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ACCES DOSSIER LABEL ICI -Pdf modifiable : dépot avant 24/01/25- joindre CHARTE Label Signée 

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ACCES DOSSIER LABEL ICI -Pdf modifiable : dépot avant 24/01/25- joindre CHARTE Label Signée 

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Voir aussi PV DU JURY 2023-2024

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Pour les établissements du second degré engagés dans une politique éducative visant le renforcement d'une culture de l'égalité et du respect entre les filles et les garçons, la lutte contre les stéréotypes de genre, la mixité des filières de formation, il est désormais possible de s'inscrire dans une démarche de labellisation. Ce Label Égalité filles-garçons leur permettra de rendre visible des actions engagées dans les domaines pédagogique et éducatif pour transmettre et faire vivre l'égalité, qu'il s'agisse des enseignements, de toutes les situations d'apprentissage, des activités menées à l'échelle de la classe ou de l'établissement, de la vie scolaire et de la démocratie scolaire, de la gestion des espaces et des relations entre l'établissement, son environnement et ses partenaires.

Qui est éligible ?

Ce label Égalité filles-garçons concerne les collèges et les lycées, publics et privés sous contrat.
Les modalités de candidature ici décrites concernent les établissements de l' académie de Bordeaux.

Nota : un label Junior destiné aux établissements du premier degré de l'académie est en cours d'élaboration.

Comment s'y préparer ? Comment candidater ?

Les établissements de l'académie de Bordeaux désireux d'obtenir ce label doivent se porter candidat. A cette fin, l'académie de Bordeaux a conçu un CARNET DE BORD du label. Ce carnet de bord a vocation à guider la démarche, permettre la saisie de la candidature, puis son instruction par le jury académique.

Ce document reprend en annexe les critères des 3 niveaux (1. Engagement / 2. Approfondissement / 3. Expertise).

Se préparer
Consulter le CARNET DE BORD du label Égalité filles-garçons :
Candidater par courrier électronique

Le document pdf du Label dûment complété doit être adressé à : egalite@ac-bordeaux.fr
avant la date-butoir du 27 janvier 2023.

Quel est le calendrier ?

Pour l'année scolaire 2022-2023, le calendrier retenu est le suivant :

Vendredi 25 novembre 2022
Lancement officiel du Label Egalité filles-garçons

Vendredi 27 janvier 2023
Date limite pour l'envoi des candidatures

Février 2023
Instruction des dossiers par le jury académique (transmission des candidatures au niv. 3 Expertise au ministère)

Début mars 2023
Annonce des résultats

Semaine autour du 8 mars 2023
Remise des Labels

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Un Label pour renforcer la culture du respect et de l'égalité entre les filles et les garçons

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La démarche de labellisation a vocation à donner une meilleure lisibilité et une plus grande cohérence aux actions conduites dans les établissements du 2nd degré au titre de la politique éducative visant le renforcement d'une culture de l'égalité et du respect entre les filles et les garçons.

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Lutte Prostitution Le Cri - Mouvement National Le Cri

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Un monde sans prostitution est possible. Le CRI affirme que la prostitution est une violence et non un choix délibéré.

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Droitdenfance.org - Centre de Ressources PARé contre la prostitution des mineurs

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Droitdenfance.org - Centre de Ressources PARé contre la prostitution des mineurs

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Vademecum Prostitution des mineurs et fugues

Œuvrant depuis de nombreuses années aux côtés des victimes et de leurs familles, l'ACPE et le 116 000 Enfants Disparus ont acquis des connaissances précieuses dans l'identification et l'accompagnement de ces situations. Les équipes du numéro d'urgence rendent compte notamment d'un lien croissant entre le recours répété à la fugue et une situation de prostitution. Les professionnels de l'ACPE disposent, quant à eux, d'une grande expérience dans l'accompagnement des familles et des victimes sur qui l'emprise des proxénètes et des clients est souvent difficile à rompre.

Face à des jeunes souffrant souvent de vulnérabilités psychologiques et ayant recours à une consommation importante de stupéfiants, il peut être difficile pour les professionnels de trouver les réponses adéquates. Afin de les appuyer dans cette tâche, l' ACPE(Association Contre la Prostitution des Enfants) et le 116 000 Enfants Disparus ont élaboré conjointement un Vademecum intitulé " Prostitution des mineurs et fugues " et co-financé par la Région Île-de-France. Cet outil technique synthétise un ensemble de connaissances et de bonnes pratiques permettant de mieux appréhender les mécanismes de la prostitution des mineurs et ses conséquences.

Des conseils pour mieux identifier de probables situations de prostitution côtoient ainsi des informations pratiques sur les mesures de protection ou les enquêtes. Consultable en ligne sur les sites de l'ACPE et du 116 000 Enfants Disparus, cet outil est destiné en premier lieu aux professionnels de l'enfance, de la police et de la justice. Les auteurs espèrent, par ce biais, leur apporter un nouvel éclairage pour mieux protéger les victimes.

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Droit d'Enfance - Projet PARÉ contre la prostitution des mineurs

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Dans le cadre du plan national de lutte contre la prostitution des mineurs, Droit d'Enfance a lancé le projet PARÉ.

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FIL SANTE JEUNES

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Fil Santé Jeunes accueil le lien qui te libère

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FIL SANTE JEUNES

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Fil Santé Jeunes accueil le lien qui te libère

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Reconnaître les signes d’alerte d’une souffrance psychologique chez un jeune- Amélie.fr

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Reconnaître les signes d’alerte d’une souffrance psychologique chez un jeune- Amélie.fr

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L’Assurance Maladie vous invite à prouver que vous êtes un être humain en cochant la case ci-dessous. Cette action aide à prévenir les activités automatisées indésirables et à garantir la sécurité du site ameli.fr. Merci de votre coopération !

