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Es atender en las Instituciones Educativas a todas las personas según su raza, clase social, origen étnico, religión, género, logros y capacidades para así eliminar la exclusión social y construir una sociedad integradora y lograr la educación para todos y todas.

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Permite eliminar las barreras a la participación y el aprendizaje que existen en las Instituciones Educativas.

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Se debe realizar distintas formas de enseñar para lograr prácticas inclusivas en los estudiantes.

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Los docentes deben enseñar colaborativamente para que permita a los estudiantes tener un apoyo en sus clases y no perder contenido.

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Las escuelas inclusivas son diversas pero lo común en ellas es la organización positiva del estudiante en la diversidad, que permiten tener en cuenta cada una de sus habilidades.

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Permite efectivizar los principios de la inclusión y la equidad dentro del sistema educativo, que el docente se convierta en guía y facilitador de los estudiantes para que trabajen a su manera y ritmo.

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Tener una mayor capacidad para la resolución colectiva de problemas y ser capaz de dar respuestas a una variedad de estudiantes.
- Fomentar nuevos significados sobre la diversidad.
- Promotor de las prácticas inclusivas en las escuelas.
- Crear lazos entre las escuelas y las comunidades.

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DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN PARA TODOS  

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DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN PARA TODOS  

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La educación es un derecho fundamental para todos y todas, hombres y mujeres de todas las edades y del mundo entero.
Cada Institución Educativa debe ofrecer a sus estudiantes las herramientas esenciales para su aprendizaje-enseñanza.

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Son las diferencias que existen entre las personas por su raza, etnia, género, orientación sexual, idioma, cultura, religión, capacidad mental y física, clase y situación migratoria.

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Garantiza a todas y todos los estudiantes para que su educación se considere en igual importancia.

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Los hombres y las mujeres deben tener igualdad de condiciones para su pleno goce de sus derechos humanos.

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Brindar educación a estudiantes con problemas de aprendizaje en aulas regulares en función a sus capacidades.

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Los estudiantes y las familias deben trabajar y apoyarse conjuntamente para que se pueda promover la inclusión y la equidad en la educación, para que sean mas equitativas, inclusivas y cohesivas.

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Realizado por: Diana Marcela Romero Román