# data[].attributes.body
1. Κατανόηση Κειμένου

1. Σημείωσε τα 3–5 βασικά γεγονότα του άρθρου με τη σωστή χρονολογική σειρά.

2. Ποιος είναι ο ρόλος κάθε εμπλεκόμενου (δράστες, θύμα, αστυνομία);

3. Τι πληροφορίες δίνει το άρθρο για την έκταση του περιστατικού και γιατί θεωρείται σημαντικό;

2. Ανάλυση Γλώσσας και Ύφους

1. Εντόπισε λέξεις ή φράσεις που δίνουν δραματικό τόνο (π.χ. «γάζωσαν», «14 σφαίρες», «μαύρο στεφάνι»).

2. Σκέψου πώς θα μπορούσες να ξαναγράψεις την ίδια είδηση με ουδέτερο ύφος (δηλαδή χωρίς φόβο ή συναίσθημα).

3. Συζήτησε: Πώς αλλάζει η αίσθηση του γεγονότος ανάλογα με το ύφος;

3. Δημιουργική – Γλωσσική Δραστηριότητα

1. Γράψε μια σύντομη αναφορά για τον τύπο, σαν να είσαι δημοσιογράφος που πρέπει να ενημερώσει γρήγορα χωρίς να τρομάξει τους αναγνώστες.

2. Χρησιμοποίησε ουδέτερες λέξεις, όπως «πυροβολισμοί στο σπίτι» αντί για «γάζωσαν».

3. Προσπάθησε να κρατήσεις όλες τις σημαντικές πληροφορίες.

4. Media Literacy / Κριτική Σκέψη

1. Συζήτησε: Ποιος είναι ο σκοπός των δραματικών λέξεων σε τέτοια άρθρα;

2. Τι πληροφορίες δίνει το άρθρο που βοηθούν τον αναγνώστη να καταλάβει τι συνέβη, και τι μπορεί να «φορτώνει» συναισθηματικά;

3. Αν υπήρχε βίντεο ή εικόνα, πώς θα μπορούσε να παρουσιαστεί με υπεύθυνο τρόπο, ώστε να ενημερώνει χωρίς να τρομάζει;

5. Κοινωνική Ευαισθησία

1. Σκέψου τον ρόλο της ασφάλειας του θύματος και της οικογένειας. Ποιες λέξεις δείχνουν τον κίνδυνο, αλλά με ευαισθησία;

2. Τι θα πρότεινες ως προτάσεις για ασφαλέστερη κάλυψη ειδήσεων εγκλημάτων από δημοσιογράφους;

6. Διαθεματική Δραστηριότητα

Μαθηματικά / Στατιστική: Αν υπάρχουν στοιχεία για παρόμοια περιστατικά (π.χ. πόσα ανά μήνα στη Ρόδο ή Ελλάδα), φτιάξτε γράφημα ή πίνακα συχνότητας.

Κοινωνιολογία / Πολιτική Αγωγή: Συζήτηση για τη σημασία της ασφάλειας, των δικαιωμάτων των πολιτών, του ρόλου της αστυνομίας.

Τεχνολογία / Γλώσσα: Δημιουργία ψηφιακού χρονολογίου με ουδέτερες πληροφορίες, π.χ. Timeline στο Canva ή Slides: ημερομηνίες, δράστες, θύμα, αστυνομικές ενέργειες, χωρίς εικόνες βίας.

7. Συζήτηση / Επιχειρηματολογία

Σε ομάδες:

1. Πώς θα παρουσίαζες εσύ το περιστατικό για να ενημερώσεις με ασφάλεια;

2. Τι σημαίνει «υπεύθυνη δημοσιογραφία» σε τέτοια γεγονότα;

3. Πώς οι λέξεις και το ύφος του άρθρου επηρεάζουν τη γνώμη και τα συναισθήματα του κοινού;

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ελευθερία Πελλού

# data[].attributes.attachment_link.title
Ταυτοποιήθηκαν οι τρεις δράστες που ήρθαν στη Ρόδο και ”γάζωσαν” το σπίτι επιχειρηματία με 14 σφαίρες

# data[].attributes.attachment_link.description
Ανθρωποκυνηγητό έχουν εξαπολύσει οι διωκτικές αρχές στην Ατττική και σε άλλες περιοχές της χώρας, για τον εντοπισμό τριών ατόμων, ενός έλληνα και δύο…

# data[].attributes.body
1. Κατανόηση Κειμένου – Βασικά Σημεία

1. Σημείωσε τα 3–5 πιο σημαντικά σημεία του άρθρου.