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale| Direction générale de l'enseignement scolaire

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Enfants en danger : comment les repérer ? Que faire?

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EDUSCOL :  PROTOCOLE SANTE MENTALE ETABLISSEMENTS

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EDUSCOL :  PROTOCOLE SANTE MENTALE ETABLISSEMENTS

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Guide Eduscol- Education  à l' alimentation et au goût

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Guide Eduscol- Education  à l' alimentation et au goût

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Je souhaite comprendre les enjeux de l’éducation à l’alimentation et au goût

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Le Programme National Nutrition Santé (PNNS) - Manger Bouger

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Lancé en 2001, le Programme national nutrition santé (PNNS) a pour objectif général l’amélioration de l’état de santé de l’ensemble de la population en agissant sur l’un de ses déterminants majeurs :…

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Le Programme National Nutrition Santé (PNNS) - Manger Bouger

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Lancé en 2001, le Programme national nutrition santé (PNNS) a pour objectif général l’amélioration de l’état de santé de l’ensemble de la population en agissant sur l’un de ses déterminants majeurs :…

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GUIDE SANTE -ANNUAIRE RESSOURCES-Agglo PAU 2024

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GUIDE SANTE -ANNUAIRE RESSOURCES-Agglo PAU 2024

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GUIDE SANTE -ANNUAIRE RESSOURCES-Agglo PAU 2024

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GUIDE SANTE -ANNUAIRE RESSOURCES-Agglo PAU 2024

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Dossier Word-EFG/E3D  Attention saisir la demande sur Colibris (par ARENA) -avant le 14 MARS 2025      cf vignette 2

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Dossier Word-EFG/E3D  Attention saisir la demande sur Colibris (par ARENA) -avant le 14 MARS 2025      cf vignette 2

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E3D(<07/04 E3D)

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CF liste des structures référencées (lien dans ce document)

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CPAM "Mission Retrouve ton cap": Prise en charge des enfants et adolescents en surpoids/obesité-(MRTC)

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CPAM "Mission Retrouve ton cap": Prise en charge des enfants et adolescents en surpoids/obesité-(MRTC)

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Amélie.fr

(en plus du dispositif Reppop)

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www.ameli.fr needs to review the security of your connection before proceeding.

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Promotion Santé NA

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EXPLO'Sante -Ligue contre le Cancer: Cm1->6ème

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EXPLO'Sante -Ligue contre le Cancer: Cm1->6ème

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Programme pluri-annuel

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EXPLO'Sante -Ligue contre le Cancer: Cm1->6ème

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EXPLO'Sante -Ligue contre le Cancer: Cm1->6ème

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Programme pluri-annuel

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P2P- Prévention du tabagisme par les pairs

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P2P- Prévention du tabagisme par les pairs

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CHB

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Découvrir le programme de prévention du tabagisme P2P

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CHB

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CHB

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CHB

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CHB

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Promotion Santé NA (IREPS)-J'aime manger-Bouger

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Promotion Santé NA (IREPS)-J'aime manger-Bouger

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CONTACTS Antenne des Pyrénées-Atlantiques :

Chargées de projets sur l’antenne 64 :

® Béarn : Julie Bernad : j.bernad@promotion-sante-na.org

®Pays Basque : Séverine Bosson : s.bosson@promotion-sante-na

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Promotion Santé NA (IREPS)-J'aime manger-Bouger

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Promotion Santé NA (IREPS)-J'aime manger-Bouger

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Démarche Com in - IREPS-Promotion Santé NA

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Démarche Com in - IREPS-Promotion Santé NA

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CONTACTS Antenne des Pyrénées-Atlantiques :

Chargées de projets sur l’antenne 64 :

® Béarn : Julie Bernad : j.bernad@promotion-sante-na.org

®Pays Basque : Séverine Bosson : s.bosson@promotion-sante-na

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PSFP-Promotion Santé Nouvelle Aquitaine (IREPS)

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PSFP-Promotion Santé Nouvelle Aquitaine (IREPS)

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CONTACTS Antenne des Pyrénées-Atlantiques :

Chargées de projets sur l’antenne 64 :

® Béarn : Julie Bernad : j.bernad@promotion-sante-na.org

®Pays Basque : Séverine Bosson : s.bosson@promotion-sante-na

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Nathalie HUGONENQ

Téléphone : 05 59 62 00 14 ou 06 46 18 08 24

Site Internet : www.lesouffle64.fr

Mail : contact@lesouffle64.fr

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Nathalie HUGONENQ

Téléphone : 05 59 62 00 14 ou 06 46 18 08 24

Site Internet : www.lesouffle64.fr

Mail : contact@lesouffle64.fr

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Nathalie HUGONENQ

Téléphone : 05 59 62 00 14 ou 06 46 18 08 24

Site Internet : www.lesouffle64.fr

Mail : contact@lesouffle64.fr

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Nathalie HUGONENQ

Téléphone : 05 59 62 00 14 ou 06 46 18 08 24

Site Internet : www.lesouffle64.fr

Mail : contact@lesouffle64.fr

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P2P- Prévention du tabagisme par les pairs

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P2P- Prévention du tabagisme par les pairs

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CHB

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Découvrir le programme de prévention du tabagisme P2P

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Stop discri : Dispositif académique de recueil des signalements

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Le dispositif académique de recueil des signalements a pour objet de protéger, d’accompagner, de soutenir les personnels de l’académie de Bordeaux qui pensent être victimes d’un acte de violence, de discrimination, de harcèlement moral ou sexuel ou d’agissements sexistes.

