# data[].attributes.headline
Pero ¿Qué sabemos de Recursos Digitales Educativos? 👩‍🏫👨‍🏫

# data[].attributes.subject
Pero ¿Qué sabemos de Recursos Digitales Educativos? 👩‍🏫👨‍🏫

# data[].attributes.body
Los Recursos Educativos Digitales, son una gran herramienta de enseñanza y aprendizaje, ya que el aprendizaje se vuelve didáctico, interactivo e interesante para los estudiantes, para que un RED cumpla una función cien por ciento efectiva es necesario que este compuesto por múltiples herramientas, que se establecen en el diseño de cada fase del RED.

# data[].attributes.body
Autores: Viviana Andrea Arias Gallego-Jaime Torres Salamanca
Fecha de Elaboración: 11 de septiembre de 2022
Nombre del RED: Conociendo la Materia y sus Propiedades
Grado: Sexto de Primaria
Área:  Ciencias Naturales
Aspectos Tecnológicos:Se Trabajara haciendo uso  de algunas herramientas virtuales conectadas y desconectadas en la institución educativa, especialmente en la sala de sistemas y algunas actividades desconectadas en la casa.

# data[].attributes.headline
Programa General del Curso/unidad Parte 1

# data[].attributes.subject
Programa General del Curso/unidad Parte 1

# data[].attributes.body
Título del Curso/Unidad: Conociendo la Materia y sus Propiedades.
Objetivos a desarrollar:

Conceptuales

Reconozco La materia como todo lo que está al mi alrededor.

Identifico los estados de la materia en especial el agua.

Señalo cuales son sustancias puras y cuales sustancias y mezclas.

Actitudinal

Realizo con entusiasmo las actividades propuestas por el docente.

Desarrollo las actividades responsablemente en el computador o el celular.

Procedimental

Clasifico y verifico las propiedades de la materia.

Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.

Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas.

# data[].attributes.headline
Programa General del Curso/unidad Parte 2 👌

# data[].attributes.subject
Programa General del Curso/unidad Parte 2 👌

# data[].attributes.body
Tiempo estimado para el desarrollo de la unidad: El tiempo estimado es de 10 semanas, una clase por semana.
Conceptos clave:
Tema: La Materia: Concepto y Ejemplos cotidianos
Subtemas

Masa y Peso

Diferencia entre masa y peso

Problemas cotidianos con la gravedad

Masa y Volumen

Volumen en figuras 3D - formula

Conversiones de volumen

Problemas cotidianos con volúmenes

Estados de la Materia

Solido-Liquido-Gaseoso

Temperatura y Presión

Sustancias Puras

Mezclas Homogéneas y Heterogéneas

# data[].attributes.headline
Programa General del Curso/unidad Parte 3 👌

# data[].attributes.subject
Programa General del Curso/unidad Parte 3 👌

# data[].attributes.body
Enfoque Pedagógico:

Para el desarrollo del Diseño y construcción de RED se toma como base el modelo de diseño instruccional ADDIE, donde es aplicable a diversos usos, de la tecnología y además posibilita la introducción de ajustes de acuerdo con el enfoque pedagógico seleccionado, las posibilidades tecnológicas y en general, las características del contexto. https://aulavirtual eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.EATE/cap3.html

La implementación del enfoque pedagógico constructivista nos lleva a diferentes entradas para llegar al conocimiento.

El modelo constructivista se realiza por medio de diferentes estrategias pedagógicas que están ampliamente documentadas, como el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje en contexto, el aprendizaje significativo, el aprendizaje basado en problemas y basado en proyectos, y la educación basada en competencias, entre otras que han ido surgiendo gracias a la intervención de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. (Co-lab, laboratorio de Innovacion Educacion Superior)

