# data[].attributes.body
“องค์กรแห่งความสุข เพิ่มโอกาส สร้างคนดี มีคุณภาพ”

เป็นวิสัย์ทัศน์เดิมที่กำหนดให้มีความสอดคล้องกับนโยบายส่วนกลาง

# data[].attributes.headline
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1

# data[].attributes.subject
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1

# data[].attributes.body
การยกระดับคุณภาพการศึกษา พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 เพื่อเพิ่มความสามารถการแข่งขันในระดับประเทศ

# data[].attributes.headline
วิสัยทัศน์ (แบบที่สอง) 

# data[].attributes.subject
วิสัยทัศน์ (แบบที่สอง) 

# data[].attributes.body
"องค์กรสมรรถนะสูง เพิ่มโอกาส สร้างคนดี มีทักษะอนาคต พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง"

เป็นวิสัยทัศน์ใหม่ที่กำหนดให้สอดคล้องกับผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมขององค์การ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569

# data[].attributes.body
ส่งเสริม สนับสนุน การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ มีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน

# data[].attributes.body
ส่งเสริม สนับสนุน การปลูกฝังและปลุกจิตสำนึกผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

# data[].attributes.body
เสริมสร้างโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ เข้าถึงการศึกษาได้อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม

# data[].attributes.body
ส่งเสริม การพัฒนาผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความเชี่ยวชาญ มีทักษะและสมรรถนะตรงตามมาตรฐานตำแหน่งมาตรฐานวิชาชีพ ควบคู่กับการสร้างสมดุลในชีวิตและการทำงาน

# data[].attributes.body
ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัยและสร้างความสุขในองค์กร

# data[].attributes.body
พัฒนาระบบการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาในสังกัด ให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล เหมาะสมกับบริบทในแต่ละพื้นที่

# data[].attributes.headline
เป้าประสงค์ที่ 1 

# data[].attributes.subject
เป้าประสงค์ที่ 1 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีสมรรถนะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ มีงานทำ มีอาชีพ สามารถแข่งขัน ได้ในระดับประเทศ

# data[].attributes.headline
เป้าประสงค์ที่ 2

# data[].attributes.subject
เป้าประสงค์ที่ 2

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดำเนินชีวิตด้วยคุณธรรม จริยธรรม เป็นคนดีมีความสุขในสังคม และเกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย

# data[].attributes.headline
เป้าประสงค์ที่ 3

# data[].attributes.subject
เป้าประสงค์ที่ 3

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับบริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาค เท่าเทียมและเป็นธรรม

# data[].attributes.headline
เป้าประสงค์ที่ 4

# data[].attributes.subject
เป้าประสงค์ที่ 4

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามีทักษะและสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ เป็นมืออาชีพ จากการสร้างผลงานเป็นเลิศด้วยการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล มีสมดุลในการใช้ชีวิตและการทำงาน

# data[].attributes.headline
กลยุทธ์ภายใต้เป้าประสงค์ที่ 1

# data[].attributes.subject
กลยุทธ์ภายใต้เป้าประสงค์ที่ 1

# data[].attributes.headline
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 

# data[].attributes.subject
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 

# data[].attributes.body
การส่งเสริม สนับสนุน ปลูกฝังและปลุกจิตสำนึกผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

# data[].attributes.headline
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 

# data[].attributes.subject
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 

# data[].attributes.body
การเสริมสร้างโอกาส ความเสมอภาค ความเท่าเทียมและการลดช่องว่างทางการศึกษาระหว่างสถานศึกษาในสังกัด

# data[].attributes.headline
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 

# data[].attributes.subject
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 

# data[].attributes.body
การส่งเสริม พัฒนา ผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้ปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีสมดุลในการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5

# data[].attributes.subject
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5

# data[].attributes.body
การส่งเสริมการจัดการศึกษาให้นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความปลอดภัยจากภัยคุกคามทุกรูปแบบและทุกประเภท มีสภาพแวดล้อมเหมาะสม มุ่งสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุข

# data[].attributes.headline
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 6

# data[].attributes.subject
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 6

# data[].attributes.body
การพัฒนาและสร้างความเป็นเลิศในการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาในสังกัด

# data[].attributes.headline
เป้าประสงค์ที่ 5

# data[].attributes.subject
เป้าประสงค์ที่ 5

# data[].attributes.body
นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีภูมิคุ้มกันพร้อมรับมือกับภัยคุกคาม จากทุกรูปแบบและทุกประเภท มีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม ปลอดภัย และสร้างความสุขในสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดภายใต้เป้าประสงค์ที่ 1

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดภายใต้เป้าประสงค์ที่ 1

# data[].attributes.body
1. ร้อยละ 95 ของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะ และทักษะที่จำเป็น

2. ร้อยละ 40 ของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีข้อมูลการส่งเสริม การพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญารายบุคคล ต่อเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมด

3. ร้อยละของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการส่งต่อการพัฒนาตามศักยภาพหรือพหุปัญญา ต่อเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมด

4. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาที่สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ส่งเสริมการประเมินความฉลาดรู้ตามแนวทางการประเมิน PISA ให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อเตรียมความพร้อมรับการประเมินระดับนานาชาติ

5. สัดส่วนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีผลการทดสอบ O-NET ใน 4 วิชาหลัก (ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์) ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป ต่อจำนวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เข้ารับการทดสอบ (ร้อยละในแต่ละวิชาภาษาไทย : ภาษาอังกฤษ : คณิตศาสตร์ : วิทยาศาสตร์ = 83 : 10 : 10 : 10)

6. ร้อยละ 90 ของสถานศึกษาในสังกัด ที่มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุ่นตอบสนองต่อความถนัดและความสนใจของผู้เรียน

7. ร้อยละ 90 ของสถานศึกษาที่มีการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และมีการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล (Personalized Learning)

8. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาที่มีการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ครู ให้เข้าถึงแพลตฟอร์มสื่อการเรียนรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน การวัด ประเมิน และพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย

# data[].attributes.headline
เป้าประสงค์ที่ 6

# data[].attributes.subject
เป้าประสงค์ที่ 6

# data[].attributes.body
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา มีการบริหารจัดการแนวใหม่ ด้วยการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการศึกษา มีประสิทธิภาพจากการบูรณาการงานและการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนอย่างเข้มแข็ง