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Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), aproximadamente el 5% de la población mundial padece discapacidad auditiva. Esta condición puede tener un impacto significativo en la calidad de vida de las personas, ya que puede dificultar su comunicación con los demás y limitar su acceso a ciertas actividades y recursos.

Es importante destacar que existen diferentes grados de discapacidad auditiva, desde la pérdida leve hasta la sordera completa. También hay diferentes tipos de discapacidad auditiva, como la conductiva, la neurosensorial y la mixta.

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La información se ha extraído del material de consulta de la plataforma y de los siguientes documentos:

- ARASAAC. (s. f.). https://arasaac.org/

- Lozano Fernández, E., & Mengual Luna, I. (2018). La perspectiva multidisciplinar de la intervención: Estudio de caso único en discapacidad auditiva. Revista de educación inclusiva.

- Organización Mundial de la Salud. (2021). Discapacidad auditiva. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/hearing-loss

- Pabón-Gutiérrez, M. S., & Abello-Camacho, D. M. (2022). La comunicación bimodal como alternativa para apoyar el desarrollo comunicativo. Lee La LEE, (9), 27-33.

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Contiene los siguientes recursos:
- Proyecto PHAIC en HTML5.
- Proyecto PHAIC en Jclic Player.- Documento pdf con  explicación del programa.
- Documento pdf con imágenes reales combinadas con íconos que se encuentran en la aplicación.
proyecto.
- Documento pdf que contiene el registro y control de las distintas etapas del programa.

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Programa de Habilitación Auditiva PHAIC | ARASAAC AAC resources

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El Programa de Habilitación Auditiva - PHAIC es un proyecto en el que se trabajan las diferentes fases de entrenamiento auditivo (detección, discriminación, identificación, reconocimiento y comprensión) para el alumnado provisto de un implante coclear y/o audífonos.También es muy adecuado para el alumnado con problemas fonológicos, para el reconocimiento de los diversos sonidos ambientales, como paso previo a la discriminación de los sonidos del habla o para trabajar la discriminación auditiva general.El proyecto se presenta en una carpeta comprimida que contiene los siguientes recursos:- El proyecto PHAIC en HTML5.- El proyecto PHAIC en Jclic Player.- Un documento en pdf con la explicación del programa.- Un documento en pdf con imágenes reales para asociar con los pictogramas que se encuentran en el proyecto.- Un documento en pdf con el registro y seguimiento de las distintas fases del programa.Si utilizáis la versión en HTML5, os recomendamos que uséi Google Chrome o Mozilla Firefos.Este proyecto ha sido aprobado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en la convocatoria de 2016 (Resolución de 21 de julio de 2016, de la Dirección General de Innovación por la que se aprueban proyectos de investigación e innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares).

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ACTIVIDAD PARA NIÑOS CON IMPLANTE COCLEAR

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ACTIVIDAD PARA NIÑOS CON IMPLANTE COCLEAR

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Programa de Habilitación Auditivo - PHAIC es un proyecto  que aborda las diferentes etapas del entrenamiento auditivo (percepción, discriminación, identificación, identificación y comprensión) para estudiantes con implantes cocleares y/o audífonos.

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Desarrollo perceptivo en personas sordas

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Desarrollo perceptivo en personas sordas

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Nos llama la atención el alto porcentaje (94%) de sordos que nacen en familias oyentes.
Y además, en cuanto al desarrollo perceptivo, existiendo la creencia popular de que al carecer de audición otros sentidos (visual y táctil sobre todo) se agudizan, la evidencia científica no puede contrastar una superioridad en estos ámbitos.

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Permite a las personas interactuar con el mundo que les rodea de una manera más eficaz, transmitiendo y recibiendo mensajes de forma simultánea. Además reduce la posibilidad de malentendidos, ya que la comunicación bimodal es más precisa que la comunicación unidireccional.

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Lengua de signos. Aprende el alfabeto dactilológico

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Bucle Magnético. Día internacional de la audición 2020

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¿Qué es un implante coclear? (Clínica Universidad de Navarra)

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Sistema creado para oír con gran calidad una fuente de sonido, sin distancias ni ruidos de fondo.

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Funcionamiento similar a la de una emisora de radio, utilizando su audífono o implante coclear como receptor de la señal.

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Prótesis que se implanta mediante a través de una intervención quirúrgica. Transforma la señal acústica en energía eléctrica para estimular las terminaciones nerviosas aferentes al nervio coclear y desencadenar en el sujeto sensaciones auditivas.

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Prótesis auditivas capaces de compensar artificialmente una pérdida auditiva amplificando sonidos.

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INTERVENCIÓN. Métodos del lenguaje oral y gestual

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INTERVENCIÓN. Métodos del lenguaje oral y gestual

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Exposición de los estímulos acústicos aprovechando restos auditivos.

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Lectura de los labios.

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Lectura labio-facial + movimientos manuales

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Formas y movimientos manuales que corresponden con cada una de las letras del alfabeto.

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Signos viso-gestuales acompañados del lenguaje oral.

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Lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual.