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Enseigner aux eleves qui ne maitrisent pas la langue de l’enseignement - Brochure d information  (ressource 10631) (5)

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Comprendre la guerre en Ukraine à travers les témoignages des journalistes

Au début de la guerre en Ukraine, plusieurs journalistes sont envoyés sur place pour renforcer les équipes du bureau de l'AFP basé à Kiev. L'agence a publié le témoignage de la première équipe de retour d'Ukraine, qui a été relevée par d'autres envoyés spéciaux. Accès par Lumni Enseignement :
https://edutheque.afp.com/retour-dukraine-journalistes-lafp-temoignent

Stratégies russes et guerre en Ukraine : état des lieux

Une vision prospective de la stratégie russe par la Fondation pour la recherche stratégique, qui dessine plusieurs scenarii tout en éclairant les zones d'incertitude : https://www.frstrategie.org/publications/notes/strategies-russes-guerre-ukraine-etat-lieux-2022

Les enjeux mémoriels de la crise ukrainienne

Une réflexion documentée par l'historien Gérald Attali sur les enjeux mémoriels en Ukraine et la manière dont ils ont ressurgis à partir de 1991 : https://destimed.fr/Tribune-de-Gerald-Attali-Les-enjeux-memoriels-de-la-crise-ukrainienne

Crise en Ukraine : que veut la Russie de Vladimir Poutine, trente ans après la fin de la guerre froide ?

Le Monde, 08/12/2019 (vidéo - 18 minutes)
https://www.lemonde.fr/international/video/2019/12/08/que-veut-la-russie-de-poutine_6022104_3210.html

L'Ukraine ou les contours incertains d'un État européen

Guerre du Donbass, le drame ukrainien

Documentaire en deux parties évoquant la crise traversée par l'Ukraine au cours des années 2010 :

Les Russes dans leurs frontières

France Culture - Concordance des temps, 12/02/22 (58 minutes)
Entretien avec Sabine Dullin pour comprendre le rapport des dirigeants russes successifs, depuis les tsars jusqu'à Poutine, à leurs frontières.
https://www.franceculture.fr/emissions/concordance-des-temps/les-russes-dans-leurs-frontieres

À l'Est, combien d'Europe(s) ?

C'est qui Poutine ?

La vengeance de Poutine

La " révolution orange " en Ukraine

Éléments d'exploitation pédagogique d'un reportage du journal télévisé sur la " révolution orange " de 2004.
https://enseignants.lumni.fr/videos/liste?search=ukraine&fiche-media=00000001109

Révolution en Ukraine : la destitution du président Ianoukovitch

Éléments d'exploitation pédagogique d'un reportage du journal télévisé sur la destitution de Viktor Ianoukovitch en février 2014.
https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000001825/revolution-en-ukraine-la-destitution-du-president-ianoukovitch.html

De quelques vérités sur l'Ukraine et la Russie

Un article de la Fondation Robert Schuman par un ancien ambassadeur de France en Ukraine.
https://www.robert-schuman.eu/fr/doc/entretiens-d-europe/ee-112-fr.pdf

Russie : nouvelles ambitions / forces et faiblesses

Le magazine Diplomatie partage gratuitement son dernier numéro consacré à la géopolitique / géostratégie russe, réalisé en collaboration avec l'Observatoire franco-russe et l'Institut français des relations internationales (IFRI) .
https://fr.calameo.com/read/003039428f92f1a1c60b8?authid=U0f9tf0eIFHg

Russie : quelle puissance militaire ?

Le magazine Défense et Sécurité internationale (DSI) a consacré un hors-série aux forces militaires russes en avril-mai 2020.
https://fr.calameo.com/read/0030394289c2b48212ec9

Russie : la puissance solitaire

Ce numéro de janvier 2020 de Questions internationales en accès libre décrypte la Russie et contient un dossier sur l'Ukraine.
https://fr.calameo.com/read/0062429492776d1ae2fcc

Géopolitique de la Russie

Ce numéro de la revue Hérodote de 2017 traite des problèmes géopolitiques que pose la Russie au monde, à son étranger proche, en particulier l'Ukraine et enfin à elle-même.
https://www.cairn.info/revue-herodote-2017-3.htm

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Évoquer la crise ukrainienne avec les élèves

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La guerre en Ukraine et ses répercussions internationales peuvent susciter des questions de la part des élèves. Les ressources proposées sur cette page apportent des éclairages.

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Valorisation du plurilinguisme et mise à profit de la diversité culturelle

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"Est-ce que c'est la troisième guerre mondiale ?" Cette question terrible, des enfants et des adolescents l'ont posée à leurs parents, à leurs enseignants depuis le 24 février 2022 et l'invasion de l'Ukraine par la Russie. Alors, comment parler de cette guerre en classe, en famille ? Comment accueillir les questions des enfants ? Quelles ressources utiliser qui soient accessibles à chaque âge ? Nos invités, journalistes de la presse jeunesse et enseignants donnent des exemples précis pour nous aider à comprendre ces interrogations et à y répondre.

