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- Para nosotros, son el primer paso clave para dar por iniciada una actividad que nos brindará una experiencia.
-Las actividades detonadoras buscan más que nada llamar la atención, pero se basan en preguntas que suelen causar polémicas, despertar interés y hacer razonar a las personas.

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- El interactuar y/o manipular un objeto físico.
- Interactuar con otra persona.
- Interactuar con un producto o servicio.

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¿Qué actividades producen una experiencia?

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¿Qué actividades producen una experiencia?

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- El buscar como satisfacer una necesidad que tenemos.
- Las 6 dimensiones de la experiencia de Shedroff.

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¿Qué relaciones producen una experiencia?

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¿Qué relaciones producen una experiencia?

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- Persona-Persona.
- Persona-Objeto.
- Persona-Tecnología.
- Persona-Espacios.

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- Pedir comida o hacer las compras del hogar por aplicaciones.
- Estatuas humanas en la calle, quienes no se mueven hasta recibir una moneda.
- Videojuegos, sitios web, Peliculas 3D.

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Activida Dinámica de escoger alguna actividad del hogar en dónde escogimos: aspirar,lavar la ropa y cortar algún alimento..

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Activida Dinámica de escoger alguna actividad del hogar en dónde escogimos: aspirar,lavar la ropa y cortar algún alimento..

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La experiencia de usuario es la que lleva a cabo cuando el usuario interactua con un producto

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La experiencia de usuario es la que lleva a cabo cuando el usuario interactua con un producto

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Creación de nuestro grupoH3MICreación de contrato y credencialesPresentacion sobre el acbd

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Creación de nuestro grupoH3MICreación de contrato y credencialesPresentacion sobre el acbd

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Las necesidades se refieren a elementos sin los cuales no es posible la supervivencia o la calidad de vida, mientras que los deseos hacen referencia a cosas que queremos tener o alcanzar para sentirnos mejor.

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Realizar actividades durante 20 a 30 mínutos 

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Realizar actividades durante 20 a 30 mínutos 

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Se vuelve a presentar el Desafío mejorado y corregido

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Se nos explica y muestra que haremos durante este nuevo desafío. Se entregan fechas y se define ida a IKEA.

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Termino Desafío 0.
-Presentación final sobre la investigación de la aspiradora con el boceto de nuestra propuesta final.

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-Reunión con Electrolux.
-Presentación, vistazo a la empresa y sus oficinas de diseño en Brasil.
-Entrega de brief, propósito, criterios de diseño y objetivos.

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-Presentamos nuestros avances del árbol del problema, mapa de experiencias, análisis de interfaz e interacciones, y la matriz de necesidades y satisfacción.
-Se nos realiza corrección: Analizar, profundizar y concluir. Fotos y especificación en el análisis de interfaz e interacciones, clasificar la matriz de necesidades y satisfacción. Utilizar las seis dimensiones de la Experiencia.
-Revisión correcciones.

Actividad en clases:
-Cada integrante realiza bocetos de su aspiradora ideal.
-Se discuten los distintos tipos y rescatamos lo mejor de cada idea.
-Creamos el boceto final.
-Lo presentamos a la clase y profesores.

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-Autoevaluación y coevaluaciones Desafío 0.
-Muestra de videos de Electrolux y entrega de información (subida al Ava).
-Investigar sobre nuestra identidad local.
-Sentidos y emociones.

Actividades en clases
-Utilizar una herramienta para investigar sobre el aire: Árbol del problema
-Clasificamos como curso el aire basándonos en las seis dimensiones de la experiencia (pasar a digital).

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-Creamos nuestro plan de Trabajo para la primera parte de nuestro Desafío.
-Se definen herramientas, tiempos, objetivos, roles.

-Terminamos de definir el plan de trabajo.
-Realizamos las preguntas de nuestra encuesta.
-Se comienza investigación.

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-Se continúa investigación para llevar a cabo la herramienta Estado del Arte
-Realizamos y compartimos encuesta
-Se terminó la investigación (Estado del Arte)

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-Visita a IKEA
Vimos los distintos electrodomésticos, muebles, artefactos...
También observamos y analizamos los productos que se relacionaban al cuidado, limpieza y control de la calidad del
aire.

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-El 01 de Noviembre fue feriado.
-Realizamos las coevaluaciones.
-Terminamos de definir en clases la problemática y los parámetros de nuestro proyecto.

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los profes nos dieron las contra y  los pros de nuestro avance del desafío

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-Se comenzó la definición de la problemática y los parámetros del Desafío.
-Se nos muestran ejemplos.

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-Presentación Desafío 1
-Correcciones
Feedbacks sobre los proyectos
Pros y contras de nuestros avances

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Cada uno debía traer 3 ideas, para luego como equipo hacer una selección

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Cada uno del grupo tenía que prototipar su idea y luego presentarlo