# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียน ได้แก่ สื่อทำมือ ใบงาน  พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียนโดยการจัดทำมุมส่งเสริมการอ่าน/ป้ายนิเทศ  วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วยแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบประเมินสมรรถนะ

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps

# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านวังวน  โดยใช้แบบฝึกหัดทักษะการอ่านและการเขียน

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
นำความรู้ที่ได้จากการร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้มาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้น ป.๖

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๓๗ แผน โดยเน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.body
จัดทำหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ ๓ หน่วยให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล  รวบรวมจัดทำเป็นข้อมูลเพื่อนำผลที่ได้ไปใช้ในการวางแผนเพื่อแก้ไขปัญหาโดยการพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้  นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา  วิเคราะห์ วางแผนแก้ปัญหาผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  สรุปผลการศึกษาและผลการแก้ปัญหาที่ได้ ปรับปรุงพัฒนาและนำไปประยุกต์ใช้ในเรื่องอื่น ๆ

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการคิดวิเคราะห์ วัดความรู้ (K) ด้วยแบบฝึกหัด ใบงาน แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วยแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบประเมินสมรรถนะ

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้งต่อภาคเรียน สร้างช่องทางไลน์กลุ่ม ในการแจ้งข้อมูลข่าวสารถึงผู้ปกครอง และร่วมกันดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ร่วมจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา  รับผิดชอบโครงการที่ได้รับมอบหมายตามแผนปฏิบัติการ  ประธานตรวจรับพัสดุ/อาหารกลางวัน  หัวหน้างานวิชาการ

ครูควบคุมเขตพื้นที่การพัฒนากลุ่มวังทับทิม

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
เยี่ยมบ้านนักเรียนและนำผลการเยี่ยมบ้านมาสรุปและจัดทำเป็นรายงาน

ประเมิน SDQ ของนักเรียนและ และจัดทำรายงาน คัดกรองนักเรียนยากจน นำข้อมูลไปบันทึกในระบบ CCT ให้ความดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านความประพฤติ และด้านอื่นๆตามข้อมูลที่ได้จากการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาการดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม  สอดแทรกกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ให้กับผู้เรียน จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ให้กับผู้เรียน

1. กิจกรรมโฮมรูม

2. กิจกรรมน้องไหว้พี่

3. กิจกรรมอบรมจริยธรรม

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ ตามเกณฑ์ของ สพป.สท.๑

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๗) หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังวน ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๗

๒.๒ ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับหลักการ แนวคิด วิธีการเขียนแบบฝึกทักษะ จากเอกสารที่เกี่ยวข้อง

๒.๓ กำหนดโครงสร้างของแบบฝึกทักษะ โดยเรียงลำดับจากง่ายไปหายาก

๒.๔ สร้างแบบฝึกหัด เรื่อง What  do you  want  to  be? สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านวังวน

๒.๕ คณะครูโรงเรียนบ้านวังวน ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา กิจกรรม และแบบฝึก พร้อมทั้งขอคำแนะนําเพิ่มเติม เพื่อปรับปรุง แก้ไข แบบฝึกให้มีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น

๒.๖ นําแบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ เรื่อง What  do you  want  to  be? ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ที่ได้ปรับปรุงและแก้ไขแล้วไปจัดพิมพ์ เพื่อนําไปใช้กับ กลุ่มเป้าหมายต่อไป

๒.๗ บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง  What  do you  want  to  be?  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวังวน และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ระดับมัธยมศึกษา: โรงเรียนน่านประชาอุทิศ
ระดับมหาวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

# data[].attributes.body
เชิงปริมาณ

ผลการเรียนรู้ วิชา ภาษาอังกฤษ เรื่อง What  do you  want  to  be? ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖  ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕  ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ร้อยละ ๖๐ ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด โดยใช้แบบเรียนและแบบฝึกหัด

เชิงคุณภาพ

นักเรียนสามารถอ่านและแปลความหมายและเขียนภาษาอังกฤษได้

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
เริ่มบรรจุเมื่อ ๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓- ปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
สื่อ powerpoint , คลิป video หรือ audio , แบบฝึกหัด

# data[].attributes.body
จัดทำหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ ๓ หน่วยให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้ตรงตามหลักสูตรต้องรู้ และตัวชี้วัดที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๗๐

มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

# data[].attributes.attachment_link.title
สีฟ้า สีเหลือง สีขาว เรียบง่าย ทางการ ปก แผนการสอน เอกสารขนาด A4

# data[].attributes.body
โดยการวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๓๗ แผน โดยเน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ป.๖ ที่มีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ป.๖ ที่มีคุณภาพ และบันทึกผลหลังการสอนที่สะท้อนผลในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียน ได้แก่ สื่อทำมือ ใบงาน

- พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียนโดยการจัดทำมุมส่งเสริมการอ่าน/ป้ายนิเทศ
- วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วยแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบประเมินสมรรถนะ

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้สื่อการเรียนรู้ ในรายวิชาภาษาอังกฤษชั้น ป.๖ ที่มีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

- สอดแทรกกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ให้กับผู้เรียน

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ให้กับผู้เรียน

1. กิจกรรมโฮมรูม
2. กิจกรรมน้องไหว้พี่

3. กิจกรรมอบรมจริยธรรม

# data[].attributes.body
- เยี่ยมบ้านนักเรียนและนำผลการเยี่ยมบ้านมาสรุปและจัดทำเป็นรายงาน

- ประเมิน SDQ ของนักเรียนและ และจัดทำรายงาน

- คัดกรองนักเรียนยากจน นำข้อมูลไปบันทึกในระบบ CCT
- ให้ความดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านความประพฤติ และด้านอื่น ๆ ตามข้อมูลที่ได้จากการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.body
- ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้งต่อภาคเรียน

