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Olá professores, eu decidira fazer essa nova aba corrigindo os itens solicitados. Para facilitar, decidi mandar o projeto completo, tentei seguir todas as considerações feitas na apresentação.

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O meu tema: O trabalho docente nas escolas de educação profissionalizante no Estado do Ceará: uma estudo sobre a formação docente de professores não licenciados em disciplinas técnicas.

Objetivos geral da pesquisa: O meu problema de pesquisa consiste em entender quais são os processos formativos de processos formativos específicos da área da docência no caso professores que ministram disciplinas técnicas, será no universo de um única escola. Escola Joaquim Albano, em Fortaleza Ceará. Por isso, a pergunta norteadora é: quais os processos formativos de professores de disciplinas técnicas da escola Joaquim Albano?

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Preferi anexar um arquivo em PDF com um Print da interação e algumas reflexões. segue em anexo.

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Objetivo Geral da minha pesquisa é:  Investigar como a formação docente continuada pode contribuir para a melhoria da qualidade do ensino oferecido pelos professores não licenciados que ministram disciplinas técnica. Realizar entrevistas com professores não licenciados que participaram ou não participaram de programas de formação docente continuada, a fim de compreender sua percepção sobre a relevância e impacto desses programas para a melhoria da qualidade do ensino oferecido
Os específicos
Comparar, a partir das entrevistas e percepções dos docentes, a importância da formação, estabelecendo comparações entre os elementos levantados a partir daqueles que possuem formação pedagógica e daqueles que não a possuem, mapeando, por fim, os benefícios, desafios e estratégias de formação pedagógica para educação técnica profissional
Sobre os métodos de coleta de dados:
O método inicial será por meio de uma revisão de literatura em seguida o campo com a realização de entrevistas semi estruturadas e a análise das respostas
Sobre as estratégias:
Serão selecionados somente professores do eixo tecnológico, já que a escola tem o ensino médio integrado ao ensino técnico