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Incorporo esta imagen teniendo como horizonte el propiciar una educación que desde niñes invite a pensar creativa y críticamente y no a reproducir.

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Elegí esta imagen pensando en la educación actual, aunque seguramente podría aplicarse a otros ámbitos. Trabajo en escuelas donde las realidades socioeconómicas familiares y edilicias, son muy diferentes entre sí. No estoy seguro de cómo deberia ser una "educación del mañana", pero en mi opinión no debería ser estandarizada ni homogénea, sino personalizada para cada uno de los alumnos.

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En primer lugar, quería agradecer las intervenciones y la diversidad de miradas que fueron apareciendo en el muro, las cuáles dieron cuenta de los sentidos que le otorgan a la educación. Dichos aportes, ponen en manifiesto sobre todo el compromiso y las ganas de alcanzar la educación que queremos. Si bien sabemos que esto no es algo que depende exclusivamente de nosotres, a la vez es interesante reconocer el potencial que tenemos les docentes para lograr cambios. Y en este muro quedó reflejado que para alcanzar eso que queremos, es necesario ser parte.

Al momento de caracterizar la educación que queremos, surgieron, entre otras cuestiones, la necesidad de una educación inclusiva, que reconozca el potencial de la diversidad; una educación que genere oportunidades, que sea transformadora de la realidad social; que sea flexible y no ajena a los cambios sociales: que valore el trabajo colaborativo, en comunidad; que revalorice la profesionalización docente; que se vea favorecida por la reflexión sobre nuestras biografías, trayectorias y prácticas; que incluya propuestas de enseñanza de calidad que motiven y desafíen a quienes son parte de las mismas; una educación que sea prioridad y que con ello se garanticen las condiciones para que tenga lugar.

Todas estas características, representan a su vez los desafíos de la educación que tenemos hoy. Esperamos y confiamos en que este trayecto constituya un espacio para detenernos a reflexionar, investigar, aprender con otres, y que esto acerque la educación que tenemos a la que queremos en las aulas, y los espacios en donde cumplamos el rol de educadores.

Les mando un fuerte abrazo
Pablo de Andrea

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La educación promueve la sociabilizacion, el aprendizaje y la preparación para el futuro de cada uno/a. Lamentablemente por las condiciones edilicias de las escuelas: el espacio,como un elemento fundamental de nuestra tarea, no está garantizado para llevar a cabo una jornada escolar. Por ausencia de decisiones acordes a la realidad que se vive, la enseñanza y el aprendizaje quedan relegados y los que terminan desfavorecidos son los educandos.
Rocío Oviedo

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Considero que estamos ante un cambio de paradigma en cuanto al modelo de enseñanza por un lado pero también en cuanto a las herramientas que tenemos en las instituciones educativas sin libros físicos o desactualizados o pocos y menos digitales. No obstante es la escuela que queremos…

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Buenos días a todxs! Esta imagen me remite a busquedas sobre procesos de enseñanza que no cuentan con los espacios de reflexión adecuados, tanto entre docentes como entre docentes y estudiantes, ya que se requiere intercambio en tiempos distintos y no se dan mágicamente ni recurriendo a formas que probadamente no funcionan. Es importante dar esos espacios y llenarlos de cuestionamientos para construir. Claudia Landaburu

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Buenas tardes compañeros y compañeras. Quiero compartir esta imagen con ustedes ya que representa la famosa y recurrente educación bancaria, la cual ya todos sabemos que consiste en "depositar" los conocimientos de los docentes en las cabezas de los estudiantes, quitando la posibilidad de que los educandos construyan sus propios conocimientos. La idea es poder transitar un cambio de este paradigma.
Aida Bessone

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La imagen representa la inflexibilidad del sistema educativo histórico, donde, en reglas generales, el objetivo no es explorar las habilidades de cada alumno dando herramientas particulares para que cada uno se desarrolle en el área donde mejor se sienta; sino que se planea desde la base de que todos los alumnes están en igualdad de condiciones y tienen mismas habilidades, por tanto aprenden y van a desarrollarse de igual manera. Considero que el futuro de la educación esta en presentar a les estudiantes recursos variados que le permitan explorar sus capacidades, no solo para mejorar el rendimiento integral, sino lograr un mayor grado de interés que ayude a minimizar la deserción.

