na počátku stanovit hranice (kdy a kde přístroje nepoužívat). Následuje několik kapitol s aktivitami, které mohou smysluplně vyplnit čas, který získáme digitální abstinencí (vedení deníku, vaření, pozorování přírody a mnoho dalšího).

Dombrovská, Michaela a Šidlichovská, Zuzana. Informační detox: jak si zjednodušit život v digitální době. První vydání. Praha: Grada, 2021. 191 stran. ISBN 978-80-271-2920-1.
Užitečná doporučení, zajímavé tipy a sdílené zkušenosti vás provedou nejen oblastí informačního detoxu, ale také informačním minimalismem, tedy udržitelnějším systémem práce s informacemi, a informačním wellness, který přináší inspiraci pro relaxaci a restart. Tyto tři oblasti společně tvoří informační pohodu, ve které se budete cítit dobře bez zbytečného úsilí. Získáte dostatek prostoru k práci, tvoření i radosti.

Čtenář - Mediální vzdělávání v knihovnách: 1. část: Jak se dnes vyznat v médiích? - Středočeská vědecká knihovna v Kladně [online] [vid. 2022-07-18]. Dostupné zde.

Článek se zabývá tím, jak mohou knihovny pomoci čtenářům orientovat se v informacích na internetu.

Čtenář - Mediální vzdělávání v knihovnách: 2. část: Posilovat odolnost vůči dezinformacím - Středočeská vědecká knihovna v Kladně [online] [vid. 2022-07-18]. Dostupné zde.

Pokračování článku, zabývajícího se možnostmi knihoven pomoci čtenářům s orientovat se v informacích na internetu.

Šafářová, Kateřina. Význam mediální gramotnosti v dnešní době. Duha: Informace o knihách a knihovnách z Moravy [online]. 2021, 35(2) [cit. 2022-07-22]. ISSN 1804-4255. Dostupné zde.

Kam pro další informace?

O2 Chytrá škola - Odhalte fake news - Tvořte, přijímejte a sdílejte obsah na internetu s rozumem a kriticky.

Mediagram - Metodický portál, který pedagogům usnadní přípravu výuky průřezového tématu mediální výchova. Na stránce lze vybrat kritéria, podle kterých se zobrazí jednotlivá témata a doporučení pro výuku.

Centrum boje proti hybridním hrozbám MV ČR; zabývá se mj. i dezinformacemi

Bez faulu - Analytický server zabývající se argumentačními fauly, manipulacemi a zkresleními ve zpracování informací.

Čeští elfové - Webová stránka občanského hnutí, které upozorňuje na cizí dezinformační kampaně na českém internetu.

Polygraph - Web vytvořený společností Voice of America (VOA). Slouží jako zdroj pro ověřování rostoucího objemu dezinformací a dezinformací šířených a sdílených po celém světě. Anglicky.

Ambrožová, Petra, Junová, Iva a Stašová, Leona. Nové výzvy rodičovství - mediální výchova v digitální době. Brno: Paido, 2021. 165 stran. ISBN 978-80-7315-273-4.

Černý, Jan et al. #Mediální výchova a společenské vědy. Vydání: první. Hradec Králové: Univerzita Hradec Králové, nakladatelství Gaudeamus, 2020. 93 stran. ISBN 978-80-7435-801-2.

Křivánková, Kateřina. Jak vznikají zprávy a jak si je snadno ověřit: metodika pro mediální vzdělávání v knihovnách. Vydání první. Praha: Nadace Open Society Fund, 2021. 47 stran. ISBN 978-80-87725-54-2.

První část metodiky přibližuje práci zpravodajců, zpravodajské hodnoty, tvorbu mediálního obsahu a fungování a financování médií. Druhá část se věnuje ověřování informací. Součástí metodiky jsou i cvičení a interaktivní hra Kašpar.

Nutil, Petr. Média, lži a příliš rychlý mozek: průvodce postpravdivým světem. První vydání. Praha: Grada, 2018. 189 stran. ISBN 978-80-271-0716-2.

