# data[].attributes.body
นางนันทิชา  หมู่โยธา  ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนบ้านเมืองเก่า "ศรีอินทราทิตย์"

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์จากการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์

เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โดยใช้แบบเรียนสําเร็จรูป

ผ่านการจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และ

ใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
- การวางแผน (Plan)

1. ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะความรู้ที่ส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน

2. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รวมถึงพัฒนาแบบเรียนสำเร็จรูป เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม

3. แลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อตรวจสอบคุณภาพการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

4. ปรับปรุง/พัฒนากิจกรรมการการจัดการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้และแบบแบบเรียนสำเร็จรูป เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม  รายวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

- การปฏิบัติ (Do)

1. นำกิจกรรมการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และแบบแบบเรียนสำเร็จรูป เรื่องการแยกสารเนื้อผสม ที่ผ่านการปรับปรุงพัฒนาไปจัดกิจกรรมสู่กลุ่มเป้าหมาย

- การตรวจสอบ (Check)

1. ศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

2. ศึกษาข้อมูลการตอบกลับต่อการจัดกระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์

- การปรับปรุงแก้ไข (Act)

- ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ว่ารูปแบบการสอนมีประสิทธิภาพมากน้อยแค่ไหนและมีการพัฒนาปรับปรุงให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
ด้านการวัดและกระเมิน

# data[].attributes.body
ด้านการวัดและกระเมินผล

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.title
ประวัติการศึกษา 1

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ที่ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม ด้วยการจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)  ร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.attachment_link.title
สรุปและรายงานการเยี่ยมบ้าน2565

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบทดสอบวิชา วิทยาศาสตร์ ป.6  

# data[].attributes.attachment_link.title
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรตัวิทย์ ระดับประถมศึกษา 1-6   ปี 2565 (ส่วนหน้า)

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรตัวิทย์ ระดับประถมศึกษา 1-6   ปี 2565

# data[].attributes.attachment_link.title
หน่วยที่ 1  อาหารและการย่อยอาหาร ปี 65  แผนที่ 3

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_อ่านคล่องเขียนคล่องคิดเลขคล่องทั้งห้_7

# data[].attributes.attachment_caption
การจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อเทคโนโลยี

# data[].attributes.attachment_caption
บรรยากาศการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.attachment_link.title
สรุปรูปภาพกิจกรรม 65

# data[].attributes.attachment_link.title
ประชุมผู้ปกครอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.attachment_link.title
ปกหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
PA ปีงบประมาณ 2566

# data[].attributes.subject
PA ปีงบประมาณ 2566

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) นางนันทิชา  หมู่โยธา ปี 65 รวม ปก.docx

# data[].attributes.attachment_link.title
หน่วยที่ 2  สารเนื้อผสม 

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานสรุปอบรม 65

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตรของ นางนันทิชา  หมู่โยธาบ้านเม

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตรผ่านการอบรมของ นางนันทิชา  หมู

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานการดื่มนมและอาหารกลางวัน2565

# data[].attributes.headline
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร

# data[].attributes.subject
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร

# data[].attributes.attachment_link.title
การวิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัด-ป.6

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 2565

# data[].attributes.body
- ออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ทำให้ผู้เรียน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ  มีการจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
มีการจัดทำหลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และหน่วยการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนและ สถานศึกษา และสามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ได้

- จัดทำตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถ แก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้เรียนรู้ตรงตามหลักสูตรต้องรู้ หลักสูตรสมรรถนะและตัวชี้วัดที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ที่มีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้ออกแบบไว้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ทำให้ผู้เรียนมีกระบวน การคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ (กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตามบริบทของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.body
- สร้างสื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยเป็นสื่อที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และเป็นสื่อที่ทันสมัย

- พัฒนาแหล่งเรียนรู้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ให้พร้อมบริการ

- นักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้สื่อที่หลากหลายสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และทันสมัย
2. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านตัวชี้วัดตามมาตรฐานหลักสูตร

# data[].attributes.body
- พัฒนารูปแบบการวัดประเมินผลตามสภาพจริงเหมาะสมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และสะท้อนผลการประเมินให้ผู้เรียนทราบเพื่อพัฒนาตนเองและนำผลการประเมินมา พัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพและสะท้อนผลในการพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.body
- ริเริ่มสร้างนวัตกรรม ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวกับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่อง การแยกสารเนื้อผสม และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่ ผลการเรียนรู้

ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

-วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลวางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล
- บันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และรวบรวมจัดทำเป็นรูปเล่มเพื่อนำผลที่ได้ไปใช้เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น

# data[].attributes.body
นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน โดยจัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนเพื่อช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมกับกิจกรรม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำเสนอแลกเปลี่ยนความคิดเห็น สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนและเชื่อมโยงวิทยาศาสตร์กับชีวิตประจำวัน เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในการเรียนและประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภายใต้กิจกรรมห้อเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.body
- มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงาม โดยสอดแทรกใน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

( โรงเรียนวิถีพุทธ )

# data[].attributes.body
ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดีทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียนและสังคม

# data[].attributes.body
- มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายเป็นครูประจำชั้นโดยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เช่น สารสนเทศประวัติผู้เรียน ผลการคัดกรองผู้เรียน School Health hero การเยี่ยมบ้าน  ผลการประเมิน ปพ.5 เพื่อใช้ในการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

- พัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel ในการจัดเก็บข้อมูล พร้อมสรุปสารสนเทศ รายงานผลสะท้อนกลับให้ผู้เรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและเผยแพร่เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่ม สาระการเรียนรู้ รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

# data[].attributes.body
1.ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือตามข้อมูลสารสนเทศได้อย่างรวดเร็ว

2.ผู้เรียนมีแหล่งข้อมูลสารสนเทศของรายวิชา

# data[].attributes.body
- ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

- มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน โดยการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ดำเนินกิจกรรมกรรมเยี่ยมบ้าน การประเมิน SDQ  เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียน และแจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับผู้เรียนทราบ  มีการจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง และมีกลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือด้วยระบบที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดังนี้

- ปฏิบัติงานวิชาการ โดยปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ขับเคลื่อนและพัฒนาการดำเนินงานของกลุ่มสาระฯ โดย การร่วมกับคุณครูในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย และกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จของกลุ่มสาระฯ มีโครงสร้างการบริหาร และพรรณนางานที่ชัดเจน ในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ  และร่วมกับคุณครูจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน โดยใช้สื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น ร่วมกับเทคโนโลยีทางการศึกษา ให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของผู้เรียน

- ร่วมกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

-ร่วมกิจกรรมการจัดทำ SAR

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนงานวิชาการที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และทักษะการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ศึกษา อบรมพัฒนาตนเองเกี่ยวกับความรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- ศึกษา อบรม สัมมนาในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการ อย่างเป็นระบบพร้อมทั้งเผยแพร่ความรู้ที่ได้ไปยังเพื่อนครู

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาด้านการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะและการจัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพสูงขึ้น เป็นแบบอย่างที่ดีสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่น และเป็นผู้นำในวงวิชาชีพและเข้าร่วมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของสายชั้นประถมศึกษาตอนปลาย

- เข้าร่วมกิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของผู้รับการนิเทศ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทั้งด้านวิชาการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญผู้เรียน

# data[].attributes.body
- นำความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วม ประชุม/อบรม/สัมมนามาสร้างสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนหรือแก้ไขผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด