# data[].attributes.body
Noc s Andersenem
V rámci projektu jsme se seznámili s H. CH. Andersenem a jeho pohádkou Ošklivé káčátko. Během projektu jsme vypracovali pracovní listy zaměřené na tvořivou práci s textem, pracovali jsme s několika knihami. Po shlédnutí pohádky jsme si zkusili, jaké je to být ilustrátorem.

# data[].attributes.body
Žáci si přinesli vlastní knihu, kterou v průběhu hodin literatury četli a měli za úkol zaměřit se na hlavní postavy. Následně s touto postavou dále pracovali - napsali jí dopis, vytvořili pětilístek, nakreslili vztahovou mapu a nakonec vytvářeli Vennovy diagramy.

# data[].attributes.body
Prvňáčci si připomněli devadesátileté výročí vzniku postavičky Ferdy Mravence. Během celého dopoledne je provázel ve všech předmětech. V matematice vyluštili matematickou šifru, v českém jazyce četli úryvek z knihy a skládali obrázkovou osnovu, také nakreslili ilustraci a shlédli loutkový film s Ferdou Mravencem.

# data[].attributes.body
Seznámili jsme se s osobou Hanse Christiana Andersena, s jeho díly, především pohádkami a vypracovali jsme pravovní list a omalovánku. Dále jsme shlédli díl animovaného seriálu Malý princ.

# data[].attributes.body
Každodenní četba z oblíbené knihy zpříjemnila výuku žákům 6.C. V následných úkolech si procvičili nejen dovednost vhodně představit a popsat hlavní postavu, rozvíjeli i schopnost vcítit se do pocitů těchto hrdinů a přemýšlet a rozhodovat se jako jedna z postav příběhu.

# data[].attributes.body
Součástí každé hodiny českého jazyka v 8.C byla po celý týden také čtenářská dílna. Třída se na část hodiny ponořila do tajemného ticha a myšlenky žáků neunášely poutavé příběhy knih. Po samostatném čtení vždy následoval drobný úkol, který sloužil k reflexi přečteného textu a rozvoji kritického myšlení.

# data[].attributes.body
Také třída 8.D v průběhu celého týdne pracovala s vlastními knihami. Žáci se vžívali do pocitů hlavních hrdinů, pomáhali jim psát deník, zamýšleli se nad pocity těchto postav, dokonce jim na závěr nachystali dárek.

# data[].attributes.body
Naši Noc s Andersenem jsme zaměřili na jednu z našich nejznámějších ilustrátorek Helenu Zmatlíkovou a její dvě knihy Děti z Bullerbynu a Honzíkova cesta. Obě knihy jsme si přečetli a porovnali je s filmovým zpracováním a nakonec vypracovali projekt.

# data[].attributes.body
Po celý týden probíhaly v hodinách literatury čtenářské dílničky. Děti četly ze svých rozečtených knih a následně své spolužáky seznamovaly s knihou, hlavními postavami i příběhem. Vyslechli jsme si příběhy o zvířatech, sci-fi, dětské příhody i různá dobrodružství. Z výstupů jednotlivců bylo znát, že je čtení baví a rády se mu věnují.

# data[].attributes.body
Jedna z nejznámějších postaviček z dětských knížek je bezesporu Ferda mravenec - šikovný, chytrý, má mnoho kamarádů a vždy si ví se vším rady. Ferda letos slaví krásných 90 let. Vyprávěli jsme si o životě a dílech autora Ondřeje Sekory, o tom, jak Ferda vznikl a kde byly poprvé jeho příběhy publikovány. Prohlíželi jsme si donesené knížky z dětských knihovniček spolužáků a četli jsme si ukázky z těchto knih.

# data[].attributes.body
Jelikož třídu 3. D provází celoročně projekt "Putování  s Večerníčkem", zaměřili jsme se tento týden při Noci s Andersenem na pohádky
z Večerníčku - Včelí medvídci.
Ke dni 100. výročí od narození ilustrátorky Heleny Zmatlíkové jsme si prohlíželi knihy  - Alenčina čítanka (E. Petiška) a Moje první čítanka (J. Žáček). Taktéž si žáci vyzkoušeli krátkou dramatizaci pohádky "O koťátku, které zapomnělo mňoukat" s ilustracemi H. Zmatlíkové. Mezi knihami jsme si udělali i rozcvičku podle pohádky Bob a Bobek a do sešitu Pohádkový kvíz. Ukázali jsme si také práci
s ALBI tužkou a jejími interaktiv-ními knihami, které žáky velice nadchly. Z předškolních let si žáci připomněli i malované čtení.

# data[].attributes.body
Žáci si vyzkoušeli předvídání na základě obalu knížky a následně si knížky představili pomocí zadaných otázek. Měli tak možnost nasbírat inspiraci pro další četbu. Bez problémů se dokázali zapojit také ukrajinští žáci, kteří už zvládají přečíst i snazší knihy v českém jazyce.

# data[].attributes.body
Ústní představení svých rozečtených knížek na základě výstižné ukázky. Žáci tak kromě čtení trénovali i naslouchání druhým. Následně si navzájem kladli otázky a sdíleli další tipy na čtení.

# data[].attributes.body
Čtenářská dílna formou krátkého času na samostatné čtení a představení své četby ostatním žákům dle zadané osnovy. Navzájem jsme se obohatili o tipy na čtení.

# data[].attributes.body
Seznámili jsme se s životním osudem H.CH. Andersena, zopakovali jsme si jeho díla a přečetli ukázky z jeho nejznámějších pohádek. Pracovali jsme ve skupinách, kde vznikly zajímavé práce.

# data[].attributes.body
Tento program jsme zahájili již ve čtvrtek, a to tím, že každý dal tajně do připravené schránky svou oblíbenou knihu.
V pátek jsme si na úvod připomněli osobnost H. CH. Andersena. Společně jsme si přečetli jednu z jeho pohádek.
Pak začalo detektivní pátrání. Každý ve třídě se rázem stal pachatelem a zároveň i detektivem.
Do středu kruhu jsme na deku rozložili všechny knihy z tajné schránky. Každý detektiv si vybral jednu knihu, která ho zaujala a zdůvodnil ostatním, proč zvolil právě tuto knihu. Hned na to začalo "hledání důkazů". Děti se s chutí začetly do vybrané knihy, aby zjistily, o čem kniha je, do jakého žánru patří a kterému spolužákovi může patřit. Po krátkém seznámení s knihami každý řekl, co zjistil a pokusil se odhalit majitele knihy.
Nakonec přišlo "přiznání". Každý si z deky vzal knihu, kterou opravdu přinesl a řekl ostatním, proč právě tuto knihu má rád.
Během tohoto dne jsme se seznámili se spoustou nových knih a dozvěděli se něco nového i o spolužácích.

# data[].attributes.body
Seznámili jsme s různými knihami, které ilustrovala  Helena Zmatlíková. U knihy pro nejmenší - Hrajeme si celý den, jme se stali básníky a k obrázkům vymysleli svou báseň. U Bajek jsme se zaměřili na poučení a práci s textem. Děti pracovaly ve skupinách a vše doplnily vlastními obrázky.

# data[].attributes.body
Seznámili jsme se s autorem pohádek H. Ch. Andersenem a jeho dílem. Děti přečetly pohádku O ošklivém kačátku. Vyrobily kačátka z papíru a na závěr i pohádku shlédly.

# data[].attributes.body
Také 7.B měla v rámci čtenářské dílny v Týdnu s Andersenem aktivity spojené se čtenářskými kostkami, čtením s předvídáním, kladením otázek a vytvořením rybí kosti o dané knize, kterou si přinesli do této hodiny.

# data[].attributes.body
7.D ve čtenářské dílně mluvila o své často rozečtené přinesené knize prostřednictvím čtenářských kostek. Vzájemně si své knihy představili, a tak dostali žáci tipy na nové zajímavé jim třeba dosud neznámé tituly.

# data[].attributes.body
Začali jsme besedou o oblíbených knihách a hodnocením dnešního čtenářství mladých lidí. Žáci udělali vizitku své přinesené knihy a představili ji spolužákům.

# data[].attributes.body
Ve 3. A jsme si připomněli 100. výročí od narození ilustrátorky dětských knížek Heleny Zmatlíkové. Na chodbě jsme uspořádali výstavu knížek , které jsme přinesli z domova. Ve čtenářské dílně jsme si pak z knížek četli. Za odměnu jsme dostali pamětní pohlednici Noci s Andersenem pro rok 2023.

# data[].attributes.body
Před devadesáti lety vznikla postavička Ferdy Mravence, kterou vytvořil spisovatel, novinář a kreslíř Ondřej Sekora. S Ferdou jsme si užili krásné dopoledne.Provázel nás nejen v českém jazyce ,ale i v ostatních předmětech . Řešili jsme matematickou tajenku se jménem autora, četli  příběh o Ferdovi,  který jsme i ilustrovali. Podle obrázků děti vymýšlely příběh. Zazpívali jsme si o Ferdovi i písničku. Na závěr jsme si pustili loutkovou pohádku.

# data[].attributes.body
Pracovali jsme s dětskými knihami, seznámili se s jejich autory a ilustrátory. Navštívili jsme školní knihovnu a vybrali si knihu ke čtení pro celou třídu. A která vyhrála? Oslavenec Ferda Mravenec nás bude provázet další dny při plnění úkolů.