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SEM 47/48 Lutte contre les violences faites aux femmes

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SEM 47/48 Lutte contre les violences faites aux femmes

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Guide du bon d'usage - Lutte contre violences femmes 2024

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Planning Familial64

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Un plan interministériel en 4 axes - Toutes et tous égaux | info.gouv.fr

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Grande cause du quinquennat, l’égalité entre les femmes et les hommes mobilise l’ensemble du Gouvernement qui a présenté, le 8 mars 2023, son plan interministériel pour la période 2023-2027.

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Site Genrimages créé et développé par le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir !
Fonctionnalités interactives : annotations d'images fixes et animées, espace personnel, scénarios pédagogiques à distance. Ateliers scolaires/périscolaires et formations.

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Site Genrimages créé et développé par le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir ! Fonctionnalités interactives : annotations d'images fixes et animées, espace personnel, scénarios pédagogiques à distance. Ateliers scolaires/périscolaires et formations.

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Centre Ressources pour Intervenants auprès d'Auteurs de Violences Sexuelles Île-de-France

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Le CRIAVS Île-de-France est un lieu de soutien et de recours à la disposition des professionnels intervenant auprès d'auteurs de violences sexuelles...

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Le programme Papageno livre des clés pour parler du suicide avec justesse, afin de prévenir l’effet d’enchaînement, promouvoir l’entraide et l’accès au soin.

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Sensibilisation à la cyber-sécurité

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques - Dgesco

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La sensibilisation des élèves et des personnels d'éducation à la sécurité numérique répond à un enjeu qui concerne chaque citoyen dans son quotidien. Cette question est d'ailleurs présente dans différents enseignements. Vous trouverez dans cette page des ressources pour vous former, des supports pour préparer des séances de sensibilisation et des propositions d'activités à mener en classe en lien avec les programmes.

La formation des élèves à la citoyenneté numérique recouvre des enjeux de responsabilité individuelle, de citoyenneté et de construction des compétences pour assurer la compétitivité de la France.

La cybersécurité fait référence à des techniques de sécurité des systèmes d'information. L'éducation à la sécurité numérique et à l'hygiène numérique ou à la cybersécurité concerne un grand nombre de thématiques dont la gestion des mots de passe, la sécurité des appareils mobiles, l'identification de virus, la cryptographie, le chiffrement, la sécurité des données notamment les données personnelles, les courriels indésirables ou spams électroniques, le piratage de compte, l'hameçonnage, le rançongiciel, l'usurpation d'identité, la protection de son identité en ligne, la gestion des cookies, la protection de la vie privée...

Des questions liées à la cybersécurité sont abordées dans différents enseignements sous des angles variés. Des références dans les programmes sont proposées ci-dessous.

Les ressources de formation

Les séminaires de formation

Deux séminaires de formation à destination des professeurs de spécialité NSI et de BTS (Services informatiques aux organisations et Systèmes numériques, mentions complémentaires) ont été organisés au Campus Cyber en 2022. Les enregistrements des interventions et les ressources associées sont proposées ci-dessous.

Séminaire de formation à la cybersécurité - enseignants de BTS (SIO et CIEL, mentions complémentaires)

Séminaire du 27/09/2022 au Campus Cyber

Vidéos des formations

Ressources de formation (Présentation du BTS SIO, Rénovation de la filière " Systèmes Numériques ", Panorama de la menace informatique, Piliers de la cybersécurité, Pix et le cybersécurité, Offres de formation en ligne, Label CyberEdu...)

Séminaire de sensibilisation à la sécurité numérique - enseignants de spécialité NSI

Séminaire du 13/10/2022 au Campus Cyber

Le parcours m@gistère " Agir pour contribuer à ma sécurité numérique et à celle de mon organisation "

Le cours en ligne SecNumacadémie de l'ANSSI sur la sécurité du numérique dans un environnement professionnel

Pour mieux informer et sensibiliser, l'Agence nationale de la sécurité des systèmes d'information (ANSSI) a lancé son premier cours en ligne, le MOOC SecNumacadémie.

Les modules de sensibilisation proposent des contenus pédagogiques, adaptés à des publics variés, afin qu'ils deviennent à leur tour acteurs de la sécurité du numérique dans un environnement professionnel. Ces bonnes pratiques et réflexes indispensables s'appliquent et s'adaptent également aux particuliers, dans un usage plus personnel du numérique.

Le référentiel sur la sécurité de l'environnement et des pratiques numériques

En partenariat avec l'ANSSI et Cybermalveillance, Pix a réalisé un référentiel des compétences numériques de cybersécurité à destination des professionnels de l'enseignement et de la formation pour les appuyer dans l'accompagnement de leurs apprenants. Vous pouvez télécharger le référentiel " Sécuriser l'environnement et les pratiques numériques ".

Chaque établissement peut également proposer des parcours thématiques dédiés à la sécurité numérique (parcours Pix+Cyber).

Une mallette pédagogique pour l'intégration de la cybersécurité dans les formations en informatique

CyberEdu est une association réunissant des enseignants en informatique, spécialistes en sécurité et non spécialistes en appui de l'ANSSI pour contribuer à la formation et à la production de ressources pour des non-experts en sécurité numérique.

La mallette pédagogique contient : un guide pédagogique, un cours préparé d'environ 24 heures sur l'enseignement des bases de la sécurité informatique, ainsi que des éléments de cours pour les masters en informatique (réseaux, systèmes d'exploitation et développement).

Les ressources de sensibilisation

Le kit CyberEnJeux

Le kit CyberEnJeux, est un outil de sensibilisation et d'aide à la formation des élèves à la cybersécurité par la création de jeux, élaboré par le Laboratoire d'innovation publique de l'ANSSI et le ministère chargé de l'éducation nationale avec le soutien de la communauté OpenSeriousGame.

Composé de 4 livrets d'accompagnement qui peuvent être utilisés de manière autonomes, le kit CyberEnJeux permet d'organiser une session de conception de jeux portant notamment sur la cybersécurité.

