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Naepels Nathalie Abily Aida Scuderi Paul-Jean

02. Dans la pratique

01. Différencier sa pédagogie

03. Consolider les apprentissages

04. La classe inversée

"Les élèves n'ont pas tous les mêmes acquis, les mêmes façons d' apprendre, les mêmes rythmes de travail et les mêmes besoins. Les outils numériques permettent de varier les situations d'apprentissage, les formes de travail et d'évaluation ou encore l'organisation de la classe".

source
Des outils d'adaptation et de compensation :
Optimiser les documents pour les rendre plus accessibles

Mise en place d'une police d'écriture adaptée aux troubles dys, couleur et taille adaptées.

Création de fichiers audio.
Tablettes, ordinateurs et écouteurs :
Les élèves ne sont plus obligés de faire tous la même tâche en même temps

L'élève peut écouter un document audio à son rythme, faire un exercice adapté, s'enregistrer, rendre son travail.

Les élèves ne sont plus obligés de faire tous la même tâche en même temps. L'enseignant crée des espaces ateliers et passe d'un espace à l'autre. Cette organisation favorise la coopération entre élèves.

La quasi totalité du cours devant être conduite en langue cible, une séance particulière pour préparer à l'utilisation d'outils TICE peut tout à fait être envisagée de façon à éviter un recours trop systématique au français.
Des outils dédiés à l'écriture collaboRAtive :
Remotiver les élèves découragés

Qu'ils soient bons en orthographe ou imaginatifs, tous travailleront ensemble quels que soient leurs faiblesses et leurs points forts.

Il permet d'échanger en direct, et notamment d'envoyer des liens hypertextes (mais pas d'image). Ce document permet d'écrire de façon collaborative, en direct, sans inscription nécessaire.

Nuages de mots : pour déclencher la production orale et écrite, récapituler le vocabulaire abordé, trouver le titre d'une chanson à partir d'indices...
Consolider les apprentissages :
Les activités numériques favorisent la mémorisation

https://view.genial.ly/62ac8e53f8364000185ec6fc/interactive-content-formation-kahoot
Accéder au site
Lorem ipsum dolor sit amet

Kahoot Challenge (code pin du jeu : 09860695)

Learningapps : s'identifier avant de démarrer les activités

En option, les applications ne peuvent être travaillées l'une après l'autre que si la précédente a été résolue.

Wordwall : entre dans le classement

L'autonomie de l'élève peut être développée par des entraînements réguliers, des évaluations formatives et des auto-évaluations fréquentes, des guidages progressifs. Ainsi, l'élève prend conscience de ses acquis, du chemin à parcourir pour la réalisation d'une tâche, de ses processus d'apprentissage et de son rythme de travail.
Wordwall tutoriel Créer un quiz avec Genially Consolider les apprentissages Memorisation :
Source :

https://sciences-cognitives.fr/
Memorisation :
Les activités numériques favorisent la mémorisation

LES CARTES DE MEMORISATION

Quelques exemples d'utilisation en classe
Créer un memory avec Genially Tutoriel learningapps Créer des flashcards avec Canva Tutoriel Digiflashcards
Mémorisation lexicale
Consolider les apprentissages :
sciences-cognitives.fr

Quelques sites permettant de créer des cartes
https://www.canva.com/fr_fr/graphiques/carte-mentale/ Digimindmap https://gitmind.com/fr/ https://www.mindmaps.app/# Consolider les apprentissages :
Les activités numériques favorisent la mémorisation

LES ANIMATIONS VIDEO ET AUTRES SITES OU APPLICATIONS EDUCATIFS
La classe inversée : La classe inversée
La classe inversée ne signifie pas que tous les élèves ont accès au numérique. Elle peut se pratiquer sur tous types de supports.

Elle représente une modalité de travail à utiliser parmi d'autres. Ce n'est pas "la" façon de travailler mais cela en est "une".
La classe inversée : modalités d'organisation La classe inversée : Les avantages La classe inversée : Les avantages GRAZIE

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Naepels Nathalie Abily Aida Scuderi Paul-Jean 02. Dans la pratique 01. Différencier sa pédagogie 03. Consolider les apprentissages 04. La classe inversée "Les élèves n'ont pas tous les mêmes acquis, les mêmes façons d' apprendre, les mêmes rythmes de travail et les mêmes besoins.

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Avant "Progetto finale" EOI (W individuel + collaboratif. Outils utilisés : Canva, learningapps, Genially, ladigitale) 

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Avant "Progetto finale" EOI (W individuel + collaboratif. Outils utilisés : Canva, learningapps, Genially, ladigitale) 

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Plan de travail Seq6 Salviamo il pianeta