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Objetivo General:

Brindar lineamientos y herramientas al personal y equipos de salud para fortalecer la educación y comunicación en promoción de la salud, fomentando el empoderamiento y el derecho a la salud en el marco del Modelo de Atención Integral Familiar, Comunitario e Intercultural (MAIS-FCI).

Objetivos Específicos:

Fortalecer la gestión del personal de salud en acciones educativas y comunicacionales.

Desarrollar competencias cognitivas, actitudinales y prácticas en el uso de herramientas educomunicacionales que promuevan el empoderamiento social y comunitario.

Difundir estrategias y metodologías de investigación–acción con enfoque de derechos, género, diversidad y pertenencia cultural.

Facilitar el diseño, ejecución y evaluación de programas y procesos de promoción de la salud.

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Punto 6: La salud y la promoción de la salud como derecho humano

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Punto 6: La salud y la promoción de la salud como derecho humano

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La OMS (1946) define la salud como un estado completo de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedad.

La salud es resultado de factores biológicos, sociales, económicos, culturales y ambientales.

La Convención Americana de Derechos Humanos reconoce la salud como el disfrute del más alto nivel de bienestar físico, mental y social.

Los principios del enfoque de derechos humanos en salud son: igualdad, accesibilidad, calidad, equidad, diversidad y rendición de cuentas.

En Ecuador, el Modelo de Atención Integral (MAIS-FCI) garantiza el derecho a la salud integral, con enfoque preventivo, familiar y comunitario.

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Punto 7.1.2: Metodología de la educación popular

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Punto 7.1.2: Metodología de la educación popular

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La educación popular, inspirada en Paulo Freire, promueve la transformación social desde los intereses y la realidad de los actores sociales.

Se basa en la relación entre teoría y práctica, donde la práctica social genera nuevos conocimientos.

Sus propósitos principales son:

Reconocer la realidad social y las formas de actuar del grupo.

Desarrollar la capacidad crítica y transformadora.

Fomentar la organización y autonomía comunitaria.

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Punto 7.2.2: Fundamentos de la educación de adultos

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Punto 7.2.2: Fundamentos de la educación de adultos

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La educación de adultos se fundamenta en la andragogía, centrada en la experiencia y autonomía del aprendiz.

Busca un aprendizaje activo, participativo y significativo, donde el adulto reflexiona sobre su realidad.

Promueve la autoformación, el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias útiles para la vida cotidiana.

Reconoce la diversidad cultural, los saberes previos y las motivaciones personales como base del proceso educativo.

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Punto 8: Herramientas de educación y comunicación para la promoción de la salud.

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Punto 8: Herramientas de educación y comunicación para la promoción de la salud.

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Se presentan herramientas educativas y comunicacionales sustentadas en el enfoque socio-crítico, la educación popular y el constructivismo.

8.1 Proyectos educomunicacionales: acciones planificadas para incidir sobre problemas de salud específicos.

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8.2 Técnicas de aprendizaje cooperativo: fomentan la participación y el aprendizaje colectivo.

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8.2 Técnicas de aprendizaje cooperativo: fomentan la participación y el aprendizaje colectivo.

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8.2.1 Talleres: espacios de reflexión y construcción de conocimientos.

8.2.2 Minga por la salud: trabajo comunitario para fortalecer la corresponsabilidad social.

8.2.3 Murgas: actividades lúdicas que transmiten mensajes de salud.

8.2.4 Comunicación virtual: uso de medios digitales para educar en salud.

8.2.5 Salas de espera: espacios informativos en servicios de salud.

8.2.6 Casa abierta: actividades comunitarias que promueven la participación.

8.2.7 Ferias de la salud: jornadas de educación, prevención y promoción del bienestar.

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Son estrategias basadas en la exposición oral de temas por expertos, dirigidas a grupos sociales.

Deben adaptarse a la edad, cultura e intereses del público.

Tipos:

8.3.1 Mesa redonda: intercambio de puntos de vista entre expertos.

8.3.2 Foro: debate abierto con participación del público.

8.3.3 Cine-foro: análisis de contenidos audiovisuales.

8.3.4 Conferencia: exposición formal de un tema.

8.3.5 Conversatorio: diálogo horizontal entre participantes.

8.3.6 Seminario: profundización teórica y práctica sobre un tema; incluye ponencias, debates y conclusiones compartidas.

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“La promoción de la salud no se impone, se construye con la gente, desde la comunidad y para la comunidad. Porque solo cuando todos participamos, la salud se convierte en un derecho real y no en un privilegio.”

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