Avec la pédopsychiatre Marie-Rose Moro, nous réfléchissons aux manières d'appréhender les angoisses des plus jeunes, face à la guerre. Le journaliste. Nicolas Santolaria qui écrit sur la parentalité, raconte comment cette actualité, après tant d'autres, met à l'épreuve nos capacités à comprendre et à expliquer ce qui arrive.

Enfin, il s'agit aussi d'évoquer ensemble nos peurs d'adultes : pour les Ukrainiens, pour l'avenir du monde et pour nos enfants, face à cette guerre qui se déroule en ce moment même et que nous suivons en direct. Une somme de questions qui sont aussi , pleinement, des questions éducatives.

Louise Tourret s'entretient avec Marie-Rose Moro, professeure de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'Université de Paris, cheffe de service de la Maison de Solenn à Paris, elle a coordonné le numéro de la revue L'Autre sur "Les enfants et la guerre" (n°62, 2020) et a publié notamment 50 questions sur les bébés, les enfants et les adolescents à la Pensée sauvage (2021), Jean-Emmanuel Dumoulin, professeur d'Histoire-Géographie au collège, coordonnateur CLEMI (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) pour l'académie de Clermont-Ferrand, rattaché à la DRANE (Délégation Régionale au Numérique Educatif), Bruno Quattrone, rédacteur en chef adjoint des quotidiens pour enfants et adolescents Le Petit Quotidien, Mon Quotidien et L'ACTU, Nicolas Santolaria, journaliste, chronique Parentologie au Monde et auteur notamment de Théorème de la couche-culotte : de l'éducation comme science inexacte (Anamosa, 2021), Jean-Yves Dana, rédacteur en chef du bimensuel Okapi, et Karen Prévost-Sorbe, coordinatrice académique CLEMI pour l'académie d'Orléans-Tours.

Pour aller plus loin

Lien vers l'article de Nicolas Santolaria dans Le Monde du 05/03/22, Parentologie : comment les parents se sont transformés en communicants de crise

Lien vers la publication de Gabriel Kleszewski, professeur d'histoire-géographie au collège, sur le site de Médiapart le 03/03/22 : "Est-ce que c'est la Troisième Guerre mondiale ?"

Retrouvez les ressources proposées par Eduscol sur le site du Ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports : Évoquer la crise ukrainienne avec les élèves

Lien vers les ressources pédagogiques proposées par l'APHG (Association des Professeurs d'Histoire-Géographie) : Evoquer la guerre en Ukraine dans nos classes - Quelques pistes

Retrouvez l'interview de Marie-Rose Moro dans Le Monde du 05/03/22 : Guerre en Ukraine : "Inutile de dire aux enfants que cette guerre ne les touche pas, qu'elle est trop loin"

Lien vers la publication du SNUIpp FSu du 05/03/22 : Ukraine, comment en parler ?

Bibliographie

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Comment parler de la guerre en Ukraine avec les enfants et les adolescents ?

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En classe et à la maison, comment accueillir leurs questions et leurs inquiétudes et sur quelles ressources s'appuyer pour leur répondre ?

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Доброго дня, як поживаєш?

Dobroho dn'a yak pozhivayesh?

bon jour, comment vis ?

Доброго дня, як справи?

Dobroho dn'a yak spravy?

bon jour, comment affaires?

Bonjour, comment vas-tu ?

Bonjour, ça va?

Коли ти приїхав/приїхала до цієї країни?

Koly ty priyikhav/pryyikhala do tsiyeyi krayiny?

quand tu es arrivé(e) à cette pays (f) ?

Скільки часу ти знаходишся у Франції?

Skil'ky chasu ty znakhodyshs'a u Frantsiyi?

Combien temps tu trouves.te en France ?

Quand es-tu arrivé dans ce pays ?

Depuis quand es-tu en France ?

Це слово неправильно написане:

Tse slovo nepravyl'no napysane:

Ce mot (n) non correctement écrit:

можеш його виправити?

mozhesh yoho vypravyty?

Ce mot est mal écrit :

peux-tu le corriger ?

Ти задоволен/задоволена що знаходишся у Фрінції?

Ty zadovolen/zadovolena shcho znakhodyshs'a u Frantsiyi?

Tu content/contente que te trouves en France ?

Тобі подобається у Франції?

Tobi podobayet's'a u Frantsiyi ?

Es-tu content(e) d'être en France ?

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Доброго дня, як поживаєш? Dobroho dn'a yak pozhivayesh? bon jour, comment vis ? Доброго дня, як справи? Dobroho dn'a yak spravy? bon jour, comment affaires? Bonjour, comment vas-tu ? Bonjour, ça va? Коли ти приїхав/приїхала до цієї країни? Koly ty priyikhav/pryyikhala do tsiyeyi krayiny? quand tu es arrivé(e) à cette pays (f) ?

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cadre européen commun de référence pour les langues CECR