2. Ποιο είναι το κύριο μήνυμα του άρθρου; (π.χ. γιατί έγινε η μεταγραφή, ποιος είναι ο ρόλος του παίκτη στην ομάδα)

3. Σχολίασε με δικά σου λόγια: ποιο χαρακτηριστικό του Φαρίντ τον καθιστά χρήσιμο για την ομάδα;

2. Ανάλυση Λέξεων και Ύφους

1. Βρες 3 λέξεις ή φράσεις που δείχνουν ότι ο Φαρίντ είναι «ασφαλής επιλογή» και όχι «αστέρι».

2. Βρες 3 λέξεις ή φράσεις που δείχνουν τις δυνατότητες ή τα πλεονεκτήματά του.

3. Γράψε μια μικρή παράγραφο (3–4 προτάσεις) που περιγράφει τον παίκτη με ουδέτερο ύφος, χωρίς συναισθηματική φόρτιση.

3. Στατιστική – Αριθμοί και Επιρροή

1. Βρες πληροφορίες για τον Φαρίντ: ύψος, ηλικία, μέσος όρος ριμπάουντ/παιχνίδι, τάπες.

2. Δημιούργησε ένα μικρό πίνακα:

Χαρακτηριστικό Αριθμός/Μέσος Όρος Σχόλιο

3. Συζήτησε: Με βάση αυτά τα νούμερα, ποιο ρόλο θα έπαιζε στην ομάδα; Είναι περισσότερο άμυνας/προσθήκη βάθους ή βασικός πρωταγωνιστής;

4. Δημιουργική Γραφή – «Άλλο Σενάριο»

1. Φαντάσου ότι η ομάδα δεν είχε κανένα πρόβλημα στη ρακέτα.

2. Γράψε μια σύντομη παράγραφο (50–60 λέξεις) που περιγράφει πώς θα άλλαζε η ανάγκη για μεταγραφή.

3. Συζήτησε με την ομάδα: Πώς η ανάγκη ή η στρατηγική επηρεάζει τη γλώσσα στο άρθρο;

5. Τεχνολογική Δραστηριότητα – Infographic / Timeline

1. Δημιούργησε ένα ψηφιακό infographic ή timeline που να περιγράφει:

Ποιος είναι ο Φαρίντ (βιογραφία/καριέρα),

Ποιες είναι οι ανάγκες της ομάδας (τραυματισμοί, ρόλοι),

Τι περιμένουμε από αυτόν (πλεονεκτήματα, στρατηγική).

2. Χρησιμοποίησε εικόνες, εικονίδια, χρώματα για να φαίνεται καθαρά ποιο είναι το «πρόβλημα» και ποιο η «λύση».

3. Αν θέλεις, πρόσθεσε QR link σε βίντεο ή στατιστικά του παίκτη.

6. Συζήτηση / Επιχειρηματολογία

Σε ομάδες:

1. Συζητήστε πώς οι αριθμοί και τα χαρακτηριστικά ενός παίκτη επηρεάζουν το άρθρο των ΜΜΕ.

2. Μπορεί ένα άρθρο να περιγράψει την ίδια μεταγραφή με εντελώς διαφορετικό ύφος; Δώστε παραδείγματα.

3. Τι ρόλο παίζει η γλώσσα στην εικόνα του παίκτη και της ομάδας;

# data[].attributes.attachment_link.title
Έκλεισε Φαρίντ ο Παναθηναϊκός - Τι φέρνει ο «Manimal» στην ομάδα του Αταμάν - ΤΑ ΝΕΑ

# data[].attributes.attachment_link.description
Ο Κένεθ Φαρίντ έχει συμφωνήσει σε όλα με τον Παναθηναϊκό και ήδη αποτελεί και επίσημα παρελθόν από την ομάδα των ΓκοστΧοκς στην Ταϊβάν

# data[].attributes.body
Να αναλύσετε τη δομή ενός χρονικού/ρεπορτάζ: πώς παρουσιάζεται το γεγονός (πρώτα «τι», μετά «πότε — πώς — ποιος»), πώς οργανώνεται η σειρά των γεγονότων.

Σχολιάσετε την επίδραση της γλώσσας και του λόγου: πώς η επιλογή των λέξεων (π.χ. “tragic car accident”, “charged but acquitted”, “mainly to blame”) διαμορφώνει την αντίληψη των γεγονότων.