Le kit a vocation à aider les enseignants à construire pas à pas une séquence pédagogique sur la cybersécurité et à développer des compétences dans l'usage de la ludo-pédagogie.

10 enseignants volontaires en collège et en lycée, de métropole et d'outre-mer participent à l'expérimentation CyberEnJeux. Au total plus de 300 élèves ont participé à l'expérimentation et plusieurs dizaines de jeux ont ainsi été créés. En avril 2022, le kit CyberEnJeux est présenté lors de la Journée Académique de l'Innovation de Toulouse, l'une des académies impliquée dans l'expérimentation.

Pour le lancement de cette seconde version, enrichie des retours des expérimentations, 300 boites seront mises à disposition prochainement pour vous permettre d'organiser des sessions de jeu sous forme d'événements locaux ou de petits hackathons dans vos établissements.

Le kit est déjà disponible en téléchargement sous format pdf :

Vous pouvez obtenir un kit CyberEnJeux en complétant le formulaire de demande (dans la limite du stock disponible). Vous pouvez également vous référer à la carte localisant des hackathons et des volontaires pour utiliser CyberEnJeux dans l'année scolaire 2023-2024.

Retrouvez sur PodEduc, les webinaires dédiés à cyberEnJeux.

Le Mois européen de la cybersécurité (cybermoi/s)

Le Mois européen de la cybersécurité, ou European Cybersecurity Month (ECSM), c'est avant tout une démarche européenne. Grâce à elle, des campagnes de sensibilisation à la sécurité du numérique sont organisées dans plus d'une vingtaine de pays. Organisée chaque année au mois d'octobre, la campagne de sensibilisation du Cybermoi/s a pour but de rassembler et sensibiliser les différents publics sur les sujets liés à la cybersécurité. Un événement co-piloté par l'Agence nationale de la sécurité des systèmes d'information (ANSSI) et Cybermalveillance.gouv.fr.

À cette occasion, une boîte à outils met à disposition de nombreuses ressources ( guides, infographies et vidéos), pour permettre de s'informer sur les enjeux de la sécurité numérique ainsi que les premiers gestes à acquérir chez soi ou à la maison et accompagner des actions de sensibilisation que vous souhaiteriez mettre en place durant le Cybermoi/s.

Le kit de sensibilisation aux risques numériques de Cybermalveillance

Le kit de sensibilisation de Cybermalveillance aborde neuf thèmes (les mots de passe, la sécurité sur les réseaux sociaux, la sécurité des appareils mobiles, les sauvegardes, les mises à jour, la sécurité des usages pro-perso, l'hameçonnage, les rançongiciels et l'arnaque au faux support technique) sous forme de fiches pratiques (6 fiches pour adopter les bonnes pratiques et 3 fiches pour comprendre les risques et agir). Le kit est téléchargeable et modifiable pour l'adapter à vos besoins pédagogiques (selon le respect de la licence Etalab).

Il vise à sensibiliser et à partager les bonnes pratiques dans les usages personnels et, de manière vertueuse, à améliorer les usages dans le cadre professionnel.

Les ressources éducatives produites en académie sur la sécurité numérique

Challenge national de cybersécurité lycéen " Passe ton hack d'abord ! "

Le challenge de cybersécurité intégralement en ligne " Passe ton Hack d'abord " (de type capture the flag - CTF) a pour vocation d'initier les lycéens, notamment les filles, à la cybersécurité en complément des programmes scolaires et de stimuler leur intérêt pour ce domaine et ses métiers.

Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 7 janvier 2024, à concurrence de 5 000 élèves inscrits des lycées des voies générales, technologiques et professionnelles et étudiants de BTS. La mixité des équipes est recherchée autant que possible. Un espace dédié sur m@gistère permet l'inscription des classes et propose en complément les actualités et des ressources liées ainsi qu'un espace d'échanges.

Cette édition du challenge national se déroule du 22 janvier au 9 février 2024. Le règlement définit les conditions d'inscription et de participation au challenge.

Ce challenge est co-organisé par le Commandement de la cyberdéfense (COMCYBER) et la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.
Retrouvez les témoignages de l'expérimentation du challenge tenue en avril 2023

Le concours Alkindi

Créé en 2015 par Animath et France IOI, le concours Alkindi vise à sensibiliser les jeunes à la programmation, aux questions de cybersécurité et de chiffrement. Ce concours, soutenu par le ministère chargé de l'éducation nationale et la direction générale de la sécurité extérieure, vise également à leur faire découvrir des applications très concrètes des mathématiques, telles qu'ils les travaillent au lycée et à sensibiliser ces jeunes talents. Il s'adresse aux élèves scolarisés en 4 e, 3 e ou 2 de dans un établissement français.

Le challenge France Cybersecurity Challenge (FCSC - ANSSI)

L'ANSSI organise chaque année un challenge " Capture the flag " (CTF) ouvert à toutes et à tous pour mettre chacun au défi de problèmes de sécurité à résoudre et sélectionner les meilleurs talents qui intégreront l'équipe de France de cybersécurité au challenge européen de cybersécurité (ECSC). Pour en savoir plus, vous pouvez consulter le site France Cybersecurity Challenge 2023.

CSAW' 23 - Concours de cybersécurité dédié aux lycéens et lycéennes (INP - ESISAR Grenoble et Root.me)

L'Université de New-York (NYU) organise un concours de cybersécurité - CSAW (Cyber Security Awareness Week) qui regroupe des participants du monde entier. Pour la septième année consécutive l'école d'ingénieurs Grenoble INP - ESISAR accueille la finale européenne de ce concours.