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Elegí esta imagen porque representa como desde muy pequeños los niños usan las herramientas tecnológicas, parte de este nuevo mundo que se mueve cada vez más rápido, vertiginoso y cambiante, lamentablemente el cambio en la educación no es tan rápido, a pesar de esto debemos seguir capacitándonos y animarnos a "hacer" mas allá del "deber ser", sin olvidar el arte de escribir, dibujar en un papel. Demasiado de algo no es bueno debemos trabajar e intentar un equilibrio entre lo analógico y las nuevas tecnologías.

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Elegí esta imagen que representa un poco nuestra actualidad y creo que parte de nuestro trabajo como guías de nuestros estudiantes es lograr que puedan usar todos estos recursos que tienen disponibles para convertirse en profesionales capaces de insertarse en el mundo profesional sin dejar de lado "la cabeza" como indica la imagen.
María Eugenia Gimenez

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Buen día mi nombre es Susana FARIÑA. Elegí esta imagen porque pienso que hoy día estamos frente a este gran dilema de la enseñanza tradicional de los libros y la informática. Sin embargo, las dos se vuelven importantes a la hora de aprender. No dejamos de enseñar ni de aprender nunca y la tecnologia nos abre un mundo fascinante. Sin embargo los libros y el papel tienen un olor y textura que nos enamora, y si sus palabras nos atrapan entonces adquirimos conexión y amor. Y esa pasión por la lectura se contagia. Volvamos a las fuentes y volvamos al futuro siempre en todo momento y a cada instante.

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Elegí esta imagen pensando en lo que nos toca transitar en algunas aulas hoy, donde nos encontramos con chicos apáticos, desmotivados, atravesados por distintas realidades que les impide enfocarse o encontrar el gusto por aprender.
Como educadores se nos presenta un enorme desafío, romper con los modelos tradicionalistas referidos a nuestra función como docente y desarrollar herramientas que nos permitan llegar a nuestros alumnos y brindarles el espacio propicio para desarrollar su potencial.

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"La educación que tenemos, la educación que queremos" En nuestra realidad escolar y por ende, social actual, podemos evidenciar que existe una gran diversidad en las personas que formamos parte de la comunidad. Estamos en presencia de diferencias culturales, económica, sociales, de identidad, de género, políticas, etc. La escuela y el docente desde su rol, debe mediar para que sea posible lograr una educación para la diversidad, asegurando la igualdad de oportunidades, pero siempre respetando las diferencias. 

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"La educación que tenemos, la educación que queremos" En nuestra realidad escolar y por ende, social actual, podemos evidenciar que existe una gran diversidad en las personas que formamos parte de la comunidad. Estamos en presencia de diferencias culturales, económica, sociales, de identidad, de género, políticas, etc. La escuela y el docente desde su rol, debe mediar para que sea posible lograr una educación para la diversidad, asegurando la igualdad de oportunidades, pero siempre respetando las diferencias. 

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La educación que tenemos, la educación que queremos

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La educación que tenemos, la educación que queremos

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La frase me lleva a pensar en los desafíos que presentan Gimeno Sacristán o Rebeca Anijovich.

Romper la uniformidad de las fuentes de información, introducir ritmos de aprendizaje diferenciados, tener en cuenta la singularidad y a la vez el proyecto común, pensar que toda aula es heterógenea por naturaleza, estimular la autonomía y la libertad. Creo que se puede hacer mucho en relación a la “autonomía”, facilitar que los estudiantes reflexionen sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden. Por ello sumo a lo anterior el concepto de “metacognición”.

Mariela Vestfrid

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Alumnos felices " La Educación que tenemos, la educación que queremos "

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Alumnos felices " La Educación que tenemos, la educación que queremos "

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La educación que queremos de alumnos felices y motivados , esta relacionada con el  importarte el aporte de la metacognición fomentando  preguntas que desempeñan un papel valioso en el proceso de aprendizaje, en la modificación de los modelos mentales y en particular, en la conducción y reflexión de las distintas estrategias de estudio por parte del alumno que les permita relacionar con su vida cotidiana .

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Eliana Guichard. Algo de la educacion que queremos

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Eliana Guichard. Algo de la educacion que queremos

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Elegí esta imagen porque la virtualidad representa mucho de lo que tenemos y tendremos en el futuro en cuanto a la educación.