Δραστηριότητα «μετάφρασης – προσαρμογής»: να πάρουν το άρθρο και να το «προσαρμόσουν» για την τάξη — π.χ. να το απλοποιήσουν, να το μεταφέρουν σε μορφή ημερολογίου, να το κάνουν αφίσα/infographic, να γράψουν δικό τους ρεπορτάζ από διαφορετική οπτική.

Σύνδεση με ιστορία / κοινωνιολογία: να συζητήσετε τις επιπτώσεις του γεγονότος στην κοινή γνώμη, στα media, στην «εικόνα» των public figures — αλλά και τι σημαίνει έρευνα, δίκη, απόδοση ευθυνών.

Κριτική Ανάλυση / Media Literacy

1. Βρες μια φράση που δείχνει αισθηματική φόρτιση και μια που δείχνει ουδέτερο ρεπορτάζ.

2. Σκέψου: Αν ένα άλλο άρθρο περιέγραφε το ίδιο γεγονός με διαφορετικές λέξεις, πώς θα άλλαζε η εικόνα που σχηματίζει ο αναγνώστης;

3. Συζήτησε σε ομάδα: Ποιο στοιχείο του άρθρου σου φαίνεται πιο αξιόπιστο και γιατί;

Ανάλυση Γλώσσας και Λεξιλογίου

1. Εντόπισε 3 λέξεις ή φράσεις που είναι χαρακτηριστικά «εφημερίδας» (π.χ. juridical / technical terms).

2. Γράψε δίπλα τη σημασία τους με δικά σου λόγια.

3. Πρότεινε συνώνυμα ή εναλλακτικές φράσεις που θα άλλαζαν το ύφος του άρθρου.

Δραστηριότητα «Ανατροπή / Εναλλακτική Πραγματικότητα»

Φαντάσου ότι ένα μικρό στοιχείο της ιστορίας ήταν διαφορετικό (π.χ. ο οδηγός δεν είχε πιει αλκοόλ).

1. Περιέγραψε πώς θα άλλαζε η ακολουθία των γεγονότων.

2. Γράψε μια σύντομη παράγραφο 50–60 λέξεων που δείχνει τη νέα πραγματικότητα.

Συζήτηση / Επιχειρηματολογία:

1. Συζητήστε πώς τα ΜΜΕ διαμορφώνουν την εικόνα των δημοσίων προσώπων.

2. Μπορεί ένα γεγονός να παρουσιαστεί εντελώς διαφορετικά ανάλογα με το ύφος και τις λέξεις που επιλέγει η εφημερίδα; Δικαιολογήστε με παραδείγματα από το άρθρο.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(Reuters) - A police inquiry ruled on Thursday that Princess Diana was not the victim of a murder plot when she died in a tragic car accident.

Following is a chronology of events surrounding the death of Princess Diana:

- Saturday afternoon - Diana and Harrods department store heir Dodi Al Fayed arrive in Paris.

- Shortly after midnight local time they leave the Ritz Hotel, which is owned by Al Fayed's father Mohamed. They head west in a black Mercedes along the right bank of the River Seine. Paparazzi follow in cars and on motorcycles.

2235-2240 GMT - The car's driver, Henri Paul, a security officer for the Ritz, loses control in a tunnel. The car strikes a pillar, bounces into a wall before coming to a stop, its chassis a tangle of metal.

Al Fayed and driver die almost instantly. The princess and a bodyguard are seriously injured.

2245 GMT - Emergency medical personnel arrive. Ambulance workers revive Diana and rush her to hospital. Police detain photographers at crash scene.

0000 GMT - Diana arrives at Salpetriere Hospital in eastern Paris, some four miles from the crash site. Her heart has stopped. Doctors cut open her chest to staunch bleeding, massage her heart.

0200 GMT - Princess Diana pronounced dead.

2100 GMT - Dodi Al Fayed buried at Woking in Surrey.

- French police statement says Diana's driver's blood alcohol level above legal limit

- Justice sources say French state prosecutors will formally open a criminal inquiry on suspicion of manslaughter against the seven photographers held after the crash.

- Millions pay tribute to Diana after Westminster Abbey funeral. Her body is taken to the Spencer family home at Althorp for burial.

- French probe establishes Paul had taken anti-depressant drugs and was not licensed to drive the car.

- French judges dismiss manslaughter charges against nine photographers and a motorcyclist over the crash. It rules chauffeur Paul was mainly to blame because he was drunk and under the influence of anti-depressants.

