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"La atención como objeto de estudio de la psicología, carece de claridad en cuanto a lo referido mediante esta noción, que se asume como un constructo mediante el cual agrupar distintos aspectos de la actividad psíquica vinculados con la percepción y el tiempo de reacción a un estímulo, e influidos por el interés, las expectativas y el estado anímico. Los autores que han profundizado en el estudio de la atención, llegan a conclusiones dispares acerca de su definición."(Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018. pag.4)
Existen varios modelos en la atencion los cuales son:
Modelo de filtro rígido: Concepción de la atención como una capacidad limitada. Este autor entiende que la atención funciona como una compuerta que deja pasar la información de un canal sensorial, impidiendo que pase la información proveniente de otros canales sensoriales.
modelo de filtro atenuante: Es un planteamiento muy parecido al de Broadbent, solo que Treisman mantiene que el filtro es un sistema analizador que puede atender a varias informaciones a la vez, paralelamente.
modelo de selección tardía: En esta elaboración posterior, se abandona la idea de filtro de capacidad limitada, afirmando que la atención es innecesaria para la percepción y el procesamiento de la información.
modelo atencional retroalimentado: En la explicación que hace Norman, la atención puede analizar la información y seleccionarla en función de lo almacenado anteriormente y, por lo tanto, reconocerla.
modelo de filtro flexible: Como última variante en los modelos de filtro, cabe considerar esta propuesta, por la que se mantiene que la selección atencional podía llevarse a cabo en momentos diferentes del procesamiento, demandando más atención cuando más tarde se haga una selección (Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018.)

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que es la atención? / proceso de atencion /  procesos cognitivos / psiqueacademica

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"la sensación se refiere a “experiencias inmediatas y básicas, generadas por estímulos aislados simples”; mientras que la percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización" (Sánchez-Márquez, N. I. 2019,pag.9)
"la percepción se refiere al producto de procesos psicológicos en los que están implicados el significado, las relaciones, el contexto, el juicio, las experiencias pasadas y la memoria." (Sánchez-Márquez, N. I. 2019,pag.9)
Métodos de medición:
"El método del ajuste suele poner la responsabilidad directa de graduar la intensidad del estímulo en el sujeto que recibe el estímulo, que de ahora en adelante para efectos técnicos se llamará observador.
El método de los límites, propuesto por Emil Kraepelin, fija su atención en los estímulos cercanos al umbral absoluto. El experimentador, es decir, quien se encarga de proveer los estímulos variados al observador, se encarga de presentar estímulos de variada intensidad de manera organizada alternando series de ensayo de tipo ascendente y descendente." (Sánchez-Márquez, N. I. 2019,pag.11)

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"La percepción puede entenderse como la sensación completa, distinta de la sensación, que podría equipararse a la estimulación de los sentidos. En el estudio psicológico de la percepción cabe considerar, de entrada, dos aspectos: el material y el formal." (Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018. pag.12)
"Percepción visual: La luz es una onda electromagnética que es visible por el ser humano cuando se encuentra en un rango determinado de frecuencia. Las ondas electromagnéticas comprendidas entre 380 y 780 nm constituyen el espectro visible." (Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018. pag.13)
"Profundidad, tamaño y movimiento: La idea fundamental que cabe mantener en la percepción visual es la existencia de cualidades visibles, más allá de la fisiología del sistema visual. Siendo cierto que la experiencia visual es individual, no por ello es generada a voluntad por el propio sujeto, sino que responde a la aprehensión de una cualidad de la realidad" (Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018. pag.14)
Percepción auditiva: El sonido es una onda vibratoria que se transmite a través de un medio y es recibida por el sistema auditivo, que transluce esta señal vibratoria a una señal electroquímica que activa determinadas áreas temporales del cerebro. (Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018. pag.15)
"Amplitud, tono y timbre Se pueden distinguir tres características básicas del sonido en cuanto realidad física: la amplitud (volumen o intensidad del sonido: alto‐bajo), el tono (frecuencia: agudo‐grave) y el timbre (riqueza o complejidad del sonido dada por el instrumento que lo articula)." (Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018. pag.15)

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"La memoria se entiende comúnmente como el depósito de las percepciones. A lo largo de la historia de la psicología se ha teorizado acerca de ella de diversas maneras. Exponiendo de forma breve y clasificando las distintas propuestas al respecto, se completará este visionado con un estudio básico de las bases biológicas de esta actividad psíquica." (Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018,pag.19)
Clasificaciones de la memoria:
"Existen numerosas formas de clasificar la memoria, según distintos criterios: según el canal, se habla de memoria visual o ecoica; según su estabilidad, se habla de memoria a corto plazo o a largo plazo; según su contenido, se distingue la memoria procedimental de la declarativa, de la que, a su vez, se subdistingue la memoria anterógrada y retrógrada, que se tiene en cuenta al valorar la pérdida de memoria en relación con un suceso traumático o por un deterioro cerebral concreto (Síndrome de Korsakov o demencia). A partir de las investigaciones de Baddeley, se distingue un tipo de memoria llamada “memoria de trabajo” (Working memory), que se refiere a la información que es procesada para responder a una situación presente. Las últimas investigaciones neuropsicológicas la vinculan con las funciones ejecutivas, cuya sede cerebral parecería ser el lóbulo prefrontal" ( Cadena, J., & d'Àvila, J. 2018,pag.19)

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Procesos Psicológicos: Memoria, atención y concentración