Jak rozeznat pravdu od lži v dnešní době elektronických medií, kdy nás vzhledem k neustálému přívalu informací ohrožuje manipulace.

Rosling, Hans, Rosling, Ola a Rosling Rönnlund, Anna. Faktomluva: deset důvodů, proč se mýlíme v pohledu na svět - a proč jsou věci lepší, než vypadají. Překlad Eva Nevrlá. Vydání první. V Brně: Jan Melvil Publishing, 2018. 352 stran. Pod povrchem. ISBN 978-80-7555-056-9.

Autoři odhalují deset instinktů - nevědomých, ale předvídatelných myšlenkových zkreslení, která ovlivňují naše názory na okolní svět.

Gregor, Miloš a Vejvodová, Petra. Nejlepší kniha o fake news, dezinformacích a manipulacích!!!. 1.vydání. Brno: CPress, 2018. 142 stran. ISBN 978-80-264-1805-4.

Publikace věnovaná fake news, propagandě, dezinformacím ve světě sociálních sítí a sociálních bublin.

Táborský, Jiří. V síti (dez)informací: proč věříme alternativním faktům. První vydání. Praha: Grada Publishing, 2020. 224 stran. ISBN 978-80-271-2014-7.

Kniha radí, jak poznat emotivní strategickou manipulaci s pravdou, a dává různé mediální příklady ze společenského a politického veřejného prostoru (jak se o něčem psalo a jak se taková informace „naservírovala" čtenářům). V tomto kontextu rovněž text ukazuje, jakou cestou se ubírá myšlení šiřitelů dezinformací a jakým způsobem pracuje s příjemci těchto věcně překroucených či významově posunutých zpráv (například zpráv z „druhé ruky").

Valůch, Jaroslav et al. Dezinformační dezinfekce: výukové materiály ke (koronavirovým) dezinformacím: metodická příručka. Praha: Člověk v tísni, o.p.s., 2020. 96 stran. ISBN 978-80-7591-045-5. Dostupné také z: https://www.jsns.cz/nove/projekty/medialni-vzdelavani/materialy/dezinformacni_dezinfekce.pdf .

Metodická příručka pro učitele k pochopení a začlenění tématu (nejen koronavirových) dezinformací do výuky.

Schneiderová, Soňa et al. Analýza mediálního textu jako předpoklad pro mediální výchovu v českém jazyce: (na příkladu případových studií). Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2020. 114 stran. ISBN 978-80-7603-239-2.

Na příkladu čtyř případových studií autoři rozebírají konkrétní mediální texty a ukazují, jak je možné k analýze mediálního textu přistupovat s ohledem na čtyři podstatné konstitutivní faktory ustavující mediální diskurz.

Kovyho mediální ring - pětidílný pořad Kovyho mediální ring přináší praktické tipy, jak se zorientovat v komplikovaném světě médií. Průvodce pořadem, youtuber Kovy, si pokládá 5 klíčových otázek - KDO?, CO?, KOMU?, JAK? a PROČ?, kterými posuzuje důvěryhodnost a účel jednotlivých mediálních sdělení. Dostupný zde

Pětidílný pořad- sociální sítě, zpravodajství, reklama a marketing, dezinformace a kyberbezpečí. Mediální ring 2 otevírá atraktivní formou pět důležitých témat mediálního vzdělávání Dostupný zde

Filtr - desetidílný podcast Českého rozhlasu k mediální výchově. Pořadem provází YouTuber Lukefry a součástí jsou i pracovní listy.
Udělej si obrázek sám. Umíte se pohybovat ve světě médií? Používáte sociální sítě? Youtuber Lukáš „Lukefry" Fritscher má pro Tebe 10 dílnou podcastovou sérii Filtr, která se může hodit jak nováčkům, tak mediálním znalcům. Poslouchej, vyzkoušej si bonusové materiály a #filtruj! Dostupný zde

# data[].attributes.attachment_link.description
Média v Česku . Wikipedie: otevřená encyklopedie Přehled denního tisku, časopisů, internetových portálů, televizních a rozhlasových stanic. U každé položky je stručná charakteristika média. Média. Miliardáři. Moc. 2022. Forbes. Média sestávají z koncových vlastníků vydavatelství a lidí, kteří v jejich rámci mají vliv promlouvat do skladby obsahu jednotlivých médií.