Parmi les épreuves, la " Red Team Competition " est dédiée aux lycéen(ne)s, avec l'objectif de sensibiliser les jeunes aux métiers de la sécurité informatique et de susciter des vocations. Cette compétition est ouverte à tous les lycéens et lycéennes de France métropolitaine, qu'ils soient débutants ou initiés aux thématiques de la cybersécurité. Cet événement est aussi l'opportunité de rencontrer des experts et passionnés du domaine de la sécurité.

Pour en savoir plus : https://esisar.grenoble-inp.fr/fr/l-ecole/red-team

Hack pour ton collège ! (académie de Versailles et Root.me)

Campus Cyber

Le Campus Cyber rassemble les principaux acteurs nationaux du domaine et permet en particulier d'accueillir sur un même site des entreprises (grands groupes, PME et startup avec un incubateur dédié), des services de l'État (ANSSI, DGSE, COMCYBER), des organismes de la formation, des acteurs de la recherche (INRIA) et des associations. Des Campus Cyber régionaux associés au Campus Cyber national sont lancés progressivement (Nord, Bretagne, Nouvelle Aquitaine, Centre-Val-de-Loire). Pour en savoir plus, vous pouvez consulter la présentation du Campus Cyber.

Le ministère chargé de l'éducation nationale et le Campus Cyber ont signé une convention de partenariat pour appuyer les actions de sensibilisation, de formation et d'orientation vers les métiers de la cybersécurité, et la production de ressources communes en lien avec tous les partenaires de la filière.

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numérique et sciences informatiques (enseignement de spécialité)

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cadre de référence des compétences numériques (crcn)

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La formation des élèves à la citoyenneté numérique recouvre des enjeux de responsabilité individuelle, de construction des compétences et participe à la découverte des métiers.

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AAP FNPEIS innovant - CDC nutrition et activité physique

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AAP FNPEIS innovant - CDC santé environnementale

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AAP FNPEIS innovant - CDC santé environnementale

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AAP FNPEIS innovant - CDC nutrition et activité physique

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Retrouvez toutes les informations sur l’appel à projet CARDIE-INSPE pour l’année 2024-2025.

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Jeunesse | Guide des Aides Nouvelle Aquitaine

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Le Guide des Aides de la Région Nouvelle-Aquitaine

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(CESCE- Harcelement...etc)

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Infodroits - Services d'information juridique de proximité

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Depuis 1992, nous répondons aux questions juridiques des particuliers et des professionnels dans nos 9 antennes, sur 13 départements

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Maison de Protection des Familles- Gendarmerie

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Maison de Protection des Familles- Gendarmerie

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mpf.ggd64@gendarmerie.interieur.gouv.fr

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 Prévention et Actions en Région Nouvelle-Aquitaine (PREVA'NA) 2024-2028 - Lycees

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 Prévention et Actions en Région Nouvelle-Aquitaine (PREVA'NA) 2024-2028 - Lycees

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Aménagement du territoire

Prévention et Actions en Région Nouvelle-Aquitaine (PREVA'NA) 2024-2028 : "Faire de la Nouvelle-Aquitaine un territoire de bonne santé"

Publics concernés

Association , Collectivité territoriale , Entreprise , Établissement public , Laboratoire de recherche , Université, Enseignement supérieur, Recherche

Domaines secondaires

Santé , Innovation , Recherche , Sanitaire et social

Fin de dépôt de dossiers

31 mars 2027

Cet AMI vise à soutenir des actions structurantes en matière de prévention et de promotion de la santé en misant sur l'activité physique, en s'adressant principalement aux jeunes (16-25 ans).

Priorité 1 : Développer des actions structurantes et innovantes en matière de prévention et de promotion de la santé misant sur l'activité physique :
- En soutenant des structures régionales et des opérateurs professionnels identifiés comme chefs de file dans la mise en place d'actions préventives structurantes sur les enjeux de l'activité physique des jeunes.
- En favorisant l'émergence de projets structurants locaux
Priorité 2 : " Tu bouges t'es bien ! " :
Faciliter l'accès des jeunes à l'activité physique, en ciblant les plus éloignés de la pratique afin de diminuer leur sédentarité.

Vous pouvez déposer un dossier complet de demande de subvention à la Région Nouvelle-Aquitaine à partir du 1er janvier 2024 et jusqu'au 31 mars 2027.
- La demande est à présenter uniquement sur le formulaire intitulé " Appel à Manifestation PREVA'NA 2024-2027 ".
- Chaque dossier reçu fera l'objet d'un accusé réception par mail.

Les candidats peuvent être les structures suivantes, implantées dans le territoire régional :
- Les établissements scolaires et notamment les lycées publics et privés, les lycées professionnels et les lycées agricoles.
- L'Association Régionale des Missions Locales (ARML) et les missions locales.
- Les CFA.
- Les Maisons Familiales et Rurales.
- Etablissements de santé publics et privés.
- Les Associations.
- Les Collectivités.

Les Organismes de formation ne sont pas concernés.

1 seul projet éligible par structure.

La Région interviendra sur les dépenses éligibles pendant 2 ans maximum à hauteur de :
o Priorité 1 :
- 30% maximum pour les projets à dimension régionale.
- 20% maximum pour des projets structurants locaux.

o Priorité 2 :
- 60% maximum pour les projets situés dans les territoires les plus éloignés dans une démarche de réduction des inégalités.

Les projets proposés devront obligatoirement :
- Cibler les jeunes et notamment les lycéens, les apprentis et les jeunes suivis en Mission Locale dans leur milieu de vie, leur entourage et/ou leur environnement.
- Proposer des actions adaptées, c'est-à-dire stimulantes, amusantes basées sur la notion de plaisir, de collectif et de solidarité.
- Mettre en place des actions concernant l'activité physique où les jeunes ont " droit au chapitre" dans un processus d'émancipation par lequel le pouvoir est donné à un individu, pour faire face à des évènements (choix, autonomie dans les pratiques, etc.).
- Privilégier des projets non compétitifs.
- Proposer une fiche de pratiques coordonnées permettant la reproduction et/ou l'essaimage des actions sur d'autres territoires de la région.
- Mettre en place un volet évaluatif tout au long du projet.