# data[].attributes.body
V rámci projektu Noc s Andersenem jsme se v 1.A zaměřili na 90.výročí Ferdy Mravence od Ondřeje Sekory. V rámci ČJ si děti nejprve na interakt. tabuli složily puzzle s obrázkem. Čtení jsme si procvičili z Ferdova slabikáře a následně s textem pracovali. Nechybělo ani naslouchání čtenému textu od paní učitelky. V rámci M dětí počítaly příklady a mravenečky nosily do komůrek k správným výsledkům. Nechyběla ani pracovní aktivita s nůžkami a lepidlem. Na závěr si děti zazpívaly písničku a zhlédly kreslenou pohádku.

# data[].attributes.body
Téma naší práce - 100. výročí založení Walt Disney Studios. Každá skupina se věnovala jedné pohádce z dílny Walt Disney. Po složení puzzle zjistili, kdo je hlavní postava. Následně vyhledali na internetu další postavy, stručný děj a rok, kdy tato pohádka vznikla. Své projekty žáci prezentovali. Také
jsme si ke každé pohádce pustili krátkou ukázku.

# data[].attributes.body
Naučili jsme se básničku Polámal se mraveneček 🐜, zazpívali si o něm písničku. Pracovali jsme ve skupinách a to je naše práce.

# data[].attributes.body
Měsíc knihy jsme v 6. B věnovali pravidelnému čtení vlastních knih. Každou hodinu českého jazyka jsme zahájili desetiminutovou četbou z přinesené knihy. Kdo náhodou zapomněl, půjčil si nějaký titul ze školní knihovny nebo soví budky. Obsah přečtené knihy a otázky ze čtenářských kostek děti zpracují do svých čtenářských deníků. V literatuře jsme se seznamovali s pověstmi a mimojiné i pověstí O Golemovi.

# data[].attributes.body
V měsíci březnu jsme se věnovali aktivitám v rámci akce Noc s Andersenem. Navštívili jsme Městskou knihovnu v Poděbradech. Zde jsme besedovali o českých a slovenských knížkách. Ve škole jsme shlédli pohádku Ošklivé káčátko a tu jsme ilustrovali.

# data[].attributes.body
Noc s Andersenem
V rámci projektu jsme si v úvodu povídali  o H.CH. Andersenovi, jeho pohádkách....Dále byla hodina zaměřena na čtení s porozuměním a na práci s textem. Využili jsme text od |K. Čapka a nejdříve si popovídali jeho rodišti, křížové cestě, Velikonocích.  K motivaci čteného textu jsme použili obrázky na interaktivní tabuli. Děti pomocí obrázků vymýšlely příběh. Dále následovalo čtení ve dvojicích. Děti přečetly část textu a domýšlely společně pokračování děje.
Nechybělo i závěrečné ohodnocení naší práce.

# data[].attributes.body
V rámci projektu Noc s Andersenem se děti z 1.C seznámily s Ferdou Mravencem od Ondřeje Sekory. Nejprve si na interaktivní tabuli složily puzzle s obrázkem Ferdy a jeho kamarádů a pak už se pustily do čtení z knihy Ferdův slabikář. Zazpívaly si písničku o mravencích a vybarvily si obrázek Ferdy. Děti vytvořily i veliké mraveniště, na kterém přiřadily každého mravence nesoucího příklad ke správnému výsledku. Na závěr zhlédly pohádku s tímto oblíbeným hrdinou, kterého rozpohybovala ve svém filmu Hermína Týrlová.

# data[].attributes.body
Celoškolní projekt Noc s Andersenem ve třídě 6. A – čtenářská dílna zaměřená na porozumění přečteného textu s prózou Jaroslava Foglara „Stínadla se bouří“. Žáci pracovali s digitálním nástrojem Jigsawplanet.com, používali čtenářské kostky, formulovali otázky a prezentovali názory. Celou čtenářskou dílnu poslali kamarádům z etwinningového projektu na Slovensko.

# data[].attributes.body
Třídy 8.A a 8.B se v rámci projektu Noc s Andersenem seznámily s dánským pohádkářem H.Ch.Andersenem. Ukázali jsme si některé momenty z jeho života a tvorby a pustili audio nahrávky spisovatelových pohádek. Mnozí žáci si připomněli svou dětskou četbu a uvědomili si, že autorem těchto pohádkových příběhů je právě H.Ch. Andersen.

# data[].attributes.body
6.E v rámci projektu Noc s Andersenem uspořádala recitační soutěž. Žáci recitovali báseň Josefa Kainara Kocourek. Pro mnohé z nich to bylo první "veřejné vystoupení". Své role se ujali zodpovědně a překvapili velice pěknými výsledky ve výrazném přednesu.

# data[].attributes.body
Protože se právě učíme o pověstech, četli jsme v naší čtenářské dílně pověst o Golemovi ze Starých pověstí českých. Děti pověst interpretovaly, odpovídaly na otázky k textu a každý z nich si během četby vylosoval a zodpověděl otázku ze čtenářské kostky. Doma pak budou děti z modelíny tvořit golema a z pořízených fotografií si uděláme vernisáž :-)

# data[].attributes.body
Aktivity venku -hledání pohádky a úkoly ve třídě. Práce s iPodem.