# data[].attributes.headline
Manuál rozvoje kritického myšlení v online prostoru

# data[].attributes.subject
Manuál rozvoje kritického myšlení v online prostoru

# data[].attributes.body
Manuál se zaměřuje na rozvoj kritického myšlení online, digitální stopu a bezpečnost na internetu. Nabízí nástroje a strategie pro bezpečné a kritické využívání digitálních médií. Je cenným zdrojem pro zlepšení digitálních kompetencí a ochranu online soukromí.

# data[].attributes.headline
Učitelé, dodržujte prosím autorské právo! Citujte jak cizí texty, tak i použité obrázky

# data[].attributes.subject
Učitelé, dodržujte prosím autorské právo! Citujte jak cizí texty, tak i použité obrázky

# data[].attributes.body
Tento článek zdůrazňuje důležitost dodržování autorských práv ve vzdělávacím prostředí, zejména pro učitele. Poskytuje praktické rady, jak správně citovat cizí texty a obrázky, aby nedocházelo k porušování autorského zákona. Pro pedagogy je to užitečný zdroj informací o správném používání cizích děl ve výuce.

# data[].attributes.attachment_link.title
Učitelé, dodržujte prosím autorské právo! Citujte jak cizí texty, tak i použité obrázky! - Kamil Kopecký

# data[].attributes.attachment_link.description
Kvalitní učitelé pro své studenty velmi často připravují různé druhy vzdělávacích materiálů, ať už ve formě textů, obrázků, či

# data[].attributes.body
Tato stránka nabízí komplexní přehled o autorských právech a jejich aplikaci v oblasti publikování. Zahrnuje informace o právech autorů, licenčních smlouvách, veřejných licencích a užití jiných děl. Pro akademické pracovníky a studenty je to cenný zdroj pro pochopení právních aspektů spojených s tvorbou a šířením autorských děl.

# data[].attributes.headline
Jak fungují veřejné licence k autorským dílům

# data[].attributes.subject
Jak fungují veřejné licence k autorským dílům

# data[].attributes.body
Článek vysvětluje principy veřejných licencí, jako jsou Creative Commons, a jejich využití pro sdílení autorských děl. Diskutuje, jak mohou autoři umožnit ostatním užívat jejich díla prostřednictvím specifických licenčních podmínek. Pro tvůrce, kteří chtějí sdílet svá díla s širší veřejností, poskytuje užitečné informace o možnostech licencování.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak fungují veřejné licence k autorským dílům

# data[].attributes.attachment_link.description
Každý občas vytvoří nějaké autorské dílo, k němuž mu vznikají příslušná práva. Jak jednoduše umožnit i dalším, aby ho mohli využívat?

# data[].attributes.body
Tento blogový příspěvek se zaměřuje na praktické aspekty aplikace autorského zákona v každodenním životě. Poskytuje příklady a vysvětlení, jak správně používat cizí díla a jak se vyhnout porušování autorských práv. Pro širokou veřejnost je to přístupný zdroj informací o dodržování autorského práva.

# data[].attributes.attachment_link.description
Docházkový systém v mobilu, moderní web školky, rozhraní pro rodiče a zaměstnance, finance školky, archiv, registr dlužníků

# data[].attributes.body
Článek se zabývá problematikou používání obrazového materiálu ve vzdělávání z pohledu autorského práva. Zdůrazňuje, že učitelé mohou využívat cizí obrázky ve výuce za předpokladu správného uvedení autora a dodržení dalších podmínek. Pro pedagogy je to praktický návod, jak legálně využívat vizuální materiály ve své práci.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Obecně platí, že se na jakýkoliv obrázek, fotografii nebo ilustraci, stejně jako na každé jiné umělecké dílo, vztahuje K vypršení autorského práva dochází zpravidla až autorské právo. To znamená, že jen sám autor může rozhodnout, kdo a jakým způsobem může dané dílo používat. 70 let po autorově smrti.