Il est conseillé au porteur de projet de prendre contact avec l'équipe en charge de ce dispositif pour vérifier en amont l'éligibilité du projet.

Le dossier de candidature est à télécharger et à renvoyer complété par mail à l'adresse suivante :
contactaapprevana@nouvelle-aquitaine.fr

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Prévention et Actions en Région Nouvelle-Aquitaine (PREVA'NA) 2024-2028 : "Faire de la Nouvelle-Aquitaine un territoire de bonne santé"

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Cet AMI vise à soutenir des actions structurantes en matière de prévention et de promotion de la santé en misant sur l'activité physique, en s'adressant principalement aux jeunes (16-25 ans).

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MAJ Agréments Ac-Bordeaux -liste Mai 2023 : Dérouler et voir liste à télécharger 

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MAJ Agréments Ac-Bordeaux -liste Mai 2023 : Dérouler et voir liste à télécharger 

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Pour obtenir un agrément

L'activité de l'association doit :
Être un apport à l'enseignement public par :

des interventions pendant le temps scolaire en appui aux activités d'enseignement conduites par les établissements

l'organisation d'activités éducatives complémentaires en dehors du temps scolaire

la contribution au développement de la recherche pédagogique, à la formation des équipes pédagogiques et des autres membres de la communauté éducative

Cumuler quatre conditions obligatoires :

satisfaire aux critères du tronc commun d'agrément

qualité des services proposés

compatibilité avec les activités du service public de l'éducation nationale, complémentarité avec les instructions et programmes d'enseignement

respect des principes de laïcité et d'ouverture à tous sans discrimination

Constitution du dossier de demande d'agrément

L'association qui souhaite obtenir l'agrément doit adresser à la cellule vie scolaire du rectorat un dossier qui comprend les pièces suivantes :

Statut de l'association et récépissé de déclaration à la préfecture

Liste des membres du conseil d'administration, ainsi que le cas échéant, de l'organe dirigeant

Notice retraçant dans les grandes lignes l'histoire et l'évolution de l'association

Les deux derniers rapports annuels d'activité et deux derniers comptes de résultats

Le cas échéant, décisions d'agrément ou de reconnaissance accordés par d'autres administrations de l'État ou d'agrément académique

Notice de renseignements dûment remplie en vue de l'agrément

Déclaration certifiant le respect des principes énoncés à l'article D.551-2 du code de l'éducation, signée par le président de l'association ou son représentant

Description du projet éducatif avec les actions mises en œuvre, justifiant la demande d'agrément (nombre d'élèves et d'établissements concernés par les interventions ; liste des lieux d'intervention ; liste des académies dans lesquelles l'association apporte son concours à l'enseignement public, etc)

Liste des structures pour lesquelles l'association demande, si elle est agréée, l'extension de l'agrément conformément aux dispositions de l'article D.551-3 du code de l'éducation ; information sur les moyens de contrôle de l'association sur ces structures (bilans, charte, système d'information, labellisation, etc.)

Motivation explicite de la demande d'agrément, signée par le président de l'association ou son représentant

Évaluation qualitative et quantitative des actions mises en œuvre

En cas de renouvellement d'agrément, un bilan complémentaire des actions éducatives menées pendant la période de l'agrément (selon une fiche de synthèse fournie par la DGESCO, accompagnée éventuellement des documents suivants : comptes rendus, retours d'établissements, coupures de presse et tous types d'éléments quantitatifs et qualitatifs permettant de prendre la mesure du développement des actions menées par l'association, etc)

Tarifs pratiqués par l'association

Les trois étapes de la procédure d'agrément

La demande

L'association établit une demande d'agrément :

écrite à l'attention de madame la rectrice,

adressée à la DCVASAJ 2 à l'attention de Mme Nathalie BESSAS.

L'avis

Le dossier, qui doit être obligatoirement complet, sera ensuite présenté au CAAECEP (Conseil académique des associations éducatives complémentaires de l'enseignement public) qui émettra son avis sur le dossier d'agrément.

En plus des documents constituant le dossier, les membres de la commission pourront étudier :

- la vocation pour l'association à intervenir sur au moins deux départements

- la tarification en ce qui concerne les interventions en établissement

- le lien avec les associations agréés au niveau national

- la compatibilité de son action dans le champ scolaire avec les politiques de l'Éducation Nationale dans le respect des valeurs de la République et de la lutte contre toute discrimination.

Cet agrément constitue un " label " et permet de garantir aux écoles que ces associations respectent les principes de l'enseignement public et qu'elles ont fait la démonstration des qualités de leurs actions. Cette commission (constituée de nombreux représentants associatifs, de l'EN...) étudie la demande d'agrément des associations et le Rectorat délivre, en conséquence, des agréments pour une durée de 5 ans (ceux-ci étant régulièrement révisables).

Liste des associations agréées

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Les associations éducatives complémentaires de l'enseignement public

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L'activité de l'association doit : Être un apport à l'enseignement public par : des interventions pendant le temps scolaire en appui aux activités d'enseignement conduites par les établissements l'organisation d'activités éducatives complémentaires en dehors du temps scolaire la contribution au développement de la recherche pédagogique, à la formation des équipes

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Un outil partenarial

Le contrat local de santé (CLS) est un outil partenarial entre la collectivité et l'Agence Régionale de Santé (ARS) qui a pour but de mettre en cohérence la politique régionale et les besoins de santé existants sur le territoire.
La Communauté Pays Basque a bâti un projet de cohésion sociale dans lequel la santé est un axe structurant. A travers ses autres compétences, il s'agit pour elle de travailler sur les déterminants de la santé*. Le Contrat Local de Santé Pays Basque (CLS) est un outil adapté pour porter cette réflexion et mettre "la santé au cœur de toutes les politiques" et ainsi lutter efficacement contre les inégalités sociales et territoriales de santé.