Así es que hoy estamos iniciando nuestro camino en una maestría enteramente virtual y esto nos permite poder acceder a esta propuesta a pesar de la diversidad de orígenes, de recorridos y de espacios de trabajo.

Veo este tipo de educación virtual como una gran herramienta para poder conseguir, al menos en algunos aspectos “la educación que queremos”: igualdad de oportunidades, capacitación continua (tan difícil para quienes no residimos en cuidades grandes), posibilidad de intercambio de conocimiento con personas de distintos lugares.
El trabajo como educadores (y aquí como alumnos) nos permite pensar que cosas de la educación resultan obsoletas y, aunque no sean lo que queremos, aun no podemos cambiar. O imaginar qué acciones podemos realizar para que la educación se parezca bastante a aquello que queremos.

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"La educación que tenemos, la educación que queremos”

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"La educación que tenemos, la educación que queremos”

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Leyendo las reflexiones de mis compañeros, puedo sumar esta imagen para ejemplificar la educación que tenemos hoy en día. Una educación del siglo XIX, para alumnos del Siglo XXI, como resaltan algunos expertos. El futuro es incierto y se va conformando con las acciones y la concepción de las personas sobre la educación.  Por mi parte, como educadora pretendo con este curso, por ejemplo, perfeccionarme y así mejorar la calidad de enseñanza, brindándole a los alumnos las competencias necesarias para que ellos puedan adquirir, comprender y ser capaz de utilizar el conocimiento adquirido.
Macarena Fdez.Lugo

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Pensando en la frase, elegí la obra de Antonio Berni de 1962, “El mundo prometido a Juanito Laguna”. Después de transitar unos pocos años en la docencia, pienso en las desigualdades que se me fueron presentando en cuanto a los grupos de estudiantes que fui conociendo. En muchos casos, el acceso a dispositivos que permitan conectarnos con el mundo y que nos sirvan como herramientas para enseñar y aprender, fueron limitados o nulos. Esto me hizo pensar que los avances tecnológicos con los que contamos en nuestra sociedad, quedan disponibles para unos pocos y no para la mayoría (o todos) nuestros estudiantes. Ojalá en un tiempo podamos llegar a cumplir con la premisa de la educación como un derecho y pasar de decir la educación que tenemos a la educación que queremos.

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El mundo prometido a Juanito Laguna- Antonio Berni

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La frase “La educación que tenemos, la educación que queremos” me hace pensar en las necesidades y demandas de nuestros estudiantes que nos obliga a plantear nuevos desafíos. Actualmente, contamos con una ley de inclusión, ley de ESI y EAI, que plantea como derecho el abordaje de cuestiones que hoy en día no pueden estar ausentes en la formación de futuros ciudadanos críticos, de personas más empáticas y conscientes de las diferentes realidades. Pienso que a muchos de los docentes que trabajamos con niñ@s/adolescentes también nos transforma, nos motiva y nos obliga a pensar en estos nuevos desafíos. Esta es la educación que tenemos y la que queremos, aunque no todas las instituciones se implican de la misma forma y muchas veces hacen falta recursos que permitan mejorar las condiciones de trabajo de estudiantes y la actualización de los docentes.

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Guillermo ORCELLET. Replanteo y creatividad

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Guillermo ORCELLET. Replanteo y creatividad

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Ver esta imagen, me lleva a pensar en la importancia y la urgencia de reconfigurar nuestras prácticas áulicas y deconstruir antiguos paradigmas ya vetustos de nuestro sistema educativo.

Es imperioso que, como docentes, podamos capacitarnos, actualizarnos y repensar acerca de aquellas estrategias utilizadas y cuál deberá ser el enfoque más concreto y preciso de cada uno de los procesos de aprendizaje y enseñanza, basándonos en determinadas capacidades básicas para el desempeño de nuestras y nuestros estudiantes en niveles superiores y en la futura inserción en el mundo laboral.

Es fundamental entender la educación como este proceso dinámico y cambiante, en constante evolución

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Educación que tenemos, Educación que queremos

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Elegí esta nube de palabras donde quiero destacar algunas que creo que dan una idea de lo que me gustaría que permita y logre la educación en nuestros estudiantes

Libertad

Valores

Felicidad

Oportunidad

Desarrollo

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Con el paso del tiempo y el avance de la tecnología todo fue cambiando, incluso la educación. Por ejemplo, tiempo atrás, para investigar sobre algún tema los estudiantes debían recurrir a los libros y enciclopedias mientras que, ahora tienen a disposición, a través de celulares, tablets o computadoras, un sin número de fuentes de investigación.