# data[].attributes.headline
Programa General del Curso/unidad Parte 4 👌

# data[].attributes.subject
Programa General del Curso/unidad Parte 4 👌

# data[].attributes.body
Metodología del curso/Unidad :

La metodología que vamos a utilizar para la clase es el método heurístico, este método “Se basa en la utilización de reglas empíricas para llegar a una solución. El método heurístico conocido como “IDEAL”, formulado por Bransford y Stein (1984), incluye cinco pasos: Identificar el problema; definir y presentar el problema; explorar las estrategias viables; avanzar en las estrategias; y lograr la solución y volver para evaluar los efectos de las actividades (Bransford & Stein, 1984)”, sacado de la página llamada Inteciencia (https://inteciencia.wordpress.com/2013/01/22/que-es-el-metodo-heuristico/).
Esta metodología va acompañada con herramientas tecnológicas con el fin de que las clases sean activas, interactivas y recreativas empleando las TIC.
Para darle solución a ello se va a trabajar también con el Modelo Constructivista que es el modelo de la Institución.
Los recursos que voy a utilizar para la clase son un videobean, el portátil del docente, los 10 computadores portátiles con el cual cuenta la institución, un televisor, celular del estudiante si tiene o Tablet

# data[].attributes.body
Actividad 4

Para ser más ameno y divertido la evaluación o transferencia de lo aprendido del tema tratado en esta guía  el docente diseña un cuestionario de 15 preguntas por medio de un programa  que  se puede realizar en Power point que se llama “quien quiere ser millonario”, esta actividad se puede  realizar desconcertadamente y   con todas las herramientas que cuenta este juego para su respuesta correcta.

Tiempo: El Tiempo estimado para esta actividad es de 1 hora.
Recursos/Materiales:Portátil o computador PC, parlantes, TV, Software Microsoft Office y Video Beam.

Evaluación: La armonía y seriedad que desarrolla la actividad propuesta por el docente.
La habilidad de responder individual y en grupo la respuesta correcta.

# data[].attributes.headline
DISEÑO DE ACTIVIDAD QUE UTILICE TIC Institución Educativa: El Tesoro Sede Principal 

# data[].attributes.subject
DISEÑO DE ACTIVIDAD QUE UTILICE TIC Institución Educativa: El Tesoro Sede Principal 

# data[].attributes.body
Actividad 1
Descripción:
Se propone desarrollar esta actividad de exploración del tema general y de los sub-temas específicos que componen toda la guía de química.

1. La Actividad es un crucigrama que se va a realizar en educaplay y que tiene que ver con los temas que vamos a ver en esta guía como son la materia, los cambios de la materia, los estados de la materia, la temperatura, las sustancias, las mezclas, son 5 verticales y 5 horizontales que son planteadas de forma familiar que se realizan en la vida diaria

Tiempo: El tiempo para realizar cada actividad está establecido una hora (1h ) por cada actividad exploratoria.
Recursos/Materiales: Los Recursos disponibles para esta actividad son: Portátil o PC, Tablet o Celular, Software online e Internet.
Evaluación: Trabajar con responsabilidad la actividad propuestas por el docente en el desarrollo exploratorio como

Resolver coherente mente la actividad.

# data[].attributes.body
Actividad 2

Para el comienzo del desarrollo del tema empezamos con la presentación de un vídeo sobre sobre los temas que estamos viendo en clase del tema la materia y los subtemas estados de la materia, cambios de la materia, sustancias y mezclas. realizaremos un mapa conceptual puede ser con la herramienta Cmap tolos el cual se puede bajar el software y trabajarlo des concertadamente en cualquier en el pc, puede colocarle imágenes al mapa. Luego de ello puede copiar la presentación de la actividad en Microsoft Power point para presentarla al docente.

Tiempo: El Tiempo estimado para esta actividad es de dos horas.
Recursos/Materiales:Tablet, Celular, Software Cmap tolos, Software de Office y Video Beam.
Evaluación: Desarrollo y organización de la actividad propuesta por el docente en la clase: Presentación y sustentación  del mapa conceptual en diapositiva a los compañeros y docente.

# data[].attributes.body
Actividad 3

Continuando y reforzando lo que hemos visto y aprendido del tema  Resolverán 10 preguntas de tipo icfes sobre el tema de la materia, estados de la materia, cambios de la materia, sustancias homogéneas y heterogéneas, mezclas, esta actividad está realizada con un software que se trabaja desconcertadamente como es la herramienta Hot potatoes

Tiempo: El Tiempo estimado para esta actividad es de 1 hora.
Recursos/Materiales:Portátil o computador PC, Celular o Tablet, Software Hot Potatoes, TV y Video Beam.

Evaluación: Desarrollo de la actividad virtual
La concentración y la responsabilidad que ejerce sobre la actividad propuesta por el docente.