# data[].attributes.headline
Сабақ жоспары

# data[].attributes.subject
Сабақ жоспары

# data[].attributes.body
Пәні: Қазақ тілі

Сыныбы: 3-сынып

Тақырыбы: Тәуелсіз Қазақстан

Сабақ түрі: Жаңа білімді меңгерту сабағы (ынтымақтастық технологиясы негізінде).

# data[].attributes.body
Мақсаты:

Білімдік: Тәуелсіз Қазақстан туралы түсінік беру, мемлекеттік рәміздер мен ұлттық валюта туралы білімін бекіту.

Дамытушылық: Оқушылардың сөйлеу, сұрақ қою және жауап беру дағдыларын дамыту, топта жұмыс істеуге үйрету.

Бірлескен топтық жұмыс арқылы өзара ынтымақтастық пен көмек көрсету дағдыларын дамыту. Оқушылардың ортақ мақсатқа жету, бір-бірінің пікірін тыңдау және сыйлау мәдениетін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Еліне, жеріне деген сүйіспеншілікті арттыру, Тәуелсіздікке құрмет сезімін тәрбиелеу.

Күтілетін нәтижелер:

Сабақ соңында оқушылар⬇️

- Тәуелсіз Қазақстан туралы негізгі мәліметтерді біледі;

- Өзара диалог құрып, сұрақтар қоюды үйренеді;

- Топта бірлесе отырып кластер немесе коллаж жасайды;

- Тәуелсіз елдің белгілерін ажырата алады.

- Топ мүшелерімен ынтымақтаса отырып, ортақ қорытынды шығарады.

# data[].attributes.body
- Оқулық (63–64-бет), суреттер;

- А3 қағаз, түрлі-түсті маркерлер, жапсырмалар;

- Мемлекеттік рәміздердің суреттері;

- Бағалау белгілері (смайликтер мен эмоция әдісіне байланысты ұл мен қыздың эмоция парағы)

# data[].attributes.headline
Сабақ барысы:

# data[].attributes.subject
Сабақ барысы:

# data[].attributes.body
Сәлемдесу, көңіл-күй шеңбері:
“Бүгін мен Тәуелсіз Қазақстаныммен мақтанамын, себебі…” деп әр оқушы бір сөйлем айтады.

Топқа бөлу:
“Ту”, “Елтаңба”, “Әнұран”, “Ата Заң” топтары.

# data[].attributes.headline
Мұғалім сұрақтар қояды

# data[].attributes.body
Мұғалім сұрақтар қояды:

- Біз қай мемлекетте тұрамыз, білесіңдерме?

-Қалай ойлайсыңдар біздің мемлекет тәуелсізбе?

– Балалар сендер «Тәуелсіз мемлекет» деген сөзді естігенде сендерге ең бірінші қандай ой келеді?

Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақырыпты ашады.

Мұғалім:

“Бүгін біз Тәуелсіз Қазақстан туралы оқып, бірге ой бөлісеміз.”

# data[].attributes.headline
Мәтінмен жұмыс

# data[].attributes.subject
Мәтінмен жұмыс

# data[].attributes.body
Оқулықтағы мәтін (63-64 беттегі) үзіп оқыту әдісімен жасалынады. Бір сөйлемді оқып болған соң бір-біріне сұрақ қояды сұраққа жауап беріп болған соң, дәл солай келесі оқушы жалғастырып кетеді.

Тапсырма:

- Топ ішінде әр оқушы бір бөлікті дауыстап оқиды.

- Басқалары мәтін бойынша бір-біріне сұрақ қояды.

Мысалы:

- Қазақстан тәуелсіздігін қашан алды?

- Тәуелсіз елдің белгілерін ата.

- Қазақстанның ұлттық валютасы қашан енгізілді?

# data[].attributes.headline
1-тапсырма: “Кластер қ

# data[].attributes.body
1-тапсырма: “Кластер құрастыру” әдісі:

Әр топ “Тәуелсіз Қазақстан” тақырыбына кластер жасайды.

Ортаға “Тәуелсіз Қазақстан” деп жазып, айналасына күн сәулесі тәрізді тармақтарға өз ойларын, яғни Тәуелсіз Қазақстан деген сөзді естігенде көз алдыларына не келеді соны күн шуақтарына әдемілеп жазады.

Мысалы:

Мемлекеттік рәміздер

Ұлттық валюта

Астана

Президенттер

Ата Заң

Топ мүшелері бірігіп сурет салып, сөз жазып, безендіреді.

2-тапсырма: “Коллаж жасау” әдісін орындайды:

(Әр топ суреттер мен жазбалардан елдік белгілерге арналған шағын коллаж жасайды.)

# data[].attributes.headline
Топтардың таныстырылымы: 5 минут

# data[].attributes.subject
Топтардың таныстырылымы: 5 минут

# data[].attributes.body
Әр топ өз кластерін және коллажын қорғайды.

Басқа топтар тыңдап, 1 жақсы пікір айтады.

Мысалы:

“Біздің топқа ұнады, себебі олар Туды әдемі бейнеледі.”

# data[].attributes.headline
Қортындылау 5 мин

# data[].attributes.subject
Қортындылау 5 мин

# data[].attributes.body
Мұғаліммен бірге сабақты қорытындылау:

Біз не үйрендік?

Тәуелсіз ел болу деген не?

Неліктен өз еліңмен мақтанасың?

Оқушылармен бірге осы сұрақтарды талқылайды.

Мұғалімнің түйіні:

“Біздің ең басты байлығымыз – Тәуелсіздік!

Бірлік пен ынтымақ болса, еліміз мәңгі жасайды!”

# data[].attributes.headline
Бағалау әдісі

# data[].attributes.subject
Бағалау әдісі

# data[].attributes.body
Оқушылар сабақ соңында сабақтан алған әсерлерін эмоцияларын салып түсінік жазатын жерге сабақ ұнаған ұнамағанын, не үйренгендерін, не білгендерін жазып өз-өздерін бағалайды.