I když je v dnešní době, zejména díky internetu, hledání a získávání nejrůznějších obrazových materiálů velmi snadné, nesmíme na autorská práva zapomínat. Pokud chceme nějaký obrázek sami použít a dále šířit (ať už v papírové nebo digitální podobě třeba na webových stránkách nebo sociálních sítích), měli bychom mít souhlas jeho autora.

Pro učitele však naštěstí existuje výjimka - pokud chceme použít obrazový materiál ve výuce, autorský zákon neporušujeme, musíme však vždy uvést jméno autora a zdroj, ze kterého jsme obrázek získali. Můžeme si tedy z internetu stáhnout jakýkoli obrazový materiál a použít ho při hodině, ale musíme vedle obrázku (nebo do poznámek) připsat, kdo obrázek vytvořil a z jaké stránky jsme ho stáhli. Tato výjimka se ale týká pouze výuky na školách v systému veřejného vzdělávání, tedy na klasických mateřských, základních, středních a vysokých školách. Soukromá výuka je totiž posuzována jako činnost probíhající za účelem zisku, proto v tomto případě výjimka neplatí.

Zdroj: Pixabay.com

Abyste mi věřili, uvedu zde citaci přímo z autorského zákona:

(Zdroj: Autorský zákon - Zákon o právu autorském, právech souvisejících s právem autorským a o změně

některých zákonů, číslo 121/2000 Sb., celé znění najdete např. na webu Ministerstva vnitra)

Jedinou výjimkou, kdy se v dokumentech nemusí uvádět jméno autora ani zdroj, je užití obrázků s licencí, ve které se autor výslovně svých autorských práv vzdává. Nejrozšířenějším způsobem vzdání se práv je publikování pod mezinárodní licencí odkud často čerpám ilustrace i pro tento blog (a která funguje už i v češtině). Další tipy na obrázkové zdroje najdete v článku Creative Commons CC0 Public Domains. Takovéto obrázky najdete například ve fotobance Pixabay.com, Zdroje obrazového materiálu II.

Zdroj: Pixabay.com

Mnozí uživatelé internetu se mylně domnívají, že jakmile najdou v názvu daného obrázku nebo webových stránek slovíčko „free" (volný), mohou je bez problému použít a sdílet. To ale není vždy pravda. Často tohle slovo znamená jen to, že se za stažení nemusí platit. V uživatelských podmínkách pak ale najdete, že sice můžete obrázek stáhnout, ale stejně musíte uvést web jako zdroj. Často tam najdete i spoustu dalších omezení, jako např. zákaz použití pro komerční účely. Takže to rozhodně nebude tak free...

Způsob užití obrázků tedy závisí na tom, v jaké roli působíte:

- učitel na MŠ/ZŠ/SŠ/VŠ - nemusím mít souhlas autora, obrázky smím užít pouze v průběhu výuky, musím jen dílo správně citovat

- lektor v komerční instituci, volnonožec - musím mít souhlas autora nebo používat obrázky, jejichž autor se svých autorských práv vzdal a sdílí je např. pod nějakou veřejnou licencí (např. CC0); také mohu využít díla, u kterých autorská práva zanikla, protože uběhlo 70 let od smrti jejich tvůrce

- tvůrce výukových materiálů - musím mít souhlas autora nebo používat obrázky, jejichž autor se svých autorských práv vzdal a sdílí je např. pod nějakou veřejnou licencí (např. CC0); také mohu využít díla, u kterých autorská práva zanikla, protože uběhlo 70 let od smrti jejich tvůrce; sám jsem nositelem autorských práv ke svým dílům a také mohu svá díla sdílet pod některou z licencí

# data[].attributes.attachment_link.description
legislativní aspekty využívání obrázků z internetu ve výuce cizích jazyků