# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้เกมและแบบฝึกพัฒนาการอ่านคำมาตราตัวสะกด

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
1) ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยเกี่ยวกับเกี่ยวกับการอ่านเป็นหลัก
2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพวิธีการจัดการเรียนการสอน และค้นหาวิธีการช่วยสร้างความจำให้กับนักเรียนอย่างคงทน
3) ใช้กระบวนการ PLC ร่วมกับครูท่านอื่นเข้ามาช่วยในการปรับประยุกต์ และสร้างวิธีคิดในการสร้างสื่อการจัดการเรียนการสอน
4) ศึกษาและสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มักตั้งคำถามทายปัญหา อาจเกิดความสงสัยจากสิ่งต่าง ๆรอบตัวทั้งบริเวณนอกในและห้องเรียนที่นักเรียนพบเจอ
5) เริ่มนำเกมสะกดคำจำได้มาประยุกต์ใช้กับการอ่านสะกดคำมาตราตัวสะกด โดยให้นักเรียนร่วมกิจกรรมเกมจากแอพพลิเคชั่น GuessUp  พร้อมทั้งใช้แบบฝึกพัฒนาการอ่านคำมาตราตัวสะกด 6) เริ่มดำเนินกิจกรรม ดังนี้

-ให้นักเรียนศึกษาและยกตัวอย่างคำมาตราตราตัวสะกดในแม่ต่าง ๆ

-จัดกิจกรรมเกมใบ้คำจำได้ เล่นเกมผ่านแอพพลิเคชั่น GuessUp โดยครูให้นักเรียนส่งตัวแทนนักเรียน เป็นผู้ใบ้คำ ผู้ใบ้คำต้องแสดงท่าทางต่าง ๆหรืออธิบายลักษณะจากคำหรือภาพที่ปรากฎให้สมาชิกในห้องเรียนทายและตอบให้ถูกต้อง พร้อมทั้งฝึกอ่านสะกดคำ

-ให้นักเรียนอ่านคำมาตราตัวสะกดจากแบบฝึกการอ่าน โดยอ่านสะกดคำและอ่านเป็นคำให้ถูกต้อง โดยมีครูประจำชั้นเป็นผู้ควบคุมให้คำแนะนำ

-ประเมินการอ่านสะกดคำมาตราตัวสะกดของนักเรียนทุกคน โดยใช้แบบฝึกการอ่านมาใช้ในการทดสอบการอ่านสะกดคำมาตราตัวสะกด

7) นำผลการประเมินมาเปรียบเทียบก่อนหลังใช้เกมใบ้คำจำได้ผ่านแอพพลิเคชั่น

GuessUp และวิเคราะห์จุดที่นักเรียนยังไม่สามารถทำได้                                                                 8) นำผลการวิเคราะห์มาร่วมเข้าอภิปรายกับคณะครูในกระบวนการ PLC เพื่อหาแนวทางแก้ไข

# data[].attributes.headline
-มีการวิเคราะห์หลักส

# data[].attributes.body
-มีการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง และตัวชี้วัดสาระการเรียนรู้แกนกลาง มีส่วนร่วมในการเป็นหัวหน้ากลุ่มงานบริหารงานทั่วไปในการจัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระภาษาไทย และได้จัดทำหลักสูตรรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พร้อมทั้งได้วิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทำหน่วยการเรียนรู้จำนวน 20 หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ระดับปริญญาตรี : ศึกษาศาสตรบัณฑิต
สถาบัน : มหาวิทยาลัยรามคำแหง
สำเร็จการศึกษา : ปี 2562

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคลองปลายนาและสาขาบ้านไผ่ขวาง ร้อยละ 80 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์จากการอ่านคำมาตราตัวสะกดมากขึ้น
3.1 เชิงคุณภาพ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคลองปลายนาและสาขาบ้านไผ่ขวาง เกิดทักษะการสร้างสรรค์ผลงานด้วยตนเอง และส่งเสริมความมุ่งมั่นการทำงานให้บรรลุผล

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
ปีการศึกษา 2563  โรงเรียนสามัคคีบำรุงวิทยา
ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านคลองปลายนาและโรงเรียนบ้านคลองปลายนา สาขาบ้านไผ่ขวาง

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
การพัฒนาการอ่านคำมาตราตัวสะกดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
โดยใช้เกมและแบบฝึกการอ่านภาษาไทย

# data[].attributes.headline
- โดยการวิเคราะห์หลั

# data[].attributes.body
- โดยการวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 190 แผน 200 ชั่วโมง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจัดการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
-จัดกิจกรรมการเรียนร

