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La tabla Haizea-Llevant es un instrumento que sirve para evaluar el desarrollo motor en la primera infancia abarcando cuatro áreas: socialización, lenguaje y lógica matemática, manipulación y postural.

El inicio de la barra (rosa claro) indica que el 50% de los niños y niñas de esa edad pueden realizar la acción. Por otro lado, el cambio a rosa medio indica que el 75% lo hace y el final de la barra señala que el 95% ya ha adquirido esa habilidad. Además, en la tabla se incluyen los signos de alerta, representados por líneas de color rosa oscuro.

Para utilizar esta tabla se debe leer de izquierda a derecha y de arriba abajo. En primer lugar, se traza una línea vertical que corresponda a la edad en meses del/la infante, haciendo ajustes en casos de prematuridad. A continuación, se pregunta a los/las familiares y se verifica si el niño o niña realiza las habilidades situadas a la izquierda de la línea trazada, así como aquellas que la línea atraviesa.

La persona que emplee la tabla evaluará la falta de adquisición de habilidades del niño o niña en cualquiera de las áreas mencionadas anteriormente, así como la presencia de signos de alerta.

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Se sobresalta ante sonidos fuertes y estridentes.

Sacude los brazos, las piernas y la cabeza.

Succiona los pezones en busca de alimento.

Sus ojos pueden seguir algunos movimientos.

Llora y emite gruñidos.

Duerme el 80% del día.

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Siguen los movimientos aleatorios y espasmódicos.

Empieza a percibir contrastes.

Prefiere los objetos suaves y los olores dulces.

Prefiere que le hablen de forma tranquila.

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Patea y estira las piernas.

Abre y cierra las manos intencionadamente.

Aprende a rodar de posición prona a supina.

Le gusta tocar y mover objetos pequeños (sonajero) y colgados, se los lleva a la boca.

Salpica en la bañera.

Balbucea sílabas simples.

Tiene gran variedad de estados de ánimo.

Sonríe e imita sonidos.

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Rueda desde la posición supina a boca abajo.

Se sienta con las manos apoyadas al frente.

Puede sentarse erguido por un breve tiempo.

Usa las manos para transferir objetos de una mano a otra.

Sostiene dos objetos simultáneamente.

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Está en continuo estado de alerta.

Reconoce voces y caras familiares.

Grita para llamar la atención.

Se arrastra por la casa.

Explora y experimenta con juguetes.

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Tira para ponerse de pie.

Puede comenzar a gatear o caminar.

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Fase de Movimientos Rudimentarios (1-2 Años)

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Inicia la caminata y el habla.

Puede pararse bien con las piernas separadas y los brazos extendidos.

Camina de forma independiente o de la mano.

Es capaz de andar un par de pasos sin ayuda.

Es capaz de lanzar objetos.

Puede beber de una taza.

Empieza a entender los símbolos y señala imágenes.

Entiende instrucciones sencillas.

Escucha las palabras e intenta imitarlas.

Le gusta ver la reacción de su familia al realizar una acción.

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Fase de Movimientos Rudimentarios (1-2 Años)

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Señala partes del cuerpo u objetos.

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Fase de Movimientos Rudimentarios (1-2 Años)

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Toca y experimenta con todo lo que tiene a su alrededor.

Comienza a subir las escaleras.

Corre y salta.

Se sienta en una silla.

Le gusta coger, empujar y arrastrar objetos.

Construye una torre de cuatro bloques.

Comienza en juego simbólico.

Sabe lo que prefiere y llama la atención para conseguirlo.

Entiende muchas palabras cotidianas.

Quiere que los adultos/as le presten atención y hagan lo que él/ella les dice.

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Fase de Habilidades Motrices Básicas (2-7 Años)

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Estadio Inicial (2-3 Años)

Es capaz de andar, correr, saltar, subir y bajar escaleras y transportar objetos.

Da una patada a una pelota.

Lanza un objeto por encima de la cabeza.

Juega en paralelo con otros niños y niñas pero generalmente sin cooperación significativa.

Expresiones y actuaciones de mayor independencia.

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Fase de Habilidades Motrices Básicas (2-7 Años)

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Estadio Inicial (2-3 Años)

Tiene sentido y conocimiento de sí mismo.

Puede mantener el equilibrio, lanzar y atrapar objetos.

Identifica su propio género y el de sus compañeros/as.

Motricidad fina para coger unas tijeras o garabatear.

Aprende a dibujar un círculo.

Trepa y corre más rápido.

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Fase de Habilidades Motrices Básicas (2-7 Años)

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Estadio Elemental (4-5 Años)

Mejora el equilibrio.

Salta sobre un pie varias veces seguidas.

Mantiene equilibrio entre 4 y 8 segundos en cada pie.

Salta hacia delante de 1 a 2 pies.

Aprende a "galopar".

Hace giros en diferentes planos.

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Fase de Habilidades Motrices Básicas (2-7 Años)

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Estadio Elemental (4-5 Años)

Mantiene el equilibrio por más de 8 segundos en cada pie.

Salta sobre un pie 15 veces seguidas.

Perfecciona el salto.

Baila, monta en bicicleta, nada, etc.