# data[].attributes.headline
Hoe bespreek je taboe situaties met leerlingen die ze liever niet horen 

# data[].attributes.subject
Hoe bespreek je taboe situaties met leerlingen die ze liever niet horen 

# data[].attributes.headline
Stel een leerling heeft een sexueel probleem en die komt naar jou voor hulp. Hoe help je? In welke mate? Zijn de ouders hier belangrijk in? Hebben zij niet de leiding over hun kind? 

# data[].attributes.subject
Stel een leerling heeft een sexueel probleem en die komt naar jou voor hulp. Hoe help je? In welke mate? Zijn de ouders hier belangrijk in? Hebben zij niet de leiding over hun kind? 

# data[].attributes.body
Hoe praat je over tienerzwangerschap als 1 van je leerlingen zwanger is?

# data[].attributes.body
Stel dat een leerling zijn/haar reactie nogal onverwachts is of een reactie is die je niet had verwacht, hoe reageer je hier als leerkracht dan het beste op?

# data[].attributes.headline
Als je weet dat één van je leerlingen een negatieve gebeurtenis heeft meegemaakt i.v.m. seksualiteit (bijvoorbeeld: aanranding). Hoe pak je dit onderwerp als leerkracht dan aan in de klas? 

# data[].attributes.subject
Als je weet dat één van je leerlingen een negatieve gebeurtenis heeft meegemaakt i.v.m. seksualiteit (bijvoorbeeld: aanranding). Hoe pak je dit onderwerp als leerkracht dan aan in de klas? 

# data[].attributes.headline
Wat moet je doen als je vermoedt dat een leerling misbruikt is? 

# data[].attributes.subject
Wat moet je doen als je vermoedt dat een leerling misbruikt is? 

# data[].attributes.headline
Wat als je een leerling hebt dat storend blijft lachen over de onderwerpen?

# data[].attributes.subject
Wat als je een leerling hebt dat storend blijft lachen over de onderwerpen?

# data[].attributes.body
Wat als een leerling afkomt met persoonlijke verhalen van stalking/aanranding/verkrachting/enz.

# data[].attributes.headline
Hoe reageer je op aanhoudend gelach van de leerlingen? 

# data[].attributes.subject
Hoe reageer je op aanhoudend gelach van de leerlingen? 

# data[].attributes.body
Hoe ga je om met leerlingen die te maken hebben gehad met seksueel misbruik en voor wie deze lessen dus als een herinnering aan hun trauma kunnen zijn?

# data[].attributes.headline
Hoe vermijdt je een dat je iemand kwetst met je mening te geven over een bepaald standpunt

# data[].attributes.subject
Hoe vermijdt je een dat je iemand kwetst met je mening te geven over een bepaald standpunt

# data[].attributes.body
Moet je over alle verschillende geaardheden hebben ? Ook al als je het zelf niet steunt ?

# data[].attributes.body
Hoe ga je om met leerlingen met religie waar seksualiteit niet zo openlijk wordt besproken?

# data[].attributes.headline
Hoe kun je er voor zorgen dat een leerling zich op zijn gemak voelt wanneer deze zich in een onaangename situatie bevindt?

# data[].attributes.subject
Hoe kun je er voor zorgen dat een leerling zich op zijn gemak voelt wanneer deze zich in een onaangename situatie bevindt?

# data[].attributes.headline
Wat als de ouders nadien komen klagen over de les?

# data[].attributes.subject
Wat als de ouders nadien komen klagen over de les?

# data[].attributes.headline
Kan je met humor veel/alle vragen beantwoorden. Of moet je dit beperken

# data[].attributes.subject
Kan je met humor veel/alle vragen beantwoorden. Of moet je dit beperken

# data[].attributes.headline
Stel ze vragen iets persoonlijk wat doe je dan?

# data[].attributes.subject
Stel ze vragen iets persoonlijk wat doe je dan?

# data[].attributes.headline
Hou vermijdt je dat iemand zich negatief wordt aangesproken 

# data[].attributes.subject
Hou vermijdt je dat iemand zich negatief wordt aangesproken 

# data[].attributes.headline
Hoe het terug de klas onder handen te nemen wanneer de leerlingen te enthousiast worden?

# data[].attributes.subject
Hoe het terug de klas onder handen te nemen wanneer de leerlingen te enthousiast worden?

# data[].attributes.headline
Hoe kan je iedereen zijn aandacht behouden 

# data[].attributes.subject
Hoe kan je iedereen zijn aandacht behouden 