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Pino Vanina Elizabeth - Escuela Hogar N°99                                     Localidad: Santa Isabel (L.P)

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Pino Vanina Elizabeth - Escuela Hogar N°99                                     Localidad: Santa Isabel (L.P)

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https://drive.google.com/file/d/1EK4wD_0wkNqziJAeI2Va5XrIHVdP_S25/view?usp=sharing

Hola, comparto el vídeo institucional de alumnos de 4° grado utilizando las computadoras  para buscar información.

Pino Vanina Elizabeth
Escuela Hogar N°99
Localidad: Santa Isabel (L.P)

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Buenas tardes! Comparto video institucional de la Escuela n ° 159.J.C. Carro Quemado 

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Buenas tardes! Comparto video institucional de la Escuela n ° 159.J.C. Carro Quemado 

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Escuela N° 159 Docentes: Glasser Virginia- Figueroa Daniela

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Escuela N° 159 Docentes: Glasser Virginia- Figueroa Daniela

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Acuerdos Institucional:
* Construir proyectos didácticos abordando saberes digitales transversales en todas las áreas.
* Trabajar desde la perspectiva de aprendizaje por indagación y construcción.

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ACUERDOS INSTITUCIONALES

Acuerdos institucionales  para abordar los  saberes de programación.

1-    Incorporar en las propuestas de eneñanza el uso de las tecnologías de manera transversal, entre los saberes digítales y lo saberes de las diferentes áreas curriculares.

2-    Promover en los alumnos el desarrollo de capacidades relacionadas con el hacer y la expresión utilizando principalmente las tecnologías digitales y sus diversos programas: word, pawer  point,  juego digitales, arte interactivo, entre otros.

Escuela Hogar N°99 “Profesor Natalio Alfredo Fernández”

Docentes:

Coria Marisol

Galvan Patricia Raquel

Pino Vanina Elizabeth

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Escuela N° 159                    Localidad: Carro Quemado Docentes: Virginia Glasser y Daniela Figueroa   

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Escuela N° 159                    Localidad: Carro Quemado Docentes: Virginia Glasser y Daniela Figueroa   

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Buenos días, aquí compartimos algunas de las:
Acciones institucionales para intervenir y prevenir el ciberbulling:

*Realizar talleres escuela-familia para crear conciencia crítica frente al uso de las tecnologías.

*Dar a conocer qué es nuestra “huella digital” y los riesgos que se corren al divulgar información personal.

* Plantear, a los/las estudiantes, situaciones problemáticas sobre ciberacoso que favorezca el análisis y la reflexión crítica frente a estas situaciones.

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Ecuela Hogar N° 99 “Profesor Natalio  Alfredo Fernández”

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Ecuela Hogar N° 99 “Profesor Natalio  Alfredo Fernández”

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Localidad: Santa Iabel

Docente: Galvan Patricia Raquel y Pino Vanina Elizabeth

Acciones intitucionales
1 Acción : Analizar la situación entre los docentes y el equipo de getión.

2 Acción: Planificar asambleas de aula con  el grado que presenta dicha problemática.

Una opción es mirar los cortometrajes o videos que ejemplifiquen  situaciones el ciberbullying:
https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo

Ciberbullying: Reflexionar para ser responsables: https://www.youtube.com/watch?v=Ds3GP7ypzes&feature=emb_title

Huella Digital: construir una identidad digita:

https://www.youtube.com/watch?v=fLKPsy2_2Og

3 Acción: Jornadas con las familias, alumnos y docentes de la institución educativa para tratar el tema del ciberbullying.

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Propuesta de Trabajo Escuela Hogar N° 99 - Santa Isabel

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Propuesta de Trabajo Escuela Hogar N° 99 - Santa Isabel

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Pino - Galván

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Trabajo Final - Ed.Digital - Pino-Galván

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Escuela N° 159
Localidad: Carro Quemado
Docentes:
Virginia Glasser
Daniela Figueroa

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En la realización de esta propuesta considero relevante dos aspectos: la enseñanza de la lengua extranjera con el uso de las TIC. Puesto que, la mayoría de nuestros alumnos tienen acceso a  las redes y a las herramientas tecnológicas antes de llegar a la escuela, desde la escuela tenemos que dar respuesta a las demandas de la sociedad, aprovechando la motivación que su uso produce para utilizarlo con fines educativos.
Por lo tanto, algunos acuerdos pueden llegar a ser :
*Fomentar el uso responsable de internet y de las distintas aplicaciones. Debido a  que tienen un enorme potencial educativo debemos aprovechar su uso puesto que hacen que las tareas escolares resulten más atractivas y motivadoras para nuestros alumnos.
*Articular, de manera efectiva, los contenidos a trabajar con la impronta didáctica y los recursos a utilizar.
Por último, teniendo en cuenta que, el concepto de transversalidad implica pensar la Educación digital no como una herramienta aislada de saberes y prácticas, sino como un conglomerado de recursos para pensar nuevas formas de conocer .
Elisabet Muñoz Maldonado
Escuela N°159 Carro Quemado (La Pampa)