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Dificultad específica en la escritura que provoca errores frecuentes en la ortografía, la gramática y la correspondencia entre sonidos y letras.

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La disortografía es una dificultad específica relacionada con la escritura correcta de palabras, caracterizada por errores ortográficos frecuentes, problemas con las reglas gramaticales y dificultades en la correspondencia sonido-letra, sin que exista un déficit sensorial o intelectual (Cuetos, 2014).

Ejemplo:
Un estudiante con disortografía puede escribir “casa” como “cassa” o “jente” en lugar de “gente”, y tener problemas para aplicar reglas ortográficas básicas como el uso de la “b” y la “v”.

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Dificultad específica que afecta la comprensión de los números, las operaciones matemáticas y los conceptos lógicos relacionados con la matemática básica.

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La discalculia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta la habilidad para comprender y realizar operaciones matemáticas. Se manifiesta en dificultades para reconocer números, realizar cálculos, comprender conceptos numéricos básicos y resolver problemas matemáticos sencillos (Butterworth, 2005).

Ejemplo:
Un niño con discalculia puede confundir el número “6” con el “9”, no entender la noción de “mayor que” o “menor que”, y tener problemas para aprender las tablas de multiplicar.

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Trastorno del neurodesarrollo que afecta la capacidad de concentrarse, controlar impulsos y mantener la atención, lo que interfiere en el aprendizaje y la convivencia escolar.

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El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición del neurodesarrollo que se caracteriza por la presencia persistente de inatención, hiperactividad e impulsividad, que afectan el rendimiento académico y social del niño o adolescente (Barkley, 2015).

Ejemplo:

Un estudiante con TDAH puede levantarse constantemente del asiento, interrumpir a sus compañeros, distraerse con facilidad y no terminar sus tareas escolares, aunque tenga buenas ideas.

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Afecta la lectura y la escritura, provocando problemas para reconocer palabras, decodificarlas y comprender textos, sin que exista un déficit intelectual.

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La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta principalmente la precisión y fluidez en la lectura. Se relaciona con dificultades en el reconocimiento de palabras, decodificación y ortografía, y no está vinculada a la inteligencia o falta de oportunidades educativas (Shaywitz, 2003).

Ejemplo:
Un estudiante con dislexia puede leer “sol” como “los” o “perro” como “peor”, confundir letras y omitir palabras, lo que afecta su comprensión lectora.

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Es una condición específica que impide que el cerebro procese de forma correcta ciertas habilidades académicas, como leer, escribir o realizar operaciones matemáticas.

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El trastorno de aprendizaje es una condición neurobiológica que interfiere significativamente con la capacidad de una persona para aprender habilidades académicas específicas, como la lectura, la escritura o las matemáticas, a pesar de poseer inteligencia promedio o superior. Se caracteriza por un desfase persistente entre el potencial y el rendimiento escolar (American Psychiatric Association [APA], 2013).

Ejemplo:
Un estudiante con un trastorno de aprendizaje puede leer con mucha dificultad y cometer errores frecuentes al escribir, aun cuando se esfuerza y recibe apoyo adicional.

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Trastornos del aprendizaje, de la conducta y afectivos (VERSIÓN 2022) | UTAE y HSJD | Integratek

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Los problemas de aprendizaje son dificultades generales que afectan la manera en que un estudiante adquiere y procesa conocimientos básicos. No se deben a falta de inteligencia, sino a factores internos o externos que interfieren con el aprendizaje.

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Los problemas de aprendizaje son dificultades que presentan algunos estudiantes para adquirir y desarrollar habilidades académicas básicas como la lectura, escritura, cálculo matemático o comprensión, sin que exista una discapacidad intelectual o sensorial que lo explique. Estas dificultades afectan directamente el rendimiento escolar y pueden tener múltiples causas, como factores emocionales, ambientales o pedagógicos (Hernández, 2019).

Ejemplo:
Un niño que asiste regularmente a clases, pero tiene dificultades constantes para comprender instrucciones escritas y orales, y no logra seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros, puede estar presentando un problema de aprendizaje que requiere apoyo pedagógico especializado.