Le Contrat Local de Santé (CLS) permet de mobiliser les acteurs - habitants, acteurs institutionnels, acteurs associatifs et acteurs du secteur privé œuvrant dans les champs du social, sanitaire et médico-social - autour d'un projet commun et de consolider ainsi les partenariats locaux.

Le Contrat Local de Santé favorise une meilleure coordination des politiques publiques, des financements et des acteurs. Il est l'expression des dynamiques locales partagées entre acteurs sur le terrain pour mettre en oeuvre des actions, au plus près des populations, et pour proposer des parcours de santé plus cohérents et adaptés à l'échelon local.

*Schéma des déterminants de la santé
Adapté de Whitehead et Dahlgren (1991)

La mise en place du projet

2018
Etude réalisée par l'Instance régionale d'éducation et de promotion de la santé (IREPS) de Nouvelle-Aquitaine qui a permis de dresser un état des lieux de l'offre et de la demande dans le champ de la santé sur le territoire du Pays Basque
2019
Accord entre l'Agence régionale de santé et la Communauté Pays Basque pour la signature d'un Contrat local de santé
2020
Diagnostic partagé de territoire

Enquête de recueil de problématiques de santé auprès des acteurs du territoire de la Communauté Pays Basque

Etat des lieux de la santé des habitants du Pays Basque réalisé par l'Observatoire régional de la santé (ORS) de Nouvelle-Aquitaine

Validation des axes et objectifs stratégiques en comité de pilotage

2021
Mise en place des groupes de travail réunissant plus d'une centaine de participants, pour définir les actions du Contrat Local de Santé Pays Basque (CLS)
2022

Signature du Contrat Local de Santé Pays Basque (CLS)

Lancement de la première série d'actions

Fonds de soutien 2024 - 2025

Dans le cadre du Contrat Local de Santé Pays Basque, la Communauté Pays Basque et l'Agence Régionale de Santé - Délégation Départementale 64 ont choisi de soutenir les structures qui souhaitent s'engager pour une meilleure santé des habitants. Le Fonds de soutien vise à soutenir des actions qui s'inscrivent directement dans le Contrat Local de Santé Pays Basque. Ci-après sont énoncées les objectifs stratégiques prioritaires pour lesquels les projets déposés auront à répondre (à au moins l'un d'entre eux) dans le cadre du Fonds en 2024-2025 :
Les axes prioritaires
Axe 1 : Agir pour des comportements favorables à la santé
OBJ 2 - Développer et coordonner les actions de prévention et d'éducation pour la santé envers les jeunes dès l'enfance.

Axe 2 : Renforcer l'accès aux soins pour tous sur l'ensemble du territoire
OBJ 2 - Faciliter l'accès aux soins pour les personnes en situation de vulnérabilité.

Axe 3 : Encourager un environnement et des milieux de vie propices à la santé
OBJ 1 - Sensibiliser les professionnels et le grand public aux enjeux de santé environnementale.

Axe 4 : Contribuer au " vivre ensemble " et au renforcement des liens de proximité
OBJ 2 - Améliorer l'accompagnement des aidants non professionnels.
OBJ 3 - Développer les coopérations multi-partenariales locales susceptibles de contribuer au bien-être et à l'intégration sociale des personnes en souffrance psychique.

Fonds de soutien version pratique

Toute association ou entité publique d'au moins un an qui serait domiciliée dans le territoire de la Communauté Pays Basque peut candidater. Avant tout dépôt de dossier, un échange avec les services techniques est recommandé.

Le formulaire à télécharger ci-dessous devra être déposé ou adressé au 15, avenue Foch à Bayonne, ou par mail à clscommunaute-paysbasquefr. Les dossiers seront examinés au fur et à mesure de leur réception, à la date limite suivante : 05 juillet 2024.

Contacts et renseignements : Coordinatrice du Contrat Local de Santé Pays Basque
Tél : 05 59 44 76 70
​​​​​​​clscommunaute-paysbasquefr

A télécharger

Formulaire_Fonds_de_soutien_CLS_PB_2024.pdf pdf - 200 pages - 358,43 Ko Télécharger

Reglement_intervention_Fonds_de_soutien_CLS_PB_2024.pdf pdf - 5 pages - 369,42 Ko Télécharger

Le kiosque Kioskoa - lo Quiòsc

Actualités Artikuluak - Actualitats

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Un outil partenarial Le contrat local de santé (CLS) est un outil partenarial entre la collectivité et l'Agence Régionale de Santé (ARS) qui a pour but de mettre en cohérence la politique régionale et les besoins de santé existants sur le territoire.

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Programme probant Avenir sans tabac (AsT) pris en charge  Mildeca ( Lycées)- contact@lesouffle64.fr Nathalie Hugonenq: tel 05 59 62 00 14 - 06 46 18 08 24

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Programme probant Avenir sans tabac (AsT) pris en charge  Mildeca ( Lycées)- contact@lesouffle64.fr Nathalie Hugonenq: tel 05 59 62 00 14 - 06 46 18 08 24

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AAP- CARALIM -DRAAF pour Collèges et Lycées

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AAP- CARALIM -DRAAF pour Collèges et Lycées

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CANDIDATURE AVANT LE 30 JUIN 2024

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 APPEL A PROJET 2024/2025 - Education alimentaire des jeunes - DRAAF Nouvelle-Aquitaine (google.com)

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L'éducation alimentaire est l'une des trois actions prioritaires du Programme National pour l'Alimentation (PNA).

