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Soy Marco Delgado alumno de tercer semestre del área de negocios, me gusta un poco de todo por lo que disfruto probar cosas nuevas debes en cuando. Tengo dos perritos pugs, me gusta la luna y soy un apasionado de aprender algo nuevo todos los días.

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Tendemos a minimizar el impacto que la comunicación tiene en nuestra vida, solemos pensar que es algo que ya dominamos ya que desde muy pequeños aprendemos a hablar, sin embargo, saber hablar y saber expresarse son dos cosas diferentes. Esta materia cumplió con su objetivo de mostrarnos las profundidades de lo que es crear y transmitir un mensaje, nos mostró la importancia de cada detalle, nuestro tono, nuestra, postura, nuestro vocabulario e incluso el como colocar una cámara al momento de grabarte, y como estos detalles influyen el la recepción de nuestro mensaje. Estas habilidades ayudan al desarrollo laboral de cualquier carrera, y más que nada en la carrera de contaduría ya que permite desenvolverse de una mejor manera al momento de explicar los tecnicismos de manera más simple a los clientes.

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1. Características y función socio-discursiva de los lenguajes académico y de especialidad
2. Definición de voz y polifonía del texto
3. Características del discurso referido: estilo directo e indirecto
4. Implicaciones editoriales del reconocimiento de las voces del texto
5. Caracterización de la voz del autor
6. Definición y estrategias de escucha activa
7. Definición y estrategias de lectura crítica
8. Características de los textos expositivos: estructura básica, recursos lingüísticos y marcadores discursivos
9. Características de los textos argumentativos: estructura básica, recursos lingüísticos y marcadores discursivos

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1. Características y función socio-discursiva del lenguaje con fines profesionales
2. Características del lenguaje en los ámbitos profesional y social
3. Concepto de registro lingüístico y su relación con la intención, la voz del autor y el matiz
4. Características de la audiencia
5. Estrategia para el análisis de la audiencia
6. Características de los textos expositivos con fines profesionales y sociales: estructura básica, recursos lingüísticos y marcadores discursivos
7. Características de los textos argumentativos con fines profesionales y sociales: estructura básica, recursos lingüísticos y marcadores discursivos

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1. Características y función socio-discursiva de los lenguajes académico y de especialidad
2. Definición de voz y polifonía del texto
3. Características del discurso referido: estilo directo e indirecto
4. Implicaciones editoriales del reconocimiento de las voces del texto
5. Caracterización de la voz del autor
6. Definición y estrategias de escucha activa
7. Definición y estrategias de lectura crítica
8. Características de los textos expositivos: estructura básica, recursos lingüísticos y marcadores discursivos
9. Características de los textos argumentativos: estructura básica, recursos lingüísticos y marcadores discursivos

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1. Relación entre la comunicación y la sociedad
2. Características del proceso de comunicación
3. Elementos del proceso de comunicación
4. Relación de los elementos del proceso de comunicación con el contexto y el ámbito
5. Características generales de los contextos de la comunicación: social, personal, académico, profesional y cultural
6. Implicaciones de la divulgación del conocimiento y de la simplificación lingüística

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Como tercera tarea se elaboraron fichas de lectura relacionadas con la temática de nuestra carrera de estudios (Contaduría Pública y Finanzas)

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Durante esta semana se nos presentaron los distintos tipos de géneros discursivos, los cuales se utilizados dependiendo del propósito del mensaje que se desee compartir.

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El objetivo de esta cuarta tarea fue realizar un organizador visual sobre un texto asignado con el fin de comprender la estructura de un texto o discurso expositivo, como elementos de estructura, los marcadores discursivos y los recursos lingüísticos.

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Esta actividad en clase fue realizada en equipo, y nos permitió tener un primer contacto con el conocimiento de la arquitectura de un texto.

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Fun Illustration Project of Entrepreneurship Mind Map

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Esta primera evidencia tiene como objetivo juntar todos los conocimientos adquiridos del módulo 1 y 2 mediante el planteamiento de un reto el cual consiste en explicar una temática relacionada con nuestra carrera a manera de podcast con intensión informativa y de entretenimiento, esto lográndose mediante el manejo del lenguaje verbal y no verbal.

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La quinta tarea nos permitió llevar a la práctica los distintos procedimientos verbales y no verbales, en donde se expresan la intención, el tono y el matiz en los lenguajes de especialidad, científico y académico. Para la actividad se nos asignaron intenciones y tonos para compartir un mensaje utilizando comunicación verbal y no verbal.

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En esta primera tarea se plantea el reto de adecuar por primera vez a conciencia la redacción a las ideas basándonos en el contexto de la creación de un currículum vitae.

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Como propósito de esta segunda tarea fue desarrollar la habilidad de adecuar la dicción y el léxico dependiendo de la situación. En el video se utiliza un lenguaje para solicitar una beca a una mesa directiva.

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Análisis submarino zona fótica (Reflexión)

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Análisis submarino zona fótica (Reflexión)

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Dentro de esta primera semana nos centramos en la forma de expresarnos de manera tanto escrita como oral, lo cual nos permite comunicar mejor nuestras ideas una vez analizado al público que se desea compartir la información, es decir, "No toda la información es para todos".

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La sexta tarea tuvo como objetivo la práctica de la comunicación oral para comunicar un tema técnico-científico en lenguaje de divulgación. Esto permitió adaptar textos a distintos públicos y así la información puede ser procesada por un grupo más amplio. El video habla sobre los mitos y realidades de la carrera de Contaduría Pública y Finanzas.

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En esta actividad surgió la estructura del video de la tarea 6 a través de lluvia de ideas y se redactó en un post de blog de manera creativa.

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Análisis submarino zona crepuscular (Reflexión)

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Análisis submarino zona crepuscular (Reflexión)

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La segunda semana se centró en darnos las bases de los estilos de géneros discursivos, logrando así conocer las ramificaciones de un mensaje y los objetivos que este tiene, como informar, persuadir, entretener, etc.

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Análisis submarino el abismo (Reflexión)

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Análisis submarino el abismo (Reflexión)

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Estas actividades nos permitieron entender la importancia de nuestra estructura verbal y no verbal al compartir un mensaje. Y tras desarrollar la habilidad de adaptarnos dependiendo del objetivo del mensaje es posible compartir una misma información de maneras distintas y así poder expresar un tema muy técnico de forma más coloquial y mejorar el entendimiento al receptor.

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Análisis submarino zona medianoche (Reflexión)

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Análisis submarino zona medianoche (Reflexión)

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La importancia de conocer y entender la arquitectura de un texto o discurso permite organizar mejor las ideas de tal forma que expresarlo o recibirlo resulta ser más fácil, mejorando así la comunicación.

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La segunda evidencia tiene el mismo objetivo que la primera evidencia, con la única diferencia que se integrar aprendizajes como "en el pedir esta el dar" y "Conocimiento para todos", estos aprendizajes plantean el desarrollo de habilidades como adaptar una misma idea a distintas estructuras como persuasivo, exhortativo o descriptivo.

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Análisis submarino las fosas (Reflexión)

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Análisis submarino las fosas (Reflexión)

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Las evidencias nos permiten integrar todo lo aprendido y poder llevarlo a la práctica a través de temáticas de nuestro interés. En estas evidencias las habilidades escritas y orales permitieron el desarrollo de reseñas, diálogos, discusión frente a la cámara, es decir, la práctica para una mejor comunicación.