Debemos aprovechar y utilizar los recursos que nos brinda la tecnología en la actualidad para motivar y despertar en nuestros estudiantes la curiosidad por “saber más”. También, debemos tratar de fomentar un pensamiento crítico y creativo y lograr que adquieran la habilidad de resolver problemas de una forma eficaz e independiente. Combinando la enseñanza tradicional con las nuevas tecnologías seguramente lograremos favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje.

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Esta imagen es la nueva versión de la compartida por Mariana. Creo que sendas imágenes son representativas del universo educativo actual.

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Acceso a la información en la era del Big Data. MICAELA STOFFEL

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Acceso a la información en la era del Big Data. MICAELA STOFFEL

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Elegí esta imagen porque en la era del "big data", cada vez es mas fácil acceder a información, pero mas complejo resulta determinar la confiabilidad de dicha información. Una herramienta fundamental que debemos trabajar con los estudiantes es el "sentido crítico" para  que puedan utilizarlo tanto en situaciones formales (en un ámbito académico, laboral, etc) como informales (vida cotidiana) frente a toda la información que nos llega desde fuera. Aprender a determinar la confiabilidad de la información y la intención con la que fue realizada, es una competencia que deseo poder transmitir a los estudiantes de estas generaciones, para que puedan pararse frente a un póster, un panfleto o un artículo de internet con las herramientas necesarias de análisis.

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Y pensar que yo solo usaba un lápiz, cuadernos y un contador de plástico. Estamos frente a nuevos paradigmas educativos, y no podemos quedarnos con las viejas herramientas que nos formaron. Necesitaremos de formación continua y actualizada; y así incorporar estas nuevas tecnologías de la "nueva era" al sistema educativo, aprovechando al máximo el abanico de herramientas disponibles.

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Belén Cordoba... La Educación de ayer y hoy

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Belén Cordoba... La Educación de ayer y hoy

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Elegí esta imagen porque considero que el mayor desafío de la educación actual y de los educadores de hoy en día, es lograr que los alumnos y alumnas adquieran los conocimientos de manera significativa.
Tradicionalmente la educación basó su metodología en el aprendizaje memorístico. Hoy se sabe que eso no es realmente aprender.
Sumado a esto, la complejidad de aprender y enseñar las ciencias exactas y naturales,  nos poné en un momento decisivo, de buscar herramientas y de prepararnos para poder enseñar a adolescentes que viven en un mundo cambiante día a día.

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Elegí esta imagen por que muchas veces en las ciencias exactas no entendemos no solo el contenido, sino la utilidad de lo "aprendido". Creo que a los contenidos que tenemos hay que buscar el sentido y utilidad, para incorporarlas de manera mas practica, y poder aprender haciendo, probando, errando y acertando; en cualquier nivel educativo. Ya que esto despierta la curiosidad e imaginación promoviendo el verdadero aprendizaje.

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Magali Soto. Yo aquí comparto a mi querida Mafalda...

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Magali Soto. Yo aquí comparto a mi querida Mafalda...

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La educación es un concepto dinámico, que va transformándose junto con los procesos sociales, históricos, económicos y culturales. Entonces reflexiono... Que educación queremos?  Una educación que brinde igualdad de oportunidades y que motive a los jóvenes a despertar nuevos intereses, y a que los docentes salgamos de la zona de confort afrontando los nuevos desafíos de los tiempos modernos.

Me siento muy identificada con la frase La educación que tenemos, la educación que queremos.
Hoy accedo a mi formación de la forma que quiero, porque la Facultad de Humanidades de la UNLP se transformó! para que muchos cómo yo accedan a un aula virtual, haciendo de esto una experiencia transformadora y significativa para mí.

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Eligi esta imagen porque el uso de las TiC's es la educación que tenemos en la actualidad y hacia donde quiero llegar o tener más en mis clases. También he notado que a muchos profes les cuesta incorporar la tecnología a sus clases y es muy necesario que se implementen.