- French court rules that three photographers who took pictures of Diana and al Fayed in their car on the night of the crash did not break privacy laws.

- Britain opens inquest into Diana's death, the first public hearings on British soil into the crash. Royal coroner Michael Burgess orders Britain's then top police officer John Stevens to investigate whether the death was the result of a sinister plot.

- Charles marries his long-term lover Camilla Parker Bowles at a registry office in Windsor.

- Burgess quits his job in charge of Diana's inquest because of work pressure. Days later Dame Elizabeth Butler-Sloss, one of Britain's most senior former judges, takes over the role.

- Stevens says in his team's report that on the evidence available now, there was no conspiracy to murder any of the occupants of the car and it was a tragic accident.

Our Standards: The Thomson Reuters Trust Principles., opens new tab

# data[].attributes.attachment_link.description
A police inquiry ruled on Thursday that Princess Diana was not the victim of a murder plot when she died in a tragic car accident.

# data[].attributes.body
1. Κατανόηση Κειμένου

1. Ποια είναι η επίσημη αιτία θανάτου σύμφωνα με το πιστοποιητικό;

2. Ποια άλλα στοιχεία ή φήμες αναφέρονται στο άρθρο;

3. Ποια είναι η σημασία της ημέρας και του τόπου θανάτου (Balmoral Castle, 8 Σεπτεμβρίου 2022);

2. Κριτική Ανάγνωση & Media Literacy

1. Διαχώρισε στο άρθρο τα στοιχεία που είναι επίσημα από αυτά που είναι φήμες / δηλώσεις τρίτων.

2. Συζήτησε γιατί τα media αναφέρουν και φήμες, παρά μόνο γεγονότα.

3. Σκέψου πώς αλλάζει η αντίληψη του κοινού ανάλογα με το ύφος και τις λέξεις που χρησιμοποιεί η δημοσιογραφία.

3. Δημιουργική / Ρητορική Δραστηριότητα

1. Γράψε μια σύντομη, σεβαστική ανακοίνωση θανάτου όπως θα την έστελνε ένα σχολείο ή κοινοτική ομάδα.

2. Γράψε μια μικρή παράγραφο σκέψης / φιλοσοφίας για τη ζωή, τη δύναμη και το γήρας, εμπνευσμένη από τη φράση «γηράσκω εν δόξη».

4. Συζήτηση για Ηθική & Δημοσιογραφία

1. Τι πληροφορίες πρέπει να γνωρίζει ο κόσμος για τον θάνατο ενός δημόσιου προσώπου;

2. Ποιο είναι το όριο ανάμεσα σε ενημέρωση και παραβίαση ιδιωτικότητας;

3. Πώς πρέπει τα μέσα να παρουσιάζουν αμφιλεγόμενες ή μη επιβεβαιωμένες πληροφορίες με σεβασμό;

5. Διαθεματική Δραστηριότητα

Γλώσσα / Έκφραση: Δημιουργία σύντομου άρθρου ή ανακοίνωσης με ουδέτερο, σεβαστικό ύφος.

Ιστορία / Πολιτισμός: Συζήτηση για τον ρόλο της βασιλείας στην ιστορία και την κοινωνία.

Φιλοσοφία / Κοινωνιολογία: Συζήτηση για τη σημασία της ζωής, της ηλικίας, της κληρονομιάς και της μνήμης.

Media Literacy / Τεχνολογία: Δημιουργία ψηφιακής παρουσίασης ή infographic για τη ζωή και τον θάνατο της βασίλισσας, χωρίς φήμες ή υπερβολές.

6. Ομαδική Δραστηριότητα

1. Σε ομάδες, συζητήστε πώς θα καλύπτατε ένα τέτοιο γεγονός στο σχολείο ή σε μια ιστοσελίδα της κοινότητας.

2. Σχεδιάστε ένα timeline ή infographic με τα βασικά γεγονότα της ζωής της βασίλισσας, σεβόμενοι τον τόνο και την αλήθεια.

3. Συγκρίνετε το άρθρο με άλλα διεθνή μέσα: ποια στοιχεία επιλέγουν να αναδείξουν και γιατί;

# data[].attributes.attachment_link.title
Αποκαλύφθηκε η αιτία θανάτου της βασίλισσας Ελισάβετ, στη δημοσιότητα το πιστοποιητικό θανάτου - iefimerida.gr

# data[].attributes.attachment_link.description
Είκοσι ημέρες μετά το θάνατο της βασίλισσας Ελισάβετ αποκαλύφθηκε η αιτία του θανάτου της.