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Munévar, D y Villaseñor, M. (2005). Transversalidad de Género una estrategia para el uso político. La Ventana, N.21, 1-25. http://www.scielo.org.mx/pdf/laven/v3n21/1405-9436-laven-3-21-44.pdf

Ministerio de Educación Nacional y UNFPA. (2008). Programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Bogotá: MEN. https://colombia.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/modulouno.pdf

Fuentes, L. (2006) Género, equidad y ciudadanía análisis de las políticas educativas. Nómadas, Nº. 24, 2006, págs. 22-35, https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3996714.pdf

Observatorio de Igualdad de Género, (s.f). Observatorio de Igualdad de Género. https://oig.cepal.org/es/politicas-justas

UNESCO. (2018). Resumen sobre género del informe de seguimiento de la educación en el mundo. Cumplir nuestros  compromisos de igualdad  de género en la educación. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000261945

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¿Qué organizaciones públicas y privadas llevan a cabo acciones en educación con perspectiva de género?

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¿Qué organizaciones públicas y privadas llevan a cabo acciones en educación con perspectiva de género?

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El Ministerio de Educación Nacional, las secretarias de educación, cultura y ciudadanía, las organizaciones centradas en la mujer y también organizaciones internacionales como la ONU.

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¿Qué políticas públicas con perspectiva de género en educación se aplican en su territorio?

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¿Qué políticas públicas con perspectiva de género en educación se aplican en su territorio?

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Todas, pero lamentablemente no todas se desarrollan en los ambientes de aprendizaje.

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Representación Judicial a Casos de Violencia Basada en Género

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¿Cuáles son los principales retos que se presentan en su territorio para promover una educación con perspectivas de género, igualdad e inclusión?

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¿Cuáles son los principales retos que se presentan en su territorio para promover una educación con perspectivas de género, igualdad e inclusión?

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Los principales retos para tener una verdadera educación bajo la perspectivas de género son el desconocimiento de las políticas públicas, la falta de cambios en el currículo para contar con acciones de aprendizaje transversales, compromiso social y transformaciones en las mediaciones de experiencias educativas a los estudiantes.

También se debe superar el machismo y formar a los estudiantes desde la igualdad y la inclusión.

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¿Qué políticas públicas favorecen la  educación con perspectiva de género?

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¿Qué políticas públicas favorecen la  educación con perspectiva de género?

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Actualmente se busca que Colombia y todos los ambientes escolares puedan tener un ambiente escolar ameno con las realidades actuales, pero existen diferencias y discriminación; en ese sentido las políticas publicas hacen que por normativa se tenga una educación desde la perspectiva de género. Algunas son las siguientes:

-        Lineamientos de la Política Pública Nacional de Equidad de Género para las Mujeres.

-        Derechos humanos.

-        Derechos de inclusión.

-        El Decreto 1930 de 2013 adopta la Política Pública Nacional de Equidad de Género y crea una Comisión Intersectorial para su implementación.

-        Plan Nacional de Igualdad en la Diversidad 2021-2023.

-        El horizonte de la igualdad de género: Colombia y Cuba frente a los retos del cuidado.

-        La Política Pública de Mujeres y Equidad de Género- PPMYEG 2020-2030.

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La idea es que las mujeres tomen fortaleza y no sean vistas como un género débil y por eso es elemental que se realicen acciones significativas en el aula.

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¿Qué es la perspectiva de género y para qué sirve?

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¿Por qué es importante educar desde la inclusión y las miras en la perspectiva de género?

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¿Por qué es importante educar desde la inclusión y las miras en la perspectiva de género?

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Sencillamente por que necesitamos mejores ambientes formativos donde se empoderen los géneros sin ver algunos como debilidad o fortaleza, sino que todos sean iguales. De igual forma es valido destacar que se busca sobre todo que las mujeres tengan las mismas condiciones que en los hombres ya que algunas instituciones educativas todavía tienen prácticas machistas que no son necesarias en el futuro.

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Comprendamos un poco sobre la perspectiva de género 

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Comprendamos un poco sobre la perspectiva de género 

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La perspectiva de género permite que los ambientes de aprendizaje sean mucho más significativos y que se eliminen los sesgos de desigualdad sin importar la orientación sexual, el sexo o el género, es hacer que los estudiantes aprendan sin condiciones, sino que se tenga una vista panorámica de inclusión bajo los derechos humanos.

En la perspectiva de género se deben tener visiones de equidad, reflexiones, eliminación de la desigualdad y así tenemos mejora en el alcance de la paz.