# data[].attributes.body
-จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กลยุทธ์ Active learning โดยการใช้เกมใบ้คำจำได้และแบบฝึกพัฒนาการอ่านคำมาตราตัวสะกด
- มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่น

# data[].attributes.headline
- มีการสร้างและหรือพ

# data[].attributes.body
- มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ร่วมกับเกมใบ้คำ ดังต่อไปนี้
1. สื่อประกอบการเรียนรู้/ใบงาน/สื่อออนไลน์  |
- สื่อการจัดการเรียนการสอน power point ของ DLTV
- แอพพลิเคชั่น เกม GuessUP ใบ้คำจำได้
-แบบฝึกพัฒนาการอ่านคำมาตราตัวสะกด
-แบบฝึกหัด
-บัตรคำ/บัตรรูปภาพ
2. แหล่งเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน
- ห้องสมุดเพื่อใช้ค้นคว้าคำมาตราตัวสะกด
- เว็บไซต์/คลิปวิดีโอจากYoutube คำมาตรตัวสะกด

# data[].attributes.headline
- สร้างแบบวัดและประเ

# data[].attributes.body
- สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริง และวัดการคิด วิเคราะห์ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
- วัดและประเมินผลตามสภาพจริง เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ วัดความรู้ (K) ด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน

# data[].attributes.headline
- ริเริ่ม พัฒนานวัตก

# data[].attributes.body
- ริเริ่ม พัฒนานวัตกรรมแบบฝึกเสริมสร้างทักษะทางภาษาไทยให้กับนักเรียนโดยการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน และนำกระบวนการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนเข้ามาใช้  เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้หลังแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียนจัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ จัดกระบวนการเรียนรู้ เน้นการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน การใช้คำถามกระตุ้นความคิด ใช้กลยุทธ์ Active Learning ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการกระตุ้นการพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำเสนอผลงานและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นทั้งรายบุคคล และระบบกลุ่ม

# data[].attributes.headline
- มีการอบรมบ่มนิสัยใ

# data[].attributes.body
- มีการอบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความ เป็นไทยที่ดีงามสอดแทรกกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามในระหว่างการจัดการเรียนการสอน เช่น การมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ การมุ่งมั่นในการทำงาน การรักษาระเบียบวินัยของโรงเรียน วินัยด้านการออม วินัยความรับผิดชอบ วินัยด้านการตรงต่อเวลา วินัยการเดินแถว วินัยด้านการแต่งกาย

# data[].attributes.headline
- จัดทำข้อมูลสารสนเท

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ได้แก่วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล จัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน/ผู้ปกครอง โดยใช้ ปพ.5 และแอพพลิเคชั่น Line เพื่อให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้ปกครองนักเรียน
- ระบบ DMC และ SchoolMis

# data[].attributes.headline
- ใช้กระบวนการ PLC ใ

# data[].attributes.body
- ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนดำเนินการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อใช้ในการสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและเป็นครูประจำชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 1 ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
- ปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงานบุคคลทั่วไป และงานอื่นๆของโรงเรียน ร่วมกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ เพื่อจัดกิจกรรมที่จะช่วยส่งเสริมและแก้ปัญหาในการเรียนให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
- ประสานความร่วมมือก

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา นักเรียน ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 2 ครั้ง/ภาคเรียน จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย เช่น ทางแอพพลิเคชั่น Line Facebook และ Messenger

# data[].attributes.headline
- เพื่อให้มีความรู้ค

# data[].attributes.body
- เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาและวิธีการสอน
- พัฒนาทักษะการเรียนการสอนจากการอบรมและเข้าร่วมกิจกรรมงานวิชาการ
- พัฒนาทักษะการเรียนการสอนจากการอบรมและเข้าร่วมกิจกรรมงานวิชาการ
- พัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีและสื่อการสอนที่แปลกใหม่

# data[].attributes.headline
-พัฒนาตนเองด้านการจั

# data[].attributes.body
-พัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนรู้รายวิชา
ภาษาไทย เข้าร่วมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของสถานศึกษาและนอกสถานศึกษาเป็นประจำ

# data[].attributes.headline
- นำความรู้ที่ได้จาก

# data[].attributes.body
- นำความรู้ที่ได้จากการจัดทำ PLC การประชุม และการอบรม มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้รายวิชาในรายวิชาภาษาไทย