La DRAAF Nouvelle-Aquitaine promeut le déploiement du programme "Education alimentaire des Jeunes" (EDAJ), en apportant un soutien financier sous la forme d'un Appel à Projets pour impulser, organiser et animer des actions d'éducation alimentaire au sein des établissements du second degré .
Elle a fait appel au Centre Aquitain de Rééducation Alimentaire (Caralim) pour mettre en oeuvre cet AAP.
Cette association intervient depuis 2015 en Gironde, et désormais sur toute la Nouvelle-Aquitaine, pour répondre à ce besoin d'éducation notamment auprès des jeunes publics. L'éducation du goût, l'éducation culinaire, l'éducation sensible, et le bien-être au collège/lycée sont les thématiques abordées dans ses programmes d'actions.

Trouvez sous ce lien le cahier des charges de cet AAP
Sous ce lien, accédez au formulaire de candidature.
Plus d'informations sur l'association Caralim : ici

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Appel à Projets 2024-2025 Education alimentaire des jeunes

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L'éducation alimentaire est l'une des trois actions prioritaires du Programme National pour l'Alimentation (PNA). La DRAAF Nouvelle-Aquitaine promeut le déploiement du programme "Education alimentaire des Jeunes" (EDAJ), en apportant un soutien financier sous la forme d'un Appel à Projets pour impulser, organiser et animer des actions d'éducation alimentaire au sein des établissements du second degré .

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CARALIM-Centre Aquitain de Réeducation ALIMentaire-  agréé Ac-Bx et DRAAF 

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CARALIM-Centre Aquitain de Réeducation ALIMentaire-  agréé Ac-Bx et DRAAF 

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Education alimentaire des jeunes - CARALIM

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Le programme encourage le développement, au sein des établissements, d'animations pédagogiques en lien avec la nutrition.

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CPS : www.lesouffle64.fr -  contact@lesouffle64.fr  Nathalie Hugonenq: Tel   05 59 62 00 14 -06 46 18 08 24  

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CPS : www.lesouffle64.fr -  contact@lesouffle64.fr  Nathalie Hugonenq: Tel   05 59 62 00 14 -06 46 18 08 24  

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SPF: Féderation addiction- CPS -conduites à risque 9-12 ans 

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SPF: Féderation addiction- CPS -conduites à risque 9-12 ans 

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EPSA et EFG- Piloter le bien être en Ets...

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EPSA et EFG- Piloter le bien être en Ets...

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EPSA et EFG- PILOTER une politique au service du  bien être en Etablissement - DGESCO

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EPSA et EFG- PILOTER une politique au service du  bien être en Etablissement - DGESCO

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La démarche " E3D "

La labellisation " E3D " (École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable) a été développée par le ministère chargé de l'éducation nationale pour reconnaître et encourager les écoles et établissements scolaires qui s'engagent dans une démarche globale de développement durable.

Cette démarche participe à l'éducation au développement durable, en faisant de l'établissement un lieu d'apprentissage global du développement durable. C'est une composante importante parmi les différentes modalités de renforcement de l'éducation au développement durable qui sont impulsées au niveau national et académique depuis 2019.

Au total, au niveau national, près de 10 000 écoles, collèges et lycées sont à présent labellisés E3D selon le dernier bilan annuel consolidé en septembre 2022. C'est encore une belle progression par rapport à l'an dernier (7 700 en septembre 2021).

Les objectifs visés à travers la labellisation " E3D "

Il s'agit de conduire une approche transversale à l'échelle de l'établissement tout entier, en établissant une continuité entre les enseignements, les actions et projets pédagogiques, la vie scolaire, la gestion et la maintenance de la structure scolaire (consommation d'eau et d'énergie, collecte des déchets, lutte contre le gaspillage alimentaire...), tout en s'ouvrant sur l'extérieur, notamment sur le territoire et ses acteurs, par le partenariat.

Cette démarche permet ainsi de mettre en valeur les projets EDD existants et d'en développer de nouveaux en les appuyant sur une politique d'établissement en la matière, et de développer les partenariats notamment avec les acteurs territoriaux.

La démarche " E3D " se conjugue avec l'ensemble des éducations transversales, non seulement l'éducation au développement durable, mais aussi l'éducation à la santé, l'éducation à la citoyenneté, l'éducation artistique et culturelle, ou encore l'éducation aux médias.

Obtenir le label " E3D "

La démarche associe toutes les parties prenantes de l'école ou de l'établissement (administration, enseignants, personnel, élèves, parents d'élèves) et les partenaires, notamment les collectivités territoriales.

L'école ou l'établissement sollicite le label auprès des autorités académiques, auprès de la mission académique EDD du rectorat. Une commission académique étudie les demandes de labellisation.

La démarche peut être compatible avec d'autres démarches de labellisation portées par les académies ou des partenaires.

Les écoles et établissements E3D dans l'académie de Bordeaux

Au total, 364 écoles, collèges et lycées sont labellisés E3D dans l'académie de Bordeaux :

Cartographie des écoles et établissements labellisés dans l'académie de Bordeaux

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La labellisation " E3D " (École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable) a été développée par le ministère chargé de l'éducation nationale pour reconnaître et encourager les écoles et établissements scolaires qui s'engagent dans une démarche globale de développement durable.

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Guide de ressources pour le personnel scolaire - Santé mentale en milieu scolaire Ontario

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Bienvenue au Guide de ressources pour le personnel scolaire de Santé mentale en milieu scolaire Ontario (SMS‑ON). Ce guide met en relation le personnel scolaire avec les ressources et les outils dont il a besoin pour soutenir la santé mentale des élèves. Commencez par utiliser l'outil de réflexion présenté à droite.