- สร้างช่องทางไลน์กลุ่ม ในการแจ้งข้อมูลข่าวสารถึงผู้ปกครอง และร่วมกันดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.body
- สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการคิดวิเคราะห์

- วัดความรู้ (K) ด้วยแบบฝึกหัด ใบงาน แบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้
- วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วยแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบประเมินสมรรถนะ

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัด (หลักสูตรต้องรู้) ที่มีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือ จัดเก็บข้อมูลเป็นระบบ

# data[].attributes.body
- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- รวบรวมจัดทำเป็นข้อมูลเพื่อนำผลที่ได้ไปใช้ในการวางแผนเพื่อแก้ไขปัญหาโดยการพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

- บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้

- นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา  วิเคราะห์ วางแผนแก้ปัญหาผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

- สรุปผลการศึกษาและผลการแก้ปัญหาที่ได้

- ปรับปรุงพัฒนาและนำไปประยุกต์ใช้ในเรื่องอื่น ๆ

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๗๐ มีความสนใจ และกระตือรือร้นในการร่วมทำกิจกรรมส่งผลให้นักเรียนมีความสุขในการเรียนรู้ส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์

ของนักเรียนให้สูงขึ้น

# data[].attributes.body
จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ ตามเกณฑ์ของ สพป.สท.๑

# data[].attributes.body
นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือจัดป้ายนิเทศ มุมแสดงผลงานของตนเอง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๗๐ มีความสนใจ และกระตือรือร้นในการร่วมทำกิจกรรมส่งผลให้นักเรียนมีความสุขในการเรียนรู้ส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์

ของนักเรียนให้สูงขึ้น

# data[].attributes.body
นักเรียนชั้น ป.๖ เป็นผู้มีคุณลักษณะที่ดีทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๘๐ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล

- จัดทำ SDQ ชั้น ป.๖

- จัดทำ ปพ.๕ รายวิชาที่สอน

- จัดทำเอกสารรายงานผลการเรียนของนักเรียน (ปพ.6)

# data[].attributes.body
นักเรียนมีระบบข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการใช้งานและมีประสิทธิภาพ และสามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ทันที

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๘๐ มีข้อมูลในระบบสารสนเทศครบถ้วน ในทุกด้านเป็นระบบและรายบุคคล

# data[].attributes.body
นักเรียนชั้น ป.๖ มีข้อมูลพื้นฐานเป็นรายบุคคล และช่วยเหลือในเรื่องต่าง ๆ จากข้อมูลการเยี่ยมบ้าน  จัดหาทุน การศึกษา นักเรียนยากจน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีข้อมูลพื้นฐานเป็นรายบุคคล และได้รับความช่วยเหลือในเรื่องต่าง ๆ

# data[].attributes.body
- จัดทำเอกสารและร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

- จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

- จัดทำรายงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

- รับผิดชอบโครงการต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายตามแผนปฏิบัติการ

- เป็นประธานกรรมการตรวจรับพัสดุ/อาหารกลางวัน

- หัวหน้างานวิชาการ

- ครูควบคุมเขตพื้นที่การพัฒนากลุ่มวังทับทิม

- ครูเวรประจำวันศุกร์

# data[].attributes.body
นักเรียนได้เรียนรู้ในกิจกรรมที่หลากหลายตามโครงการและกิจกรรมที่ทางโรงเรียนได้กำหนดขึ้นตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๘๐ได้รับการพัฒนา มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาการที่โรงเรียนจัดขึ้นเกิดประโยชน์อย่างมีระบบ ตรวจสอบได้

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องและมีข้อมูลในระบบสารสนเทศของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๘๐ ได้รับการดูแลจัดสรรหาทุนการศึกษาทำให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ขึ้น และการเรียนของนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น

# data[].attributes.body
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ อย่างน้อย ๒๐ ชั่วโมง

# data[].attributes.body
ร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ อย่างน้อย ๒๐ ชั่วโมง

# data[].attributes.body
นักเรียนชั้น ป.๖ ได้รับการแก้ไขปัญหาในการเรียน ได้เหมาะสม และความแตกต่างระหว่างบุคคลทำนักเรียนมีผลการเรียนที่ดีขึ้นรวมถึงได้รับการพัฒนาจากสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนที่ครูได้พัฒนาขึ้น และนำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียน ป.๖ ร้อยละ ๘๐ได้รับการแก้ไขเมื่อเกิดปัญหาทางการเรียนรู้

และปัญหาอื่น ๆ ที่พบเห็นอย่างต่อเนื่อง เป็นระบบ มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น และได้รับการพัฒนา แก้ปัญหาในการเรียนอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
นำความรู้ที่ได้จากการร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้มาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้น ป.๖

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีกิจกรรมที่หลากหลายเหมาะสมตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๘๐ มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม

ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการนำความรู้ความสามารถ

ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม

การจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้  ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิตัล  เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

- พัฒนาตนเอง อย่างน้อย  ๒๐ ชม./ปี

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีกิจกรรมที่หลากหลายเหมาะสมตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดความสำเร็จ

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

# data[].attributes.headline
การเรียนการสอนแบบ acti

# data[].attributes.body
การเรียนการสอนแบบ active learning