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este paradigma se centra en la observacion del comportamiento. considera que el aprendizaje es el resultado de la respuesta a estimulos del ambiente

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B.F. Skinner: Introdujo el condicionamiento operante, donde el refuerzo o castigo influye en el aprendizaje.

Iván Pávlov: Propuso el condicionamiento clásico mediante experimentos con reflejos.

John B. Watson: Fundador del conductismo; afirmó que la conducta puede estudiarse de forma objetiva.

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Uso de refuerzos positivos y negativos (por ejemplo, premios o sanciones).

Repetición y práctica como base del aprendizaje.

Evaluación centrada en resultados observables.

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Se enfoca en los procesos mentales internos como la memoria, el pensamiento y la resolución de problemas. El aprendizaje se entiende como una construcción mental activa.

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Jean Piaget: Describió las etapas del desarrollo cognitivo.

Jerome Bruner: Propuso el aprendizaje por descubrimiento.

David Ausubel: Introdujo el concepto de aprendizaje significativo.

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Promueve la comprensión y no la memorización.

Uso de organizadores gráficos (mapas conceptuales, cuadros).

Fomenta la participación activa del estudiante

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Pone al ser humano en el centro del proceso educativo. Considera que cada persona tiene un potencial único que debe desarrollarse libremente.

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Carl Rogers: Promovió la educación centrada en el estudiante.

Abraham Maslow: Creó la pirámide de necesidades, base para comprender la motivación.

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Clases participativas, donde el docente es un facilitador.

Se prioriza el clima emocional positivo.

Valora la autoestima y la autorrealización del estudiante.

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El aprendizaje ocurre a través de la interacción social y la influencia del entorno cultural.

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Lev Vygotsky: Propuso la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y el papel del lenguaje en el aprendizaje.

Jerome Bruner: Defendió el andamiaje educativo.

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Promueve el trabajo en grupo y la colaboración.

Uso del diálogo y la tutoría entre pares.

El maestro guía y apoya el aprendizaje progresivo.

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Modelo Educativo SOCIOCULTURAL (Aplicado al Aula) | Lev Vygotsky

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Conductismo, explicación sencilla | Psicología

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Carlos Fernando Amaya Arriaga

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Ana Valeria Guzman Sanchez-1622200700209