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<연습문제> 다음의 수행목표를 Mager가 제시한 행동적 수업목표로 다시 작성해보세요.

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<연습문제> 다음의 수행목표를 Mager가 제시한 행동적 수업목표로 다시 작성해보세요.

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수행목표: 지도 위의 상징을 범례의 상징과 일치(match)시킬 수 있다.

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C 교사의 의견에서 제시된 토의식 수업을 설계할 때 활용할 수 있는 정착수업의 원리 2가지

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A교사가 언급한 비고츠키 지식론의 명칭. 이 지식론에서 보는 지식의 성격 1가지와 교사와 학생의 역할 각각 1가지

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학습을 설명하는 이론으로 인지주의-정보처리이론과 구성주의에 대해 배웠습니다.

정보처리이론과 구성주의 중 어느 것이 더 교수-학습을 설명하는 데 더 유용하다고 생각하나요? 이유는 무엇인가요?

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구성주의 학습환경을 경험해본 적이 있는지, 있다면 그 경험은 어떠했는지, 없다면 구성주의 학습환경이 설계되기 어려운 이유가 무엇이었을지 논의해보세요.

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가네의 9가지 수업사태

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가네의 9가지 수업사태

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우리가 일상에서 접하는 수업에서 전반적으로 9가지 수업사태 중 '주의 획득', '선수학습 회상', '수행유도', '피드백 제공' '파지, 전이 촉진'이 잘 안 이루어지는 것으로 나타남

특히 학습자 참여에 해당하는 수행유도+피드백 제공 사태 없이 일방적인 강의식 수업이 이루어지는 경향이 많음을 확인할 수 있음.

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4주차-가네의 9가지 수업사태

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~~ 학습자분석 결과, ~환경분석결과~~

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~~ 학습자분석 결과, ~환경분석결과~~

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교육공학을 매체의 활용 방법에 관한 지식

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교육공학을 매체의 활용 방법에 관한 지식 체계로 보는 관점이 가지고 있는 제한점을 예를